2018年小学三年级班主任工作总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:小学三年级班主任工作总结 小学三年级班主任工作总结 本学期,我担任三(1)班的班主任,相对于一、二年级的学生来说,三年级的学生思想稍 微复杂,孩子慢慢的有自己的见解,有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊, 但是他们不再是简单的服从,或显得“不听话” 。因此,学生的思想情绪波动较大。另外,由于 开学初学校重新换班主任,对学()生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间, 有些学生根本无法适应新的教师,学习中遇到很多困难。作为班主任,我深深认识到了责任的 重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导,结合本班学生的实际情况,我主要采取 以下几个措施来管理班级: 1
2、、狠抓常规管理,规范学生行为习惯。 本人坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、 做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学 生展现自己最好的一面,相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查,要求 他们注意个人卫生。 2、加强班风学风建设,增强班级凝聚力。 本学期,原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来,班上的凝聚力不是很强。所 以开学前一个月,我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步 加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果, 又能使同
3、学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一 个大家庭。本班学生集体荣誉感较强,一学期来,他们都主动积极参加学校组织的各项活动和 比赛。 同时重视班集体建设,因为班集体建设是学校管理的基石,它是班级管理主体运用班内外 资源、条件,引导师生以正确的方向、方法为指引,朝着良性的健康的方向发展。 强调班风和学风整顿,积极表扬学习积极分子,以此为核心影响更多的学生加入学习的队 伍,让学生安心在校学习,让学生学会自主学习。 3、强调沟通在班级管理中的作用。 (1)善于与任课教师沟通 我经常主动与任课老师沟通,倾听任课老师的意见,热心支持和服务任课教师的教学工作。 一方面,在
4、学生面前树立任另一方面,把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师, 同时,以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能 很快地落实到班级管理的实践中去。 (2)乐于与学生家长沟通 与家长保持紧密联系,通过家访或者电话联系,与家长沟通,取得家长的理解与信任,取 得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中,及时了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学 生的学习热情,同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下,进一步做 好学生的转化工作。 (3)勤于与学生沟通 与学生多沟通,充分了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作。 所以,我利用
5、一切机会多与学生接触,处处做“有心人”和“知心人” ,尽量达到师生心理相容, 思想相通。平时,多找学生谈话,多参加学生的活动,找机会与学生进行沟通,让学生把真实 的想法和真情告诉给班主任,班主任也应以诚相待,把班级管理的难处与苦处告诉给学生,以 便取得学生的谅解、支持与信任。 总结,也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结,要求学生谈谈班级一 周所发生的琐事,或者谈谈自己的想法或困惑,随后我会认真记载每次发言,认真地对发言进 行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提 出合情合理的建议等等。通过总结时间,可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题
6、,也提供 了我与学生进一步沟通的平台。 4、以远大的理想激发学生学习。 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就 没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标, 他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不 可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订自己的学习计划,把对理想的追求转 化为学习动力。 总的来说,我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力,尽量使工作做到完美一点。本 学期班级的获奖情况如下: (1) “推广普通话”黑板报评比获二等奖。 (2)英语朗读比赛中张紫薇和
7、刘雨欣获一等奖。 (3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。 (4)班级特色布置获二等奖。 班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难,但我认为只要我们用心去做,或 多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把。学生毕 竟是孩子, 学会宽容地对待他们的错误, 相信他们会改变的。 班主任工作是一项十分琐碎的工作, 是一项十分细致的工作,也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾。 阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章: 良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期 我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我
8、不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、 健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。 一、以身作则 给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平 时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次 作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学 校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生 不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。 二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎
9、实有效地加强一个 小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、 课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养 学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪 费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐 心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代 人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么? 渐渐地,班级中 浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。 三 、狠抓班级干部队
10、伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面“ 和“以面带面“的作用, 我称他们是“班主任的左右手。 “所以 , 我很慎重地在班内进行民主选举, 选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威 信,我经常作以下工作:(1) 、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部 树立威信;(2) 、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从 各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面“;(3) 、培养干部团结协作的精神,能够通过 干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即
11、“以面带面“。事实证明,本学期我 班在学风,班风方面,都有了很大的转变。 四、注重家校联系 该学期,为了更好的与家长配合,我召开两次家长会,其中一次是专门针对家长在孩子三 年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生 作文的机会“家长经验交流” ,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其 他家长提供了好的借鉴和启发. 五、积极参加学校的各项活动 集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动, 如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如 : 写字、 朗读、口算比赛等,展示学生各方
12、面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的 班集体。 六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一 颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们 的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、 既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺 乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们 谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况
13、,当然也谈 一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、 很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他 们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在 班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终 能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本 学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良 好。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙
14、得 高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。 第二篇:年度小学三年级班主任工作总结 班主任工作总结 一个学年又在忙忙碌碌中结束了,回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子, 有快乐也有伤心, 但更多的是收获。 在这一年里, 我在思想上积极要求上进, 在工作上认真负责, 在业务上刻苦钻研。带着我的三十二位同学一起共建我们的三(1)大集体,努力营造团结合作, 积极向上的班级良好氛围,取得了不少进步,现总结如下: 一、培养学生良好的行为、学习习惯。 新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要,小学生良好的心理品质和行为规范 的养成,不但是长知识,长身体的需要,更是人的
15、社会化的基础,是少年儿童终身受益、生存 和发展的能力,是社会主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益。因此, 我觉得最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。首先从自身做起,要求学生做到的, 自己首先做到,给学生树立榜样,比如在学生面前坚持说普通话,上课不迟到,当学生面主动 捡垃圾等等。学生爱模仿,可塑性强,慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次, 在丰富多彩的活动中培养好习惯。一学年里,结合学校工作安排和班级实际,开展了学会关 心人 、 我们人人爱运动 、 今天我当家 快乐伴我成长等等主题班会活动。在活动中,我 和学生一起学习 中小学生守则 、小学生日常行为规范
16、, 了解做一个好学生的要求;在活动中, 让他们感受集体的温暖;在活动中,培养了他们各方面的习惯。一年来,我发现学生随地乱扔垃 圾的少了,同学有困难主动帮助的同学多了,班级里认真作业的同学也多了,这让我十分欣慰。 一次次活动、比赛、游戏,学生在潜移默化中得到情感的熏陶,行为的矫正,逐渐养成了良好 的行为、学习习惯。 二、用“爱”教育感化学生。 爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都需要爱。作为班主任老师,我深知只有给学 生以真诚的爱,学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师,不仅要关心学生的学习, 更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年级, 根据年
17、龄特点,他们活泼好动,充满生机和活力,他们似一群可爱的小鸟,渴望着蓝天和白云。 同样,他们缺少自控和辨别能力,他们做事往往不考虑后果,他们以自我为中心。如果总是埋 怨他们:这个不会,那个不行。孩子还哪来信心?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥 梁。我始终遵循这么一条原则:对优等生我要“严爱” ,对于后进生我要“偏爱” ,对于中等生 我要“博爱” 。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上。我们班有个别学 生作业习惯非常差,比如:杨光、王维成、马强、牛鹏程,写字马虎,有时“乱”做或不做。 我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的办法,我耐心 地做他们的思想工作,辅导
18、他们的学习,希望转变他们的学习态度,我不愿放弃一丝希望。 工夫不负有心人,一年来,他们的作业态度有了改观,成绩也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂 霄两个学生,在这次的期末检测中,都由原来的 d 或 e 档提高到了 c 档,看着他们的进步,我 欣慰地笑了。 人心都是相互的, 虽然学生年龄小, 可他们同样有自尊。 我努力要求自己千万别伤孩子的心。 记得上个学期,我们班有一个姓戴的男孩,那是个内向,成绩很好的学生。那天午托课前,他 突然红着脸进办公室说:“金老师,我想去大便。 ”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段 时间,同学们在练字,我一边巡视一边指导。走到他们组,我发现他不知什么时候已经坐在位 子
19、上写字了。经过他身边时,我闻到了臭味,以为他刚从厕所过来会有味道,也没在意。可低 头看他写字时发现不对劲了,在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西,是大便!我马上意识到那个 男孩定是大便在身上了, 看他表情, 紧张又着急。 我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面, 弯腰快速抓起,扔进了垃圾筒里。然后,若无其事的样子把他叫到办公室阳台上,找来以前学 生丢的裤子,帮助他换上,又打电话叫他的妈妈过来。我这样做,就是不想伤孩子的自尊心。 我想, 如果这个大家庭中老师爱学生, 学生爱老师, 并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、 照顾着、鼓舞着,那一定是最和谐、最美的。 三、培养小干部,形成凝聚力。 如果
20、把班级看成一个家,那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。虽然三年 级学生还小,可我相信他们是聪明懂事的。我总是向他们灌输家的概念,让他们潜意识地告诉 自己三(1)班就是我们的家。然后,我花力气培养班级小干部,希望通过小干部的凝聚作用带动 全班学生,形成良好的氛围。王思远是我们班的班长,读三年级的她组织管理能力可强了。如 果老师有事不在教室,也不必担心,因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条,学习、 游戏,大家十分佩服和听从她。也正是这样,许多小干部向王思远学习,工作能力强了许多。 慢慢地,班级形成了较好的风貌,团结向上。黑板脏了“我”来擦,地脏了“我”来扫,铅笔 断了“我”借你
21、而且,在一些集体比赛或个人比赛中,许多学生都表现出了很强的集体主 义荣誉感,竞争意识也加强了。在大家共同的努力下,我们班在各项活动和比赛中都有较好的 表现。例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖,还有其他征文比赛中都 取得了较好的成绩,我和孩子们都激动不已,对以后更是充满了信心。 没有任何事会十全十美,我这一年的班主任工作,在收获中反思,在反思中进步,我看到 了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾,体会到了“烦”与“累”中的甘甜。希望在以后 的工作中,多吸取经验教训,多加强学习,让我的工作,我的明天灿烂,充满阳光。 第三篇:小学三年级班主任工作总结 小学三年级 1 班班主任工作
22、总结 本学期担任三年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同 努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良 好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下: 一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。 要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不 好方法, 会做很多重复性工作。 魏书生老师曾说过, 一件事有一百种做法。 因此, 我在工作之余, 积极进行实践, 同时虚心请教同组的老师, 力求把每件事处理好。 开学初, 我与学生一起学习 小 学生守则 小学生日常行为规范
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