2018年小学三年级英语教学总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:小学三年级英语教学总结 从事三年级英语教学工作已经足足一年了,之前担任了半年英语兴趣小组的老师,比较之 中发现了兴趣对于学习的重要作用。作为支教老师,在 56 个人的大班课堂开展教学工作并非易 事,这一路来,我从了解孩子们的学习习惯和课堂心理以达到管理和控制课堂的目的,到重新 制定教学目标改善教学措施,终于在学年末的时候取得了不错的成绩,现将这学期的教学工作 总结如下: 一、学习课标、明确教学目标: 我通过对新课改的学习,认识到小学英语教学最重要的是激发孩子们学习英语的兴趣,培 养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;此外还要培养孩子们的语 言运用能力,通过活动型
2、的教学突出语言的趣味性和实际性;在此基础上,结合泉塘小学的实 际情况,我认为有必要帮助孩子们了解世界和中西方文化的差异,拓展孩子们的视野。 二、扎实备课、改善教学措施: 我起初设想课堂尽量全英化,可以在一定程度上培养孩子们对英语的兴趣,同时形成良好 的语感;另外,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,开展一些有趣的活动、游戏让学生 在轻松的氛围中学习英语,我认为这是在小学教学中最有效的教学方法;我还一直坚持努力创 设英语情景和环境, 使学生们在一定的英语语言环境里习得 “第二语言” 。 做到 “生活中有英语, 英语中有生活” ;最重要的是要鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好
3、的 学生) ,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯; 在课堂中,我一般会多教授 chant 和歌谣或小故事,充分利用教科书中的课文创设栩栩如 生的情景,如打电话、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。 三、教学进度安排 单元 教学内容 教学目标 重点难点 课时 unit5 we love animals 2 个课时 unit6 let us eat 2 个课时 unit7 happy birthday 2 个课时 recycle 2 2 个课时 四、阶段性教学效果 从知识掌握程度上来说,呈现两极化的趋势,部分孩子的英语水平确实得到了很大提高, 完全达到了我的教学目标所设定的要求,
4、比如说我班的唐艺同学,在期末考试中轻松的取得了 100 分的好成绩;但同时,有些同学知识掌握程度仍为 0,我做了简单的分析,这些同学往往别 的科目知识掌握程度也不高,可能是学习水平低下的原因,对于这方面的问题,我会以心理健 康老师的身份通过谈话法来帮助他们解决。 从学习兴趣的角度来看,是一个总体上升的趋势,特别是和上学期比起来,可能是由于教 学措施的改变,孩子们的学习积极性总体提高了,这个可以从课堂纪律和写作业的情况中体现 出来。 这学年的教学工作已经结束了,在这学期辞去了副队长的职务,一心一意的搞教学,理论 水平和实践能力都得到了很大的提高,总的而言,我对自己这学期的教学工作还比较满意。 第
5、二篇:小学三年级英语教学总结 小学三、四年级英语教学总结 本人一贯拥护党的教育方针,忠诚党的教育事业,一个学期以来,我在自己的工作岗位上 尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学期我担任三年级和四年级两个班的英语教学工作,在教 学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力 实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语 的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语 感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学 习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的
6、重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下 教学情况如下: 一、认真备课、面向全体授课 在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况, 认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护 学生,特别是后进生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还 耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各 门知识的信心。 二、优化课堂教学,努力提高课堂效率 1.在课前加入 free talk,每个星期一个谈论话题,锻炼学生的听力的同时,把零散的内容 加以归整,做到语言的整合,加入:比
7、比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重 复出现,淡化重点。在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方 法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑, 注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读 的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。 2. 在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在 全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决 疑难习题,大大提高了教学质量。 3. 在听力方面。为提
8、高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还 让学生表演对话,背书。 三、口语交际,创设语境帮助学习 英语学科和语文学科同为语言类学科,但区别在于,前者在环境中缺乏语境,没有口语交 际的机会。这就依靠我们教师努力为孩子们创设语境出来。在课堂上,不管是师生打招呼,还 是教学用语,我都尽量使用英语,一次听不懂,没关系,我说慢一点,或者加上一些动作,帮 助孩子们理解。原本简单的英语对话,我尽量安排学生上台来表演的方式展现,让其他孩子作 评委总的来说,就是努力把英语上活,创设英语的语境,而不是让英语仅仅停留在书本上 ; 这不仅仅在课堂上体现,在日常生活中也是如此,不停的制造那种氛围,做
9、到学以致用! 总之、一学期以来,我努力做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识, 努力开发快乐课堂,取得了一定的成效:日后,我定加倍努力地去研究、探索更好的教学方法。 第三篇:西师版小学三年级英语教学总结 小学三年级英语教学工作总结 垫江县石坎小学胡全广 这学期我担任三年级两个班的英语教学。为了使教学顺利的进行,我一边请教有经验的教 师,一边上网查询有关资料,现总结下本学期的教学情况。 一、全面了解学生,发现差生问题所在,避免严重的分层现象 开学不久我便发现这两个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫,下课是条龙”的现象。 在英语方面,很多孩子都非常差,要从最开始学起,我从这学期才
10、开始教三年级,所以起初对 孩子们不是很了解,为了更好的了解学生的情况,我根据一段时间英语课的观察,我分析了一 下学生学习英语差的原因,主要有以下几点: 1、听课效率低,经常溜号、说话。由于基础本来就不好,所以对英语没什么爱好,加之在 课堂上做小动作已经形成习惯,所以上课效率很低。 2、努力学习,但效果不佳,记忆力差。这类的学生只是个别的,在学习方面很努力,但是 学了之后就忘,反复强调了多遍之后还是记不住。 3、没有信心,即使有了进步,也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已 经习惯大家叫他们差生,所以学习上就缺乏自信心,总以为自己做的答案是错的。针对上述学 生们出现的问题,我想我们
11、应该根据每个学生的不同缺点进行补救,而不能一概而论。通过向 有经验的老师请教,并在网络及书本的帮助,经过一翻深思熟虑后,我采取了以下方法来帮助 孩子们。 1、针对英语基础不好的学生,我采取了“师徒结队”的方法,即 : 一个好学生帮一个差生, 假如徒弟有进步那么师徒都有奖励,为此我专门制作了一个师徒进步表,孩子们每进步一次就 在上面划一杠,最后写成“正”字,假如进步特别大的孩子,还可以实现自己一个小小的愿望。 这样以来,孩子们的积极性特别的高,无论是师傅还是徒弟都有很大收获。 2、对于爱溜号的学生,在课堂上怎么克服溜号的毛病,那就是:不断提问、反复点名、强 制提高其注意力,因为这些孩子不知道你什
12、么时候就会提问到他,所以他必须得竖起耳朵,仔 细的跟着老师走。一段时间下来,这些孩子的注意力有了很大的改观。 3、没有信心的孩子,心理上会和老师产生一些距离,总认为老师看不上他。对于这样的孩 子,我的做法是主动接近,不断鼓励,委派任务,这样老师就会得到了孩子的信任,他的自信 心也增强了。 二、分析教材,把握重点,讲求方法,丰富课堂 由于三年级正处于小学中低段,正是承上启下非常重要的一年,因此在这一学期我把注意 力重点放在了培养孩子的英(来源说明好范 文网 : )语学习爱好、学习习惯上,三年级是英语学 习的起始阶段,教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵,因此我把本学期的教学 目标定位为
13、从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力, 在学完 26 个字母的基础上提高学生的拼读 能力,增强语感,扩大知识面。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者,讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程 中首要的任务。英语作为一门外语,更需要灵活多变,困此,除了课堂效果之外,还需要让学 生多读, 多讲, 多练。 为此, 在每节课前, 我坚持让学生自读或领读课文, 甚至达到会背的程度, 调查学生的掌握情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解,让学 生及时消化。英语课堂只有内容丰富,生动,难易适中才能够吸引住学生。 三、任务教学,游戏教学,运用教具,提高兴趣 在教学模式和方法上,重实践、
14、重参与。要求教学设计贴近生活,符合小学生爱好的需 求 ; 教学内容要求能引起学生的爱好, 例如韵律诗歌、 会话表演等。 学生在课上通过用中学、 学中用,反复实践,学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动,让学生接触足够 量的语言材料,使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读,特殊是磁带的示范, 学生模拟,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外,为了提 高孩子们爱好,根据以往的经验,在课堂上我大量的运用了游戏教学法,情景教学法等,使孩 子们布满了新鲜感。同时,我也制作了一些丰富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不够 丰富,以后在这方面还需要加强。 经过
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