2018年幼儿教育教学工作总结(精选多篇).pdf
《2018年幼儿教育教学工作总结(精选多篇).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年幼儿教育教学工作总结(精选多篇).pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 第一篇:幼儿教育教学工作总结 幼儿教育教学工作总结 一、努力实现孩子的最优发展 1、抓好日常工作:新课改落实到一日活动中 继续深入开展了“教师预设” “幼儿生成”这样一种综合主题活动,使每个幼儿积累相应的 体验和感受,获得最充分的发展。在原来的基础上,本学期初,我们各课改组长为老师们提供 一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容,供老师参考。 日常工作做到到踏实(爱在每时每刻,关注幼儿的寻常时刻:从起床后教幼儿把内衣束到 裤腰里,以防孩子小肚皮受冻,为大小便在身上的孩子换洗,为住宿的孩子买衣服等的生活上 的关心,到与家长的短讯沟通,到教育上随时随地随人的启发教育,无不体现着我们这个团队 合作、
2、踏实的作风) 、有序(本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料;日、周、 主题、月检查的内容、时间、责任人,优秀班级、教研组的评选奖励办法,保障了日常工作的 有序进行,也为责任文化的形成打下了良好的基础, ) 、灵活(时间内容除统一行动的部份外, 教师可根据实际情况灵活安排,这样给了老师一定的灵活支配的时间和空间) ; 二、为幼儿提供(:)发展的机会、表现的舞台 拓宽孩子的学习活动空间:与大自然亲密接触,让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系; 班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目,给不同的孩子 以不同的施展舞台; 创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动
3、的机会与空间;与孩子一起设计布置活 动环境、节日环境、制订活动规则; 提供丰富的选择性课程:主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等,让孩子 在趣味化的学习中兴趣更浓; 园内开展各种展示表演赛 : 早操(9 月) 、星星大擂台(10 月) 、合唱(11 月) 、英语诗歌(1 月小班) 、英语故事(1 月中、大班) 、体育节活动(11 月) ,期末展示,给了不同的孩子以展示 自己才能的舞台。特别是体育节,当看到平时不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶” 时,当平时扭扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时,我们老师觉得再忙也是值得的。期末展 示孩子们更是各显神通。 三、家园配合,合力教育
4、 有针对性地制订指导家长的内容(班级工作计划中每月家长会的内容) ,定期召开形式要丰 富多样家长会; 开学前对每个孩子进行一次家访; 小班幼儿在开学前进行两次亲子活动,给了新入园孩子一个适应期,减少了孩子的分离焦 虑综合反应; 改善与家长交流的方法,通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报,让家长了 解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步;通过卫生保健的讲座,让家长的育儿方式走向 科学化; 通过家长问卷,了解家长的意见、建议,以便及时的完善调整 ; 聆听大自然,你可以享受 到大自然的美妙和宁静。聆听孩子、聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状、聆听窗外 的声音,可以给你 智慧的灵光和
5、启迪,可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来,我们 聆听着、思考着、实践着,让所有参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地展现实践 者生命的独特魁力,让幼儿园的教育教学工作不断完善。 一、采用多种园本教研方式,推进新课程实施进程 网-本学期,我们进一步开展了“新”幼儿园课程研究。我们能视课改为发展契机,积极营 造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践活动中。在教研 活动中,我们采用了多种园本教研活动方式,实现了“教研科研相结合,亦教亦研两提高” 。 1 谐的活动氛围,发挥孩子的主体性,其实这也同样适用于教师的教研活动。在本学期的 活动中我们改变了
6、以往“一言堂”的旧模式,让每位教师都成为教研活动的主人,为每位教师 提供展示、交流见解的机会,强调每位教师的双重角色既是培训者(促进者)又是被培训者 (被促进者)。为了发挥教师的主体作用,我们往往采用教育沙龙的方式展开教研活动,围绕一 个内容和话题采用主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各教师,让教师通过网 上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备,以“有备而来” 。活动中创设宽松的氛 围,让教师各抒己见,在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中,每位教师都能发表自己独特的 见解,不辩不明,教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的认识了解 了她人解决实际问题的策略
7、,实现了取长补短。 2、行为跟进式的实践研讨:实践是检验理论的唯一标准,本学期我们重视理论和实践的双 向结合,增加了行为跟进式研讨活动:每年级组推选一位教师组织集体活动,教研组其他老师 共同观摩、研讨、组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各年级组研讨的 基础上再外出借班上课进行姐妹园之间的研讨, 互相汲取更多的信息。 “有的放矢” 的研讨, 突破了原来研讨活动的随意性,使“研”字的意味更浓。 3、以反思促提高的小组研讨:在开展“新”的课程研究中,每个主题之前我们同一年级的 老师都能在一起共同进行课题前审议,本学期中,我们又增加了课题后审议。即在每一主题后, 各班级介绍自己班在活动中的成功之
8、处及使用策略,针对活动的意料不足进行反思,对出现问 题的提出新的设想。 “他山之石,可以攻玉” ,通过对同一主题的反思,教师互相汲取亮点,共 同反思缺点,在下一主题的前审议中就能增加预见性,从而提高教育成效。 第二篇:2014 年幼儿教育教学工作总结 时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。回想来到北大附中的这 一年,有收获,也有感想,让我学到了许多新的知识,同时也让我进步了许多。本学期,我更 能适应学校的教学工作要求,从各方面严格要求自己,结合学生实际情况使学前班的教学工作 有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作能得到更大的进步, 现对本学期的工作
9、作出总结。 一、思想政治方面 我非常热爱本职工作,能认真学习专业知识,积极参加学校组织的各项政治学习和参加科 组的各项教研活动。能够团结同事,工作上一丝不苟、任劳任怨,能以饱满的热情、积极的态 度做好各项教学工作。工作中,我一直秉承这样的教育目标 : 立志与勤奋教育 ; 乐学与会学教育 ; 体艺卫与文化情趣教育, 努力使自己成为一名 “想学习、 敢学习、 能学习、 会学习” 的新型教师。 二、陶冶情操,修身养性 作为一名学前班教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先应该具备良好的思想素质, 树立正确的世界观和人生观,以更高的要求来要求自己。工作中我时刻铭记雷校长提倡的做 “六有”和“三好”教师
10、,认真学习学校先进的教育理念,将先进理念转化成先进动力,利用 业余时间翻阅有关教育理论,看到好的信息能及时摘录下来,不断为自己充电,同时向有经验 的老师请教,在干中学,在学中干,不断积累教学经验,使自己各方面都迈向一个新的台阶。 三、全身心投入,热爱、尊重、理解幼儿 本学期共有 29 位幼儿,其中 9 名为插班生。他们来自不同的幼儿园,年龄小且不懂事。在 何校长“生本思想”的指导下,我认为教学与德育要一起抓,经过努力,小朋友们进步很快。 现在孩子们都能和我很好沟通, ,和孩子们在一起也成为了我最快乐的时候。我也深深体会到, 面对着这二十九颗纯真无暇的心灵,面对着他们天真多变的内心世界,只有深切
11、的关爱,才能 深得孩子们的信任与爱戴。在课堂纪律方面,我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,改变他们 的依赖思想,对他们的行为或表现充分给予肯定,使他们更能积极主动快乐地学习,引导他们 养成良好的学习习惯和行为习惯。 四、钻研业务,悉心育人 本学期,我担任学前班的数学、音乐、美术、英语等多科教学工作。数学课上,我注重调 动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣,能合理利用多媒体进行辅助教学。经过本学 期的教学,我发现很多幼儿的数学成绩有了很大的进步,特别是邹思然小朋友,她是从加拿大 回来的,记得刚来我班时,她的英语讲得非常好,但数学却一问三不知,连最简单的 10 以内的 加减法都一窍不通,她心里
12、非常着急,在了解她的特殊经历后,我特别关心她的学习,关心她 在课堂上的每一次举手发言,课后我又经常坐在她身边和她一起做数学题。慢慢的,我发现她 的数学进步了,现在只要一见到我,就主动请我给她出数学题目做,看来是成功增强了她的自 信心。在工作中,我明白不仅要有一颗爱孩子的心,还要有扎实的业务水平和能力。去年我荣 幸地加入到小学数学组, 为了提高自身素质, 积极参加数学组的每一次教研活动, 认真参加听课、 评课,并且本学期我也上了一堂比较轻和重的数学公开课,通过研讨和反思,我将同行们 公开课上的精华延伸运用到日常教学实践中,学会在反思中进步。 另外,在每天的口语操练环节中,努力做到将汉语和英语有机
13、的融合在一起,灵活的运用 到课堂上、 日常交往中, 甚至于游戏中, 还协助新加坡英语老师努力突出本班的英语特色。 其次, 在音乐、美术等教学中,坚持以审美教育为中心,注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感, 注重以幼儿为主体,让学生在愉快的实践活动中,主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深 情演唱毕业歌 ;美术课上孩子们认真绘画我是小学生 ,由此我想到了我国著名教育学家 陶行知说过 : “真的教育是心心相应的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。 ”可见, 教学中离开了情感,一切教育就无从说起,如今学前班的孩子即将升入小学一年级,他们对我 非常依依不舍。 五、认识不足,努力进步 记得雷校长
14、曾经说过:一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的 最佳途径往往就是从自我反思开始,反思促进了观念的转变,反思促进了工作的提高。教师的 成长等于经验加反思。通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,在雷校长先进教育理念 的感悟下,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能 不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。 第三篇:幼儿教育心理学教学工作总结(2014spring) 2014 年春期幼儿教育心理学教学工作总结 本学期担任的幼儿教育心理学教学工作已经接近尾声,在过去的这一学期里,我担任 了 2014 秋专业 1
15、、2、3、4、5 班的幼儿教育心理学的教学工作,为使得今后教学工作顺利 开展,在工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下: 一、做好教学常规工作 1.了解学生的学习动机、学习基础和学习需求,把握学生选择学前教育专业的原因,掌握 学生学习的基本情况,对学生的学习特点进行分析:一年级学前教育专业的学生对于该专业的 认识比较单一,认为毕业之后到幼儿园工作,对于专业的理解比较狭隘,因此也造成了重视技 能课、忽视专业理论课的现状。部分学生缺乏正确的学习目标和端正的学习态度,将理论与实 践相联系的能力较为欠缺。不过,一年级的学生活泼、热情,对于自己的专业规划有话可说, 能够明晰自己的目标,虽然专业理论课学起
16、来有些吃力,但大部分的学生仍旧在努力地学习, 部分学生能够做到主动和老师交流、探讨幼儿园的一些实际问题,这些都是值得肯定的,也是 在教学中要不断放大的闪光点。 2. 认真备课,备教材、备教法、备学生,根据内容及学生的实际,了解教材的结构,重点 与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识水平以及他们的兴趣、需要、方法、习惯,学 习新知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施;时常思考如何把知识传授给学生,包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案,每堂课都在课前做好充分的准备。 3.组织好课堂教学,关注全体学生的发展,将课堂上的时间更多地留给学生,调动学生的 积极性,加强师生交流,体现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 年幼 教育 教学 工作总结 精选
链接地址:https://www.31doc.com/p-3104802.html