2018年幼儿教学工作总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:幼儿教学工作总结 2014 年幼儿园小班数学教学总结 数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园数学教育是一种启蒙教育, 它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动,又有幼儿的思维活动,结合 中班幼儿的年龄特点,在确定了具体目标泊,我们为幼儿创设了良好的活动环境,精心安排了 活动内容。根据幼儿的兴趣需要,投放了各种材料,使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。 现总结如下: 一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料 操作法是幼儿学习数学的最基本方法,幼儿只有在“做”的过程,在与材料的相互作用过 程中获得直接经验,在活动中边做边说。 1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标
2、。 提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之 发挥最大的潜能。如:在开展“看图开选标记”活动时,我们为幼儿提供了种颜色、大小、形 状不同的几何图开及标记,让幼儿自由选择,幼儿有的安各自的意愿先选择标记,选好后又选 择与标记相符的几何图形,有的先选择图形后选择相应的标记,体现了一种材料为多项目标服 务的宗旨。 2 、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容,在 不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。 二、重视操作过程,让幼儿在操作过程中边做边说 数学知识具有一定的逻辑结构,在活动中应让幼儿“做”
3、和“说”相结合,只有让幼儿用 语言概括自已 “做” 的过程, 才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程, 在活动中我们通过 “你 是怎样做的” 、 “你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或 相互交谈, “我是怎样做的”讲给不会跟着做的听,在他的讲解下,那个小朋友一会儿就边做边 说接成了,心里特高兴,脸上笑眯眯的。 让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题,还有哪些不清楚的需要帮助指 导的,同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习,能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。 三、日常生活中的数学教育 在幼儿生活中,与数学有关的问题也时时都有,处处存在,日常生活中的
4、数学教育是潜移 默化的,在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境,引导幼儿在解决问题的过程中巩固知 识技能, 感受学习的快乐, 如我班在午睡前, 我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序, 计数比较, 在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验,使他们在有意 无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。 以上是本学期通过实践取得的一些经验,通过多种活动的开展,大部分幼儿在活动中能坚 持做到边做边说,养成了良好的操作习惯,仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好, 这将在下学期的实践中改进,使每个幼儿都能够主动学习,充分体现地玩中学。 第二篇:幼儿教学工作总结 教学工
5、作总结 四年级(2)班雷丽娜 一学期过去了,一学期的忙碌也有了结果。现就我在本学期所担任的教学工作作出如下总 结: 本学期我的主要工作是担任四年级一个班的语文教学兼四年级 (2)班班主任。 语文教学上,我从备课、讲课、课堂教学、教学反思等方面做的都很全面。在每次上课后 我都会回顾思考,找出本堂课上成功和失败,尤其是学生课堂上的表现一直是我重点关心的, 接手四年级(2)班的学生三个多月的时间,无论是他们在课堂上还是作业完成的质量上、数量 上表现都不理想,平时测验成绩过差。面对这样的班级情况,我刚开始只是重视课堂上的讲解 和学生的上交作业。这样一直到本学期期中测试,测试一下来,我看着成绩和卷子真不
6、知道接 下来该怎么继续教了。我找老教师帮助,语文组长李老师很耐心的帮我分析了原因,告诉我下 一步怎么做的建议,接下来我把重点放在了基础知识教学,每课的字词我安排在早自习时间听 写,然后交给小组长批改,出错的再写几遍,通过这样及时的检测,挺有效果,在字词上我还 花费了一定的时间教学生拼音,因为班里有相当一部分的学生拼音都无法过关。每天作业中我 增加的一个作业是读课文,加上其他家庭作业,我要求家长签子,但是这一点上情况不佳,只 有个别学生能按要求完成,为此我让小组长们在这点上严格把关,完成不了的就在课间时候 补完。每次测验成绩下来后我会认真讲解,并让考的不理想的学生带回去重新抄着做一遍, 对于语文
7、学习成绩较好的如徐丽等我不会作此要求而是让他们向课外知识延伸去。班里学生语 文学习不理想还有一个关键点是学生不会写作文,写的出现跑题现象,甚至有高志华、张兴田 等学生不会写作文。从开始我要求学生就做课外摘抄、做积累。后面我还在网上查找了一些作 文打印给学生,病要求一部分学生适当背诵。再有学生零乱书写,我也做出了严格规定,出现 乱涂画的情况就罚交作业本。教学上我重点的采取了这些措施,要说效果还是有的,只是与预 期结果还有差距,我认为一个是时间问题,再者是我的办法还太欠缺。这次比期中进步了一点 点的期末考试成绩就是一个证明。在下学期的教学中我深知要继续面对一些还未彻底解决的问 题以及未知的新问题,
8、我结合实际情况思考很久,学生的基础知识太薄弱、没有养成良好习惯, 针对这两个突出问题,我打算在下学期一开始: 先抓学生的习惯(这点在这学期是被我忽略了) ,因为我意识到 有了好习惯才能慢慢促成一种好班风、好学风。学生无论是学习还是其他事情上就有个样 子,第二点是狠狠的培养出一批班干部,让他们成为班里同学和我的得力助手。第三是语文教 学上,我还需认真、反复钻研教材,多听课、祥备课。努力完成每次教学,引导学生巩固好基 础知识,掌握基本学习方法和能力。 在班主任工作上, 首先我从学生的思想工作方面入手, 一是重视每周的班会课, 开好班会课 ; 二是重视与学生的思想交流,与部分家庭情况特殊的学生谈心。
9、包括学习、生活的方方面面。 这个时候,我 把自己看做是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学 生的喜爱和信任。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤 其复杂和重要。我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学 生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又 注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各 种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学 会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,
10、而不是“包袱“。在这点上, 特别值得一提的是班干部的选用。 二、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至 关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些 权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底, 搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,帮助他们消除或减轻种种 心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点” ,调动他们的积极 因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥
11、。另外,我还创造条件和机会让后进 生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生, 一方面可以选一些能辩明 是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面, 是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒“,要想后进生的心解冻不是不可能的事, 也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消 解冰冻。 的确, 老师的关心、 关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙, 老师主动与后进生沟通, 多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会 被感动的。 三、带领积
12、极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强 学生的体质,提高学生的学习效率。 四、积极主动地和数学高方教师联系,交往中,我主动地同她协 商,倾听、采纳她的意见。在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时 注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动, 上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。 五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活,我始终做到, 安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作,另 一方面制定切实可行的安全措施。一学期下来本班没有发生安全事故。 以上就是我的主要工作总结。无论哪项工作,在今后我
13、都要更努 力的去完成,争取早点成为一个有实力的教师。 第三篇:2014 年最新幼儿教学工作总结 2014 年最新幼儿教学工作总结 引导语:为您整理了 2014 年最新幼儿教学工作总结,希望帮助您提供很多想法。 时间的脚步从不停歇,我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝,不知不觉,一个学 期已经接近尾声,我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们,看到他们 的进步,一种自豪感油然而生。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?我不禁细细 品味着这半年来的一点一滴 为人师表树榜样 教师被誉为人类灵魂的工程师, 教师的政治思想会直接影响到孩子。 因此, 我在政治思想上, 一贯以高
14、标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象, 并且不断学习,与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿 的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。 身怀爱心搞管理 在班级管理方面,我思想上高度重视,并积极配合班主任,努力将班集体建设成为一个积 极向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师,我深知教育工作顺利 开展的前提是要爱孩子,而爱孩子就要了解孩子,不仅仅是学习情况,还包括生活状况和孩子 心理的发展。为了了解孩子,创建一个安全、愉快、宽松的外部环境,我每天都和他们在一起, 课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,
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