2018年第一学期英语组教学工作总结.pdf
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1、 第一篇:20142014 学年第一学期英语组教学工作总结 不觉中我们跨入了 xx 年,一学期的工作随着紧张的复习考试即将落幕,回顾一个学期的工 作历程,我们英语组的六位教师精诚团结,合作互补,共同打造了一个和谐、合作、求实的工 作环境,并全力以赴完成学校的各项任务。现将工作总结如下 一、立足本职,勤于学习。 随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的推进,对我们英语教师提出了更高的要 求,英语组教师深知学习的重要性.于是,从一开学,我们教研组就抓住了学习新英语课程标准 这一关键,深入领会,在业务学习中,联系自己以前的教学谈体会,找差距,并根据自己的学 段目标制定教学计划和课题。十月份,我们
2、有幸参加了矿区教育局组织的“走进名师课堂,深 化课程改革”的活动,来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课,给我们 带来了课改新理论, 字字句句犹如阵阵清风, 涓涓溪流, 深入我们的心间, 值得我们学习和借鉴。 我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会,每个人用心聆听,细细品味,认真 做笔记,生怕漏掉每个新观点,每句新理念,收获颇丰。活动之后我们利用教研时间交流心得 体会,每人写出体会力争使自己学有所得。十一月,在教研组推课活动中,谢瑞连老师在全组 中作课,教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份, 我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互
3、助”活动,在这次活动中我们全组教师在 miss 张的 课中学到很多,有许多新的收获。无论是教研组推课还是新教师讲课,我们深深地认识到,教 学质量的提高,功夫在课前,功夫在课上。一月份,我们针对年级特点有针对性地制定出复习 计划,眼下正紧锣密鼓地进行复习。 为了提高自己的业务水平,做一名合格的英语教师,老师们不忘为自己充电,都积极订阅 报刊,利用课余学习英语专业知识,并将日常教学中学习的点点滴滴,记录在教育博客上。 二、团结一心,共同提高。 不论是推门课还是赛讲课,不论是研讨课还是教研组推课,不论是日常教学还是复习期间, 老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里经常见我们聚在一起商讨教法,围坐电脑
4、前一起制 作课件;教室里经常见我们相互听课,比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课,我们可以说 出自己内心最真实的感受,不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩,就是在这样一种和谐的 教研氛围中,我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划,而且每个人都受益匪浅。 为使我校英语教学质量再上一个台阶,我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动 研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题:罗雪梅老 师对小学高段阅读教学策略进行了探究,她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活 经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托,在课堂上多次尝试,一学期以 来初见成果
5、,学生阅读能力大大提高,教学成绩突飞猛进。胡慧霞老师多年来坚持以保持学生 学习兴趣为研究课题, 课上采用小游戏、 儿歌、 多媒体课件、 多种朗读方式对教学内容进行补充, 大大调动了学生的学习积极性,多数后进生的学习尽头十足,教学成绩稳中有进。谢瑞莲老师 的教学成绩一向名列前茅,她教学方法灵活,她针对高年级学生特点布置预习内容,坚持学案 设计,精心设计每一课,一学期以来,学生养成了预习的习惯,培养自主学习的能力。张敬敏 老师年轻却又老道,朗读是她一直以来注重的环节,课堂上她变换不同的朗读方式,大小声, 男女声,个别,整体朗读等,学生热情高涨,每节课没有偷懒的机会,口语的训练收到良好的 效果。 眼
6、下正是复习阶段,根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工,有 的负责知识点的整理归纳, 有的负责复习题的印制, 达到了脑资源的共享, 使复习工作有条不紊, 井然有序。 三、吸取教训,想方设法。 接受以往统考中失败的教训,我们英语组教师一边理性的思考,一边在想方设法找捷径, 从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然,我们面临两个年级五个班的教学任务,肩上担负 着 200 多个学生教学成绩的重担,那就意味着每天都要批阅 200 多本作业,虽然辛苦,但是没 有一位教师叫苦叫累。做好每项工作的同时,我们不断总结教学经验,积累有效的教学策略, 不断尝试和实践。本学期我们英语教师充分利用晨读
7、时间,每一次晨读力争不放任自流 合理 地组织安排。 为了使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,我们做了培优辅差的工作。 1、认真备好每一次培优辅差的内容,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交 流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。沟通思想,切实解决潜 能生在学习上的困难。 3、 坚持每天进行培优辅差工作。 根据学生的个体差异, 安排不同的作业。 采用一帮一行动。 4、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。 5、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进
8、取,调动他们的学习 积极性和成功感。 6、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”:要求学生 每天做好”预习听课复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。 如今,我们正与学生紧锣密鼓地进行复习,相信在全体英语教师的共同拼搏下,一定会为 我校的教育教学成绩做出自己的贡献。 第二篇:英语组教学工作总结(2014-2014 学年度第一学期) 英语组教学工作总结 (20142014 学年度第一学期) 一学期的工作生活很快又结束了,回顾这一学期的英语教学工作,既紧张忙碌,又很充实。 本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,圆满的完成了本学期的教学工作。先将本学期的 教学工
9、作总结如下: 一、注重理论学习,提高教育教学水平 。 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我 校英语教学的实际情况, 我们组教师利用组内业务学习时间认真学习了 小学英语教师教学常规 英语课堂中常用的小游戏如何让英语课堂活起来如何在家庭中养成良好的英语学习习惯 提高英语作业布置的有效性等理论知识。通过学习,大家明确了英语教学要从学生的学习 兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,要激发学生的学习兴趣 ,使学生乐学,善学。 二利用教学常规,规范教学工作。教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏, 全组教师能认真领会英语新课程标准的精神,认真钻研教材
10、,在教学中根据各班学生的实 际情况,结合英语教学的特点,进行教学设计。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、 规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有本” 、 “心中有生” 。为了能更好地 提高英语教学质量,我们努力做到课课通、单元清。做到把握教材和教学目标的统一。 在上课之余, 我们相互交流沟通, 针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、 畅所欲言。 这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师 的凝聚力。同时创设了和谐浓厚的科研氛围。 组内教师互相听课,互相评课,让讲课老师能有 所得,发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足
11、之处,虚心接受听课老师提出 的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过互相听课,我们取长补短,探讨 教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。 三紧抓学科质量,提高全面素质。我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度, 利用间操, 放学时间进行补差工作, 使补差工作不流于形式, 真正使差生多学一点, 多掌握一点, 缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学 生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布,极大地激发了学生学习英语的兴趣, 提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比” 、 “英语情景表演” 等,提高了学生 整体素质
12、。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良 好的基础. 四及时和家长沟通。 期中考试后我校成功地举办了家长会,我们英语教师都能深入班级和家长沟通帮助孩子学 习英语的方法,希望家长能督促孩子学习英语,检查孩子的英语作业,部分家长已经行动起来, 积极配和老师的工作。 五开展“英语百词竞赛活动” , “单元英语单词竞赛”激发学生的学习兴趣。 为激发学生学习英语的兴趣与热情,夯实基础知识,掌握一定的英语单词量,2014 年 12 月 6 日,我校在微机室和语音室成功的举行了英语百词竞赛活动。三年级至六年级学生经过一 段时间的复习准备,以饱满的精神状态投入比赛中,取得了优
13、异的成绩。 为了能调动学生背单词的积极性,使单词能课课清,培养学生的竞争意识,在教导处的支 持下,我们为取得单元竞赛的班级颁发集体一等奖的奖状。学生们为了集体的荣誉都在努力的 背单词,这样为“英语百词竞赛活动”的成功举办奠定了基础。 以上是本学期我组英语教学 工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一 个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教 学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 英语组 2014 年 12 月 27 日 加强对新教师的帮扶工作:我们从教材的把握,教学环节,教学设计等方面帮助孙老师, 使她能
14、尽快 五开展“英语百词竞赛活动” ,激发学生的学习兴趣。 为激发学生学习英语的兴趣与热情, 夯实基础知识, 掌握一定的英语单词量, 2014 年 6 月 19 日,我校在微机室和语音室成功的举行了英语百词竞赛活动。三年级至六年级学生经过一段时 间的复习准备,以饱满的精神状态投入比赛中,取得了优异的成绩。本次活动从策划到结束, 得到了学校领导的支持和各位班主任的积极协助。英语百次竞赛的成功举办极大地调动了学生 学习英语的热情,丰富了校园英语文化生活,营造了积极向上的英语氛围,提高了学生的认读 和书写能力。 第三篇:第一学期英语科组工作总结 本学期来,英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下
15、,在龚校长的直接领导下, 团结一致,齐心协力,敬业乐教,以教书育人为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满 完成各年级的教学计划。英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和落实教学大纲,扎 扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工作。 一、加强教学理论的学习 英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期三下午定期组织研讨,学习理论知识。如任务型 教学, 全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论, 并结合自己教学实践, 互相研讨, 取长补短,共同进步。并在课堂操作上,取得了较好的效果。组织好每周的科组活动,进行了 理论学习,如:学习任务型教学的课堂教学
16、程序探讨等理论文章,组织学习了有关新科程 改革教育理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础 教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教 研动态,赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授 知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实 践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个 体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积 极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都
17、能得到充分的发展。通过学习, 对老师们的教学有一定的启迪作用;利用科组活动时间,组织科组教师介绍个人的教学特色, 共同探讨教学上的疑惑, 从而使科组教师们增进相互间的了解, 共同进步, 共同提高, 形成开放、 合作、轻松的科组学习氛围。 二、大力推进教研教学工作 本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作: 1、探讨有效的英语课堂教学模式 组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟,通过学习,英语教师加深了对新课标的理 解。在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决 英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略。老师们更加清楚地认识到:在中学英语教学中,教
18、师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化、传递文化和发展文 化的目的。 2、组织公开课教学 本学期组织公开课教学 4 次,主讲老师有肖海龙 3 次,张梅珍 1 次。主讲老师认真备课, 听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获 二等奖。 3、切实抓好常规教学工作 为了切实抓好常规教学工作,我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作,努力抓好备课、 上课、作业布置与批改、辅导等教学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,严 管细管” ;备课要“钻教材,备对象,重学法” ;上课要“抓组织,善启发,讲练测,动手脑” ; 作业要“分层练
19、,人人做,量适当,速批改” ;辅导要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心” ; 检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文” 。全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与 批改、辅导、测验任务。 尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结,认真制订下阶段的教 学目标和要求, 使我们的教学具有目的性和计划性, 使学生的发展具有可持续性, 从听、 说、 读、 写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用,注重学生综合运用 英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力、合作能力,以及 教学热情。 4、积极开展集体备课活动 本组积极开展集体备课、听课和评课活动。本期集体
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- 2018 第一 学期 英语 教学 工作总结
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