2018年第二学年低年级教研组工作总结.pdf
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1、 第一篇:2014-2014 第二学年低年级教研组工作总结 在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题,深化教育改革,全面实施精细化管理, 加强校本培训力度,促进教师队伍建设,全面推进素质教育,促进每一位学生健康发展”的思 想指导下,在以校长为首的学校领导的理解、支持下,在全体教师的齐心协力努力下,本学期 的教学工作根据开学初制定的工作计划,较为顺利的完成了。 我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神,稳抓稳打的干劲,按时按量的完成了 一学期的工作。特别是老教师对待学校的工作一丝不苟,不论任务的困难与否,没有一声怨言, 都正常并且提前完成,给我们组的青年教师做出好榜样;提到我们组的青年教
2、师,可以说对待 自己的工作真是兢兢业业,十分用心,低年级的教学工作十分的繁重,面对每天的教学工作, 我们认真备课,做好充分的准备,对课堂 40 分钟要质量,课后我们会埋头在办公室批改大量的 作业, 对于课堂上出现的小问题, 我们组的教师会在一起进行商讨, 以促进我们教学水平的提高。 班主任的工作繁重,但我们组的四位班主任对于学校布置的工作,总是走在最前面,每期 的黑板报班主任都会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰,以快速度、高质量完 成,以此来激励学生对学习的兴趣,并且开发学生的特长,。 下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下: 一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师
3、队伍。 1、组织教师认真学习了新课程标准 ,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新 理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。 3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健 康等方面知识。 4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与 课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、悉心指导,优化服务,规范低年级教学常规管理。 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实, 使备课、上课、质量检测、作业批改
4、、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教 学要求。 1、加强常规管理,优化课堂教学 (1)严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 (2)文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析,并且将 考试成绩一一记录,以便对学生进行综合的评价。 (3)一学期教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教 后反思。 (4)一学期中全组教师每人听课 40 节以上,并及时写好听课反思或随感发表于学校博客 圈内。 (5)各()年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的 作业,结合班级学生特点推出特色作业和
5、创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发 送给学生家长,以便于家长对学生进一步辅导和了解。 2、强化常规管理,提高教学效率 (1)备课:将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深” 。老师们可采用 自己喜欢的方式备课。鼓励教师写教学小故事,每月写不少于 8 篇发表于“*小学”博客网。 (2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒 体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。 (3)作业:作业设计要“精” ,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细” ,要规 范、及时,注重纠错及情况反馈。 (4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点
6、,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分 发展。 3、重视学生良好学习习惯的养成。 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的 措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组 每月进行一次的优秀作业评比,检查结果作为班风评比的重要内容。 三、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿 童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工 作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。 2、 改变学生的学习方式。 本学期继
7、续改变学生单一的接受性学习方式, 提倡了研究性学习、 发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变, 把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体 发展,为培养未来需要的人才打下基础。 3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生 评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展 的需求,帮助学生认识自我,建立自信。 4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与 课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用
8、水平。在学校领导的带领下,成 功开展了属于我们*小学教师自己的教育博客。倡导所有教师运用网络技术,将自己在教学上 的见解与得失,以教育博客的形式记录在*教师网,以便教师之间取长补短,提升教师的专业 素质。 教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆 探索, 不断创新, 本着 “一切为了孩子, 为了孩子的一切!” 的思想踏实、 认真的进行教育工作, 也预祝未来我们的教研工作将更上一层楼。 第二篇:20142014 学年第一学期低年级教研组工作总结 20142014 学年第一学期低年级教研 组工作总结 一学期来,我们低年级教研组在校行政和上级教研部门的正确领导下
9、,在全体教师的共同 努力下,以开展教研工作为主线,以提高教学效益为重点,认真学习,积极实践,为提高教师 的整体素质,为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。组内 11 位教师立足岗位,团 结协作,求真求实,教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风;深思求是的学风;在优美的篇 章中塑造人格的教学理念,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下: 一、以新课程标准为指针,树教改新理念 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求 现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交 流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要
10、求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建 了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,学期开始,我 们教研组就着手学习“课标” , 把“自学”与“集体学”相结合,利用双周三和课余时间把学 习心得集体交流。 从理论到实践,又从实践中加以反思,使老师们明确语文课程标准鲜明 的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶 段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。 二、以科研为平台,创教学新思路 科研兴教、科研兴校、科研兴师已成为新时期教育的一道迷人的风景线。在“向教科研要 质量,靠教科研出效益,借教育科研创特色,凭教科研
11、出名师”的办学理念指导下,我们教研 组充分发挥 “科研先导”作用,不断增强服务意识,在教育科研的道路上留下了探索的足迹, 谱写出了教育创新的华彩乐章。 在课题研究中,我们全体教师以新课标的精神为指导,以学生业已生成的良好的语文学习 能力和语文素养为基点, 以低段学生的认知特点为出发点, 继续以 “ 朗读教学” 为突破口, 从 “更 新教学内容、优化教学结构、选择教学策略、建构教学评价”这几方面加以改革,建构新语文 课程体系、新语文教学体系、新语文教学评价体系,促进学生语文素养的全面提高,从而实现 低阶段语文教学的拓展和超越。 三、以教研活动为中心,展教学新风采 为保证新课程标准的进一步落实,在
12、这一学年中,我们进一步转变教育观念,坚持“以人 为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的宗旨,以自主创新的课堂教 学模式为立足点,努力实现教学高质量、课堂高效率。为此,我们开展了一系列丰富多彩的教 育教学活动。 (一)思想碰撞,树立新观念 在这一学期中,我们组的教师都积极参加学校的教育研讨活动。在研讨中,老师们都能结 合新课程标准,针对当前教育教学的重点、热点问题展开讨论,体现了“为了学生的发展”的 课程改革的根本理念,体现了老师们对学生生命成长的关注。每双周一次的集体备课时间成了 教师们思想碰撞、 观点交汇的场所。 这一活动的开展, 进一步促进了我校教师不断更新教育观念, 自觉
13、学习教育理论,认真研究教育实践问题,积极创新教育教学方法,为我校构建“学习型” 校园迈出了坚实的一步。 (二)立足课堂,大胆创新。 用学到的理论指导教学实践,提高教学质量是我们的共同目标。 “理论实践理论” 是研究教学现象、探索教学规律、改进教学方法的有效途径。 1、 积极推出自荐公开课、示范课 开展广泛的课堂教学研讨是我校教研组建设的主要抓手。 本学期我们教研组上了 10 节公开 课,次数多,类型丰富,满足了广大教师的需求,从而使活动更有成效。 2、关注青年教师,促其迅速成长 青年教师是实施素质教育,推进教育创新的主力军。是学校教育的希望所在。教导处积极 营造促进青年教师快速成长的良性竞争环
14、境,教科室开展青年教师大比武活动,让青年教师在 竞争中更快的成长。我们教研组也进行了师徒结对,以老带新,加快新教师的成长。同时,利 用平时,向青年教师推荐好书,写好读书卡。集体活动时,学习优秀教育教学文章,新的教育 教学思想。同时,鼓励青年教师积极撰写教学反思、心得,积极撰写教育教学论文,有多名教 师的论文在各级各类比赛中获奖,在各级各类刊物上进行发表。 3、集体备课,学习交流 每两周一次的教研组集体备课已成我校教研活动的一大特色。我们教研组在规定的时间、 地点围绕学校教导处期初制定的教研目标开展活动。主要内容有:开展单元集体备课活动, 深入钻研教材,总结好的教法学法。听优秀课例,学习优秀的教
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