2018年第二学期钢琴教学工作总结.pdf
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1、 第一篇:2014-2014 学年第二学期钢琴教学工作总结 日光斜照,窗帘半掩,那架钢琴的琴面像一泓深绿的碧水,键盘上,十指点落,犹如一排 雪浪花在喷吐,在翻飞。琴声似水。 。 。 。 。 。 回顾在全程的 5 年,我深深体会到博士在教师培训时说过的一句话:“要想成为一名合格 的儿童早期发展教师,他必须集母亲、教师、教练、心理医生四类特性为一身。既具有母亲的 敏感和爱心,又具有教师的技能与方法,教练的目标与追求,心理医生的医术与手段。 ” 一、母亲的敏感和爱心 作为一名教师,每天看着他们可爱的笑脸,我从心里爱他们。对每一个孩子,我必先做到 让他们先接受我,喜欢我。我相信只要你是真心的爱他们,这
2、群天真的孩子们很容易就会和你 亲近,和你一起互动。 学生中,郭一鸣、王嘉伊等都属于非常内向的学生,在开始的课上,她们几乎不说一句话, 说话时也总是小心翼翼恐怕只有他们自己听得见。于是,我经常会在小组课上让她们表演,并 给予表扬鼓励, 让其他同学说出他们的优点, 有时让他们充当我的小助手, 帮助我辅导其他学生。 课下带着她们一起玩耍。如今,她们的表现都很活跃,勇于表达自己的想法,在我面前也不再 有一丝畏缩了。 用爱抚摸每一个孩子的心灵,对于“尖子”学生,你给她匙子,她就能自己吃饭,而对困 难学生,开始却是要一口一口用匙子喂饭吃。把差一点的学生教好也是贡献,作为教师一定要 做到的不抢好学生,也不把
3、差生踢走。要有爱心、有同情心、责任心,否则就教不好。 二、教师的技能与方法 作为钢琴教师,只有熟悉各类作品、视野开阔,才能针对学生能够个体的特殊性,拟定相 应的教学计划。所谓因材施教,就是要按照学生的能力以及不同作品的难度,选择恰当的教学 曲目,是他们得到全面的、平衡的发展。 在教学中,我会选一些作品让学生进行“泛弹” ,目的是让学生扩大浏览面,接触一些代表 性曲目,以利于学生进行全面的音乐锻炼,开拓视野。同时重点选择一些曲目进行“精弹” ,使 其熟能生巧,掌握作品的精髓,引起认识上的飞跃。这对于学生去参加钢琴考级和比赛,也是 一种 “战备” 。 像翟禹森、 王嘉伊就在这次全国钢琴选拔赛中都获
4、得不同级别组的第一名, 刘缘、 刘牧心、仝炎、董秋然等也通过了钢琴考级五级。这和平时的“精弹”是分不开的。对于学生 参加考级和比赛,我是非常赞同的,包括学校所举办的音乐会,对学生钢琴演奏水平的提高都 是非常有益的。 在我的钢琴教学中,我特别强调要会听自己演奏,包括技术上的问题,都要以听为主,我 会让学生自己自己去分辨什么是好听的声音,什么是噪音。通过听来改正一切-音乐表 现、声音变化、技术问题等。让学生在钢琴上寻找,听到声音的不同,才会去追求。 三、教练的目标与追求 “让学生学到美好的艺术!” 在这里,我绝不仅仅只是一位钢琴教师,我的教学目标不仅仅是要培养一个个钢琴演奏手, 而且是培养有教养、
5、视野开阔、精神富足,热爱生活,热爱艺术的人。在钢琴课上,我从不局 限于单一的弹奏练习。要知道,不同的音乐作品产生的时代背景不同,风格自然也有所不同。 我会阶段性的让他们观看光盘,例如巴赫、莫扎特、贝多芬等一些音乐家的生平和音乐作品。 包括不同演奏家演奏的同一部作品。我尽量引导学生,使他们的内心体验与作曲家接近,逐步 认识到作品风格特点,并用恰当的方式加以表现。通过这些教学,学生们不仅对这些音乐伟人 有了更深的了解,对钢琴课也有了更加浓厚的兴趣。 王鸿铭是个贝多芬迷,在为他演奏贝多芬某部作品时,我会告诉他当时贝多芬面临听觉失 聪、病情加剧的折磨,而且当时欧洲社会正在发生急剧的变革,作曲家激情愤然
6、,以其强大的 冲动和独特的魅力展现了与厄运抗争的形象。在和他谈论这些音乐知识时,我能感受得到他内 心极大的变化。为了让他能有更大的信心参加这次“六一”演奏会的表演,我亲自给他准备了 一本贝多芬传作为礼物。看到孩子对音乐的热情和渴望,我由衷的欣慰和自豪。 只要能让学生们热爱钢琴、热爱音乐艺术,我真得就满足了。 四、心理医生的医术与手段 作为教师,首先要了解学生,注重他们的心理,明白他们的学习需要。只有抓住了他们的 学习动机,才能激发学生的兴趣和热情,更好的使他们掌握和吸收你所教授的内容。记得我曾 问过一年级的梁瀚琪:“你为什么要学钢琴呀?”他非常可爱的说:“因为在幼儿园弹琴的同 学都能得到一块糖
7、。 ”当时听到这个理由时,真的忍不住笑了。这就是孩子呀!在以后的钢琴学 习中,我一直都会满足他的这个小小的愿望,不过每次为了它要付出的努力也不少。但对于他 而言,更多的是满足和骄傲。因为, “妈妈,我今天又被老师表扬了,得到了一块糖!” 在教学中,我们还可以根据学生个体的特点因材施教。性格活跃、焦躁的可以用慢速练习 来稳定情绪,性格内向、情绪沉稳的学生可以用大声数拍子来提高精神。情绪不稳定的通过动 作标准来稳定情绪,注意力不集中的通过练习手腕的稳定来集中注意力,心理稳定性差的通过 保持手的自然状态来稳定心理。作为教师,争取在每次上课,多给学生新的感受,抓住他们的 心理,采取不同的教学方案。 母
8、亲、教师、教练、心理医生,就是带着这四个词,我坚守在这个岗位上。5 年了,他们 就要毕业了。 “林林,这里就要结束了,速度稍慢。快慢都要让人在不知不觉中感觉到。不要做 作。要流出来,静静地流出来。 ” 日光还在斜照,窗帘依旧半掩,那台钢琴琴面仍然像一泓深绿的碧水,因为有过那琴声和 心声,一切仿佛如故,一切又仿佛不一样了。 。 。 。 。 。 第二篇:钢琴教学的工作总结 2014-2014 年度第一学期 工作总结 钢琴教师:赵欣欣 2014-2014 年度第一学期工作总结 时光飞逝,转眼一学期又将结束。怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的 讲台。在这一学期主要教学任务是初一学年和初三
9、学年的钢琴课。下面对这一学期的工作进行 一下总结: 一、 师德表现 关心集体, 以校为家。 响应学校号召, 积极参加学校组织的各项活动, 注重政治理论的学习, 积极向党组织靠拢。 课堂上严格要求, 课下每一个孩子都是我的朋友, 一学期的努力换来的是 孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“赵老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课 那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得! 二、教育、教学工作 在教学工作中,做到:认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生 进行思想品德教育,积极组织学生参加学校组织的各种活动,激发学生学习兴趣。 学校无小事,处处是教育。值周教师的工作让
10、我有机会接触更多的学生,我非常认真地对 待这项工作,并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、 懂礼貌的学生。 对于钢琴课是需要学生和老师一起努力的,我认真的准备每一节课,努力把每一节课都上 到完美。初一的学生由于是刚接触钢琴,本学期主要是学习指法基础练习、和小的练习曲,来 锻炼学生手指的力度和灵活度。初三的学生本学期主要学习车尔尼 599 的练习曲的弹奏,争强 手型及手指灵活度。 通过我们师生的共同努力学生们基本都能掌握这些要点弹奏简单的钢琴曲。 三、工作的努力方向 在今后的工作中,我将不断努力,采用现代媒体手段,结合学生实际,大胆改革教学方法。 多做一些有利于教
11、学的课件,努力提高自己的业务水平,虚心向别人学习,发挥自己潜能优势, 把教学搞好。 (1)、工作中更加严格地要求自己,加强业务学习,而不是停滞不前, 自以为是。 (2)、谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言 语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师标准要求自己。 (3)、在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改, 有不足就纠 正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。总之一句话, 选择了教师这个行业, 本身就意味着奉 献和牺牲, 我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。 我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实
12、地是我的工作作风,助人为乐是我的 快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。2014 年是 幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的 2014 年我同 样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术, 在课程改革推进的今天, 社会对教师的素质要求更高, 在今后的教育教学工作中, 我将立足实际, 认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好特长 钢琴课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点, 改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉
13、献自己的力量。 钢琴教师:赵欣欣 第三篇:钢琴教师教学工作总结 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om 钢琴教师教学工作总结 2014 年是我收获最多的一年,也是幸运的一年,我走上了教师的岗位,从事了太阳光下最 光辉的职业,工作上不断地总结,自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴, 使我更加充实,回味起来,真是感谢上苍对我如此眷顾。 一、在教学上个人感悟:在教学过程中,我不断的创新,寻找最适合中职生的教学方法和 沟通、交流方式,我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。 我通过实践得到了一定的收获,我认为要想让学生“学好”必须
14、让学生“爱好” ,让他们爱上我、 爱上我的课。 1、树立自己的人格魅力,修炼自己的脾气,使学生想亲近你但是又敬畏你。 2、使自己有一把强有力的刷子,修炼自己的能力,让学生觉得你知思涌泉。 3、使自己的教学更有趣,打破传统的教学模式,寓教于乐,让学生乐中学、乐中练。 4、鼓励和激发学生的积极性,表扬和夸奖学生必不可少。 二、课堂上的教学:为适应学生们年龄不断增加,阅历不断增加所带来的新的挑战,我遵 循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。 1、将学生分为几大类,不同的学生用不同的教学方法,让每一个学生都能学有所成、学有 所获。 2、公平对待每一位学生,采取帮扶教学方式,学习能力强、快的学生,带
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