2018年第二学期高中数学教学工作总结.pdf
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1、 第一篇:2014 学年度第二学期高中数学教学工作总结 2014 年秋季学期教学工作总结 合浦县石康中学陆美玲 这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学 生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得 了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下: 一、备课 分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂 教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和 教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设 计合理恰当的教学氛围
2、,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思 维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一 定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、 有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心, 面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手, 引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅 获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。对 概念课采用启发引
3、导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧 知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练” ,精选典型例题, 引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲 解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题 的能力。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文 化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想, 互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓“:一方面培 养好尖子生,一方面通过
4、尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题 要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的 a 组题挑选有针对性的题目作为书面 作业, 要求学生课后独立完成, 全批全改, 深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况, b 组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据 实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握, 特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识。 四、辅导 主要是指导
5、学生及时旧课, 预习新课, 特别是对学生中存在的问题或集中讲解, 或个别答疑, 以求真正地使学生的数学学习保证持续性,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概 念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的 信心,使他们得到了应有的进步。 在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结 经验,不断的充实自己的教学水平。通过学期以来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了, 组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全 面的发展。总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对
6、学生的具体情 况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每 一个环节,从小处着眼,从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的 健康发展。教学在于育人,我一定要更加努力工作,要对每一位学生负责,尽我最大努力教好 数学。 第二篇:2014 年春季学期高中数学教学工作总结 2014 年春季学期高中数学教学工作总结 浦建东 一学期的数学教学任务即将结束了,在校领导和同学们的配合下,师生共同努力,很好地 完成了所有的教学任务, 一年来, 学生给了我莫大的支持和帮助, 我回馈给学生的只有认真地教, 让学生真正地学到知识,回顾这一个学期的教学工作,可以
7、说每天对我来说都是全新的也都是 充实的! 数学对一部分同学来说,学起来比较困难,觉得无从下手,比较头疼,针对这种情况,我 积极鼓励学生要对自己充满信心,要对我你们的老师有信心,只要你们认真学习,老师认 真地教,我们就一定能取得好的成绩。为使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在工作 中我积极主动的和同事探讨、研究教学方法,积累教学经验,取他人之长,补己短,提高自己 的教学业务水平。结果一学期下来,锻炼了自己,也提高了能力。现对本学期的工作情况作出 总结如下: 一、 努力学习,提高政治、业务素质, 能认真学习科学发展观理论,积极参加学校组织的活动,并参加政治业务学习,经常阅读 书籍报刊杂志,
8、不断地学习新的现代化教学方法。 通过学习, 不断充实自己, 树立新的教学观念, 积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律,不迟到不早退,团 结同事,关心学生。 二、结合教改精神,抓好课堂环节 在教学工作中, 我积极钻研新课标, 研究新课标的高考要求, 认真好备课、 上好课、 多听课、 评课,做好课后备课,辅导,批改作业等工作,注重基础知识的教学,让学生形成知识网络, 立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。 在备课时,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点, 认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。注意学生的实际情况,认真编写教案,
9、选择好 练习题目,注意讲练结合和师生交流,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学 生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线。在教学中注 意抓住重点,突破难点。 在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以 便在辅导中做到有的放矢。 在教学中,坚持以学生为主体,采取启发式,教师主导的教学思路,针对不同的数学内容 和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中, 领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。 当然在本学期的教学仍然有一些遗憾: 1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生
10、做 得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回 答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维 水平还没有达到一定高度,做起题来有困难; 2、现在学生比较不勤奋,没有养成良好的学习 习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次 考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比较少。我想学生出现的这些问题,可能 是我还没有找到很好解决这种问题的方法。 “学然后知不足,教然后知困” ,通过教学,我更加清楚教学相长的意义,我将在以后的教 学工作中继续努力,提高自己的解题、讲题水平,多注意
11、思想方法的渗透,并多多向其他老师 学习,取长补短,使自己的教学成绩和水平都有较大的提高,争取做一位受学生欢迎,让学校 放心的优秀教师。 三、师生互动,营造和谐的课堂氛围。 良好的课堂氛围是提高教学质量的前提条件。为此,本人结合数学学科的特点,针对学生 在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢 于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。师生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到 了较为充分的锻炼和表现的机会。 四、师生关系 作为教师,取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生,就必 须得到家长的配合和学生的理解,为此我积极和家长交流,多
12、和学生进行民主平等的交流。通 过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易 见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,我 一直注重抓好后进生转 化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进 生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理, 动之以情。 五、精心布置作业,认真及时批改。 布置作业做到有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生 的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况 及时
13、改进教学方法,做到有的放矢、 一年的工作是忙碌的, 是幸福的, 因为在这一学期当中我付出着、 收获着、 快乐着、 进步着, 即将到来的下学期我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。 总之我深深地懂得:一名人民教师要重视自身建设,努力提高业务水平,热爱教育事业, 努力培养人才,注重德育教育,引导学生全面发展。在教学这片热土上,做到工作更加勤恳, 更好。 2014 年 7 月 5 日 第三篇:三年级第二学期数学教学工作总结 三年级第二学期数学教学工作总结 本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习。从各方面严格要求自己,积极向老教 师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤
14、恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划, 有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期 教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作 更上一层楼。 一、 认真备课, 不但备学生而且备教材备教法, 根据教学内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每 一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点。 二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化
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- 2018 第二 学期 高中数学 教学 工作总结
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