2018年英语研修班小结.pdf
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1、 第一篇:英语研修班小结 回顾 xx 年度的工作和学习, 在学校、 教研室领导的关心、 支持和鼓励下,在老师们的帮助下, 在校英语老师的大力支持和积极配合下,我们英语研修班圆满地完成了学期之初制定的目标和 任务,忙碌中感觉充(本文来自)实,辛苦中留下回味,勤劳播种下收获,不足激励我们奋进。 现将一学期来的主要工作做总结汇报: 本学年我们英语研修班能紧紧围绕基础教育课程改革,以新课程理念为指导,以落实课程 实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我校英语教学质量为核心任务,坚持以课堂为依 托,以个案研究为切入点,以公开课为研讨,扎实有效地开展教学研究、经验交流、课外辅导 等工作,促使教师业务素质
2、、专业水平、课堂教学技能以及学生英语素质的不断提高。 一、思想建设方面 首先,我们能从思想上做到跟教研室领导的工作意图和决策保持一致,坚决支持领导的工 作,听从指挥,服从安排,团结协作。其次,积极参加上级领导组织的理论学习,积极参加各 种形式的培训活动,认真地开展教研活动,较好地完成领导交给的各项任务。在工作中,全体 组员能和睦相处,互帮互助,不断加强自身的道德修养,不断提升和完善自己的思想意识和政 治素质。 二、理论建构方面 作为一个教育工作研究者,必须加强业务理论的学习,接受新思想、新意识,促成观念的 转变与更新。 这一年中, 我们坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习, 先后重温和学习了
3、 英 语课程标准解读 、 新课程教学设计 、 英语教学实施指南 、 中小学英语教学与研究 、 中 小学外语教学 、基础教育外语教学研究 、新课程听课评课与优秀案例评析 、英语教学评价 、 英语沙龙(阅读版) 等理论书籍,注重搜寻各种有关英语教育教学研究、课程改革等期刊的 学术性专著及写实性实验探究和网络教研讨论等,努力向学习型、研究型教师靠拢。 三、具体研修工作 (1)本学年研修组共听课 300 余节次,集中评课 43 节。采用听课、评课、相互交流、反 馈等形式,对听课过程中发现的教学问题,及时探讨,与授课教师及时交流,并有针对性地提 出改进措施,真正实行教育资源共享,达到共同提高的目的。 (
4、2)研修班成员上校级公开课 15 节,在市级上观摩课 2 节,区级公开课 3 节。其中:王 雪梅、许瑾老师为山东省东营市老师上示范课,听课老师达 500 余人;张韦华、吕旦、茹佳佳 三位老师在越城区教研活动中上公开课;张韦华、吕旦 、许瑾三位老师分别到农村小学送教。 在上课、听课的过程中,老师们充分运用新课程理念指导教学实践,得到听课教师和学生的一 致好评。 (3)茹佳佳老师参加越城区优质课评比,获区级小学英语优质课。 (4)和畅堂校区承担越城区小学英语单元整体教学研讨活动。 (5)教师承担省级讲座 2 次,区级讲座 4 次,其中:王雪梅、许瑾老师在省农村提升工程 上做相关讲座。 王雪梅老师在
5、区单元整体教学、 区复习课研讨活动、 区教学设计研讨会上作讲座 ; 许瑾老师在区教学设计研讨会上作讲座。 (6)成功地组织学生的各项比赛。其中张韦华老师辅导的三名学生获全国小学生“my zone”手抄报一等奖。另有三名学生参加越城区小学生英语故事比赛均获一等奖。同时,校内 的各项竞赛,如单词竞赛、朗读比赛、英语节的歌曲比赛、故事比赛等均取得了良好的效果。 孟银华老师辅导的学生习作我的圣诞节在小学生时代上发表。 (7)认真查阅资料,书写课题申请报告,并确定实验教师。 (8)校英语研修班已形成有效的高质量的集体研修氛围,研修班成员能做好集体备课这篇 文章,认真撰写读书笔记。多篇论文、案例在报刊杂志
6、发表。 (详见成绩一栏) (9)切实落实青年教师的帮扶工作,充分发挥老教师的引领作用。坚持每月交流,坚持每 位徒弟都在学校上 1-2 节公开课,接对的师傅从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、 新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导,解答 他们教学中所遇到的困难和疑惑,尽快帮助他们熟悉教学过程,缩短成长周期。通过指导及他 们自身的努力,无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到学生家长和 同组教师的一致好评。 四、成绩一栏 第二篇:研修班小结 浙江省首届中青年文艺评论骨干研修班在杭举行 9 月 2729 日,全省首届中青年文艺评论骨干研
7、修班在杭州举行,本届研修班由浙江省文 联举办、省文艺评论家协会承办,来自全省各市文联、省属各协会、相关大专院校及其它单位 的近 40 名中青年文艺评论骨干参加了研修。学员们普遍反映,本次研修虽然时间不长,但效果 良好,呈现出以下几个特点: 一是领导重视,组织严密。在 9 月 27 日的开班仪式上,省文联党组书记、副主席、书记处 常务书记田宇原作了重要讲话,言简意赅又丰富深刻;中国文联理论研究室文艺评论处处长周 由强受陈建文主任的委托,到会祝贺并作了专题报告,视野开阔,启发思考;在结业仪式上, 省文联党组成员、副主席、书记处书记黄先钢对办班情况作了总结,并对下一步文艺评论工作 提出了要求,具体实
8、在,思路清晰。省文联创研处在开班前,做了大量的沟通工作,确保学员 能准时到校研修;在培训中,还专门组成了班委,实现了学员的自我管理和相互交流;整体组 织工作有条不紊,课程安排紧凑,授课环境相对封闭,有效地保证了学员学习时间和纪律。 二是目标明确,重点突出。鉴于这次中青年文艺评论骨干研修班尚属首次,一个核心的目 标就是文艺评论工作搭平台,拉队伍,打基础。田宇原书记在开班仪式上强调了文艺评论工作 对于当前和今后浙江省文艺发展的重要性,指出要努力形成自己的一支文艺评论家队伍,构建 自己的理论体系。为此,省文联在学员名额分配、课程内容、 训后工作等三个环节都进行了认真考虑,并在学前动员和学后总结中作了
9、强调,省文联创 作研究处处长郑晓林提出了下一步全省文艺评论工作“六大行动”计划,即:巩固并开拓创新 好文艺阅评 文艺界动态 当代文艺评论三个文艺评论阵地,激活并稳妥操作好“浙江 文艺论坛” “中青年文艺评论骨干研修班” “首届浙江文艺评论奖”三个有效的工作抓手,与此 同时,要积极做好浙江省视觉艺术青年人才培养“新峰计划”的工作,积极做好各地文艺家评 论协会的组织联络工作。本届研修班结束后,立即建立了“浙江文艺评论”qq 群,目的是通过 办刊、培训、交流等手段形成全省文艺评论的言论平台、研讨平台和组织平台。本次学员来自 各市及相关团体,代表性强,回单位后,将对全省文艺评论家队伍的组织建设起到积极
10、的作用。 三是课程安排合理, 针对性强。 针对文艺评论综合性、 学科性及学员专业性、 多样化的特点, 省文联在教师聘请上花了不少心思,三个专题讲座各有特点,精彩纷呈。北京电影学院陈晓云 教授的“当代中国电影的文艺批评” ,中国美院楼森华教授的“中外艺术及其思想” ,中国艺术 研究院文学理论研究与批评杂志李云雷主编的“中国文学批评的前沿问题” ,分别从影视艺 术、视觉艺术、文学三个角度,对中国文艺创作中的存在的问题作了分析,对未来的发展走向 进行了阐述。三位老师有扎实的理论功底,也有丰富的实践经验,并有开放的视野和独到的个 人见解,启迪性强。同时,本届研修班针对学员来自文艺各行各业,并且具有较强
11、的文艺理论 功底和文艺评论实践经验的特点,除沿用老师讲授模式外,还较多地采用了案例式、提问式、 探讨式、交流式等学习模式,也取得了较好的学习效果。 在结业仪式上,学员们争相发言,气氛活跃。大家普遍反映本次研修一是好听,专家们有 自己个性化的语言系统,文词灵动、内涵深刻丰富,体现了文艺评论的特征;二是独特,听到 不少真实的声音,虽然有的观点还值得商榷,但不同的声音,提供了一个更为广宽的视野;三 是开放,课程信息量大,观点鲜明,思维辩证,评点有度,体现了文艺评论的基本要求。学员 们纷纷表示,受益匪浅,不虚此行 在研修班结束之际,学员还对下一步办班工作也提出一些建议要求,他们表示,一是要强 化听课与
12、讨论的结合,除听课外,要让学员及老师之间多加强交流与讨论,实行二维培训模式 ; 二是要视听结合,除了听课外,要安排一定的时间观看电影、演出和展览;三是坚持综合办班 模式,不同艺术门类的学员共训,更有利于开拓视野,这是文艺评论特殊的办班特色,以后办 班要坚持下去。 第三篇:专题研修班学习小结 专题研修班学习小结“做有自信力的初中教师”有感白云区穗丰小学谢文星 本人有幸参加了农村优秀青年教师专题研修班,听了李百艳老师的讲座,心中不免感慨万 分。 李老师以“做有自信力的初中教师”为题,展开了为时 2 个小时的讲座。李老师亲和、睿 智的言语从讲座一开始, 就深深吸引着我, 一个接一个的观点让我陷入思索
13、, 引起了共鸣和反思。 短短 2 个小时就像是对我本人及对我整个教学生涯进行了一次彻底的洗礼。 的确,初中老师中存在迷失自己的现象。跟高中老师比,没有底气;跟小学老师比,没有 活力。就我本人而言,情况也是如此。虽说是科班出身,英语专业八级,但毕业之后一直从事 初中英语教学,英语水平在不断退化。相比较那些进入高中,甚至是重点高中教学的大学同学, 在英语专业知识方面心中没了底气。在繁忙的教学工作之余,也时感迷惘。自己怎么样去进步、 提升?听了李老师的讲座,我理清了两点: 首先,我没有理由不自信。虽说在农村而且是初中,但凭我大学时扎实的英语基础和优秀 的英语成绩,农村是我大显身手的广阔天地。我应该把
14、这样的劣势,当作是磨练教学基本功, 发挥个人优势的沃土。这里也有需要我们下功夫的地方,并不是专业知识决定一切的,在农村 的初中,由于生源基础的参差,需要每一个初中教师不仅仅在书本知识的灌输上下功夫,如何 由浅入深的让每个学生跟上是更需要用心思的。纵使是满腹经纶,不懂教学的方法到头也是枉 然。虽说农村学校缺少了良好的态环境,让我时常感觉孤单,但是积极参加教研活动,无论是 外出听课、评课还是网络教研,都将会使自己感觉充实。 其次,今后要有进步和发展,一定要多读书。扪心自问:自己一年能读几本书?实在太少。 读的书又仅限于那些英语练习资料。所以,今后要扩大自己的读书范围,对提高教学、如何帮 助学生树立
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