2018年高一语文教学工作总结.pdf
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1、 第一篇:高一语文教学工作总结 高一语文教学工作总结 本学期根据校领导的工作安排,担任高一年级两个俄语班的语文课教学工作。这学期语文 教学任务是必修 1 和必修 2 两个模块的内容。为了有效完成教学任务,全面提高学生的语文素 养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教 学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期效果,现将本学期的语文教学工作进行小结, 总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。 高一阶段对学生来说是个比较重要的时期, ,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,
2、 引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系 所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过 基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。 二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。 为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导, 考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教 的方面给学生的学提供了切实的保障。 三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。 调动学生学
3、习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。 而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己发现问题,同学相互讨论,深入探究,教 师给予适时点拨和讲解,这样就可以加深印象。 四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒 体教学设备,因而,在教学中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声 的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。 五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。学习语文,最重要 的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积 极性。
4、我除要求学生认真做好课堂记录,听好 课外,开展语文背诵比赛,诗歌朗诵比赛,组织 成立文学社,号召学生积极参加,在校报上发表作品,激发他们的写作热情,并将 优秀的作品推荐到上发表。 六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩 教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课 分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。 七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。 高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各 种信息, 介绍高考的状元经验, 学习方法, 往届的高考语文试卷, 使学生及早的对高考有所了解, 明确高考的题
5、型,树立高考的意识,做好准备。总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得 了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善 第二篇:高一语文教学工作总结 语文教学工作总结 一、 本学期学生现状: 进入高一第一学期,学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程,本届学生有一些突出特 点,主要表现在以下几个方面: 1、学生语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不善于自己反思与总结。 2、学生的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太注重科学方法,不善于学习,甚至 不会于学习;相当一部分学生不能及时复习巩固,落实相关要求。 3、上课部分学生注意力不能持续集中到底,尤其是面对相对枯燥的知识
6、学习和技能训练的 时候,需要教师多次提醒暗示。 4、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。 5、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦,静不下心坐下来潜心学习和练 习。 6、写作缺乏坚实的语言文字功底,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏 文采和思想的深度。 二、 本学期提高成绩的具体措施: 针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学 生成绩,努力实现学校制定的高考目标。 总的教学理念和教学策略:千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情,让学生亲近老师、 亲近语文,好学乐学能学,充分开发利用各种语文教学资源,优化课堂结构
7、,深钻教学艺术, 师生互动,效益优先,以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。 1、情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生 具体的奋斗目标。 (1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、用积极自信 情绪感染和鼓励学生,使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情,努 力克服高中新生特有的不适,不断学习进步。 (2)分项统计分析对比学生每次月考 “得失分” ,单独找单项后进生分析谈心,制定下一 月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。 (3)通过月考总结、作业批语、谈心等与学生交流,给他们激励。平时在学生作业本给学 生写点短信
8、,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。 (4)课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积 极奋进的心态。 (5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作,稳定学生。 2、 备课上 (1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势,结合自身钻研,借 助媒体网络,深入研究教材和文本,钻研教法与学法,精心备课,大胆创新,保证备课质量。 (2)针对不同层次的学生精心设计各项练习,对手中资料大幅度删繁就简,尽量精练,并 引导学生特别注意资料的利用方法。 3、 课型上 (1)原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生有实实
9、在在的收获,让学 生动手动口动脑。 (2) 结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、 考试讲评课、 拓展欣赏课、 综合阅读课、 作文系列训练课等。 4、 授课上 (1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式,坚持互动、生成与共享。 严格课堂纪律,活跃课堂气氛,尽量让每一个学生认真学习、练习。 (2)一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。 面向全体学生,实行分层提问答疑、分级分组做题,努力促尖转中补差。 5、教师业务提高上 广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,业务培训;积极参加学校教研培 训和教研组的学习培训, 新课程改革纲要 、 新课标解读 语文教学通讯
10、等,积极学习听 课并参加培养,观摩孝义教师授课。本学期还重点学习文本解读,提升了自己的文本解读和赏 析能力,业务能力有了较大的提高。 三、教学效果。 较好纠正了学生语文学习的不良习惯,树立了学好语文的坚定信心,学生学习语文的兴趣 和热情空前高涨,初步形成了较好的语文思维,赢得了学生的充分肯定和高度认可,较好地完 成了学校交给的教学任务。 四、教学体会和下学期工作思路。 1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养;建立“大语文观” ,整合语文教学资料, 全方法发掘语文的魅力,引领学享受语文,走进“语文大观” 。 2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣,引领学生自觉主动学习 语
11、文,这是事半功倍和取得较好效果前提。 3、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生, 用激情激励学生, 用方法指导学生, 真诚的关爱学生, 注意时时站在学生的角度上去体验和思考。 4、教学与艺术联姻,乐趣与效率俱来! 5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作 文系列训练。 第三篇:高一语文教学工作总结 高一上语文教学工作总结 本学期根据学校的工作安排,我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教 学任务是必修 1 和必修 2 的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文 素养和语文能力,学期初我就
12、根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行 的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的(在好范 文 网搜索更多的文章:)效果, 现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。高一阶 段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作 用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌 握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新 的内容,做到温故知新。由于有相当一部
13、分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的 公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。 二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。学期初, 学校根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲, 应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,我从备课、上课、作 业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的 规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。 三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。 调动学生学习的主动
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- 2018 年高 语文 教学 工作总结
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