2018年高三化学工作总结.pdf
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1、 第一篇:高三化学工作总结 首先,备课组努力研究信息,看准方向。怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是 什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三化学教学过程中所面临 的第一个问题。要解决好这个问题,就必须对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用, 看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作: 1. 研究高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题, 可以发现其突出的特点之一是它的连续 性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习 的思路,制定相应的复习计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。 熟悉新教材和新课程
2、标准的变化, 将有利于把握复习 的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。 3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复习的“总纲” ,不仅要读,而且要深 入研究,尤其是考纲中变化的地方,不仅如此,在整个复习过程中我不断阅读,进一步增强目 的性,随时调整复习的方向。 4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外, 获得信息的途径、方法还很多,如名校试题、网络信息等。同时,这些资料的使用必须合理。 其次,注重抓纲务本,摆正关系。进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋” 复习资料,陷入“题海” 。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。
3、对此,高三 化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系:1.教材和复习资料的关 系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率 的关系。 再次,备课组一直多思善想,努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的,要想在 有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中、学生的学习过程中 都必须开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采用分层教学,长郡班与提高班所做题目有所 不同。 同时,帮助学生端正心态,培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好 复习的重要保证, 也是高考成功的关键。 而积极的心态有赖于平时的不
4、断调整和锤炼。 针对这些, 备课组在学生身上努力从这几个方面做工作:1. 正确对待考试。2. 合理安排学习的时间。3. 创设良好的学习心理环境。 总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有计划、讲究方法、注 重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。 本学期化学科组的工作重点是 : 深刻体会学校教研处的 认真落实各项教学常规工作 精神, 加大对高考备考工作的研究和指导,使备考工作更具针对性和实效性,力争高考再创新辉煌。 以教育科研为突破口,以深化课堂教学改革为主渠道,以规范和健全教学常规管理为基本保障, 认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究
5、。以更饱满的工作热情,更端正的教学态 度,更行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。 我们化学科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备 课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改 革,勇于探索,不断创新,力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。 一、高考后的思考 针对我校学生的化学科基础与全省化学科考生的差距,本科组同仁深感责任的重大,唯有 全体教师通力合作,齐心协力抓高考,才有可能与别人争短长,我们才有出路。为此,我们全 体科组教师做到了 : 每一次的科组活动, 都有关于高考备考的话题, 包括短期的复习情况小结、
6、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的 组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。 全体科组老师都将承担对学生的辅导工作,特别是对差生的辅导,义务为高三化学班的学生解 答学习上的疑难问题。虚心向名校教师学习,促进我们的科组建设。 作为高三教师,老师在工作中都能做到正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习 方法,使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进,能做到在巩固的基础上提高,能做到学而 后能用,用而后不忘;在学法指导的同时,高三化学老师也善于对学生进行心理辅导,特别是 对某阶段的成绩出现波动的学生,施以关注和
7、关爱,使之走向良性发展的轨道。但是,与全省 的化学考生比较,我们的学生毕竟还存在一定的差距,特别是在考试的出错率方面、试卷卷面 的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把握和运用方面, 我们都存在不足;这些的不足,直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。 年年有高考,我们培养学生的最终目的是高考!下个学年的高考复习又将如何开展?如何 更有效地针对我校学生的实际和湖北省高考化学科的命题特点开展高考复习指导?这将是全体 化学老师共同探讨的问题,特别是下一届的高三老(来自好范 文网 : )师的中心课题!革命尚未 成功,同志更需努力! 二、科组老师的成绩点评 本科组老师年富力
8、强,充满朝气,对工作有高度的责任感和荣誉感,在学生评教活动中, 绝大多数老师能获得学生的好评。陈老师是一位年轻的“老教师” ,教学经验丰富,重视对学生 的学法指导,经常引导学生去归纳概括所学的化学知识,使学生头脑中的化学知识网络化、板 块化、系统化,以利于学生的记忆保持。工作认真负责,虚心好学,在学生中有很高的威信, 班主任工作富有成效。在指导高考工作中,细心细致,能深入研究广东的化学科特点,精编阶 段性复习资料,加强学生对单元知识的理解掌握,同时能比较到位地介绍高考,提高学生的高 考意识和高考信心。 三、常规工作回顾 在每个学期开学之前,本科组已经拟定好本学期的工作计划,各个备课小组也根据本
9、年级 的教学实际,拟定了教学计划。真正做到有的放矢。我科组始终坚持每周一次教研组活动,做 到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有:教研组、备课组工作计划的制定与检查落实; 教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究;公开课、示范课、观摩课、评优课、研究课的 集体备课与评议;教学目标的研讨和习题的编制;高考的复习计划的专题研究;期中、期未教 学情况小结与教改经验交流;实验教改的研讨切磋 我们全组教师,以备课组为单位,深入研究教学大纲,深入钻研教材,确立教学要点、重 点和难点;根据教学内容和任务,设计教学步骤和环节,选择恰当的教学方法和形式。全面启 动信息化教学资源,利用网上的化学实验资源,把研究
10、性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备 课组按章、节研究教材重点、难点,探讨教学方法,分析学生情况,做到辅导教师、学生、辅 导计划内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一:统一进度、统一 教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。各 备课组的组长承担起组织和模范带头作用。结合本学期的教学工作特点,高三备课组,主要立 足于高考第二轮复习研讨、几次高考模拟考情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、学生 考试心理的辅导等方面;高一、高二备课组,主要立足于对新教材的研究,向学生介绍学习化 学的方法,介绍生活中的化学知识,介绍化学家,以及化学趣味性知
11、识,为将来高三综合科的 学习打基础。 第二篇:高三化学教学工作总结 文 章来 w.5 y k j.co m 面对自 06 年以来高考化学试题难度逐年提高的现实, 结合所带班级 学生的实际情况,按照年级组的统一部署,组织了一年来教学工作,现总结如下 : 一、分析学 科特点,提振复课信心 化学虽属于理科,但又不同于数学和物理,它研究的是物质的个性,知 识显得比较杂乱,而且化学教材大多属于叙事式写法,例题少、公式少,但高考中的计算却在 逐年增多,同时,该学科的学科特点明显,化学用语多,高三化学教学工作总结。针对这些, 我从一开始就把打基础,强化学科能力放在了第一位。 二、采用章节和专题相结合的方法,
12、扎 实推进复习进程, 提升学生能力 我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况, 从 题型、方法和知识等角度出发,将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习,教学工 作计划高三化学教学工作总结 。 在每个专题的复习中,先引导学生进行知识梳理,再提炼 出知识要点和题型方法,然后,通过例题分析,引导学生将悬空的知识和技能再次细化,此后 让学生练习感悟,最后引导学生归纳总结,形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的 安排上,我将工具性知识、理论性知识靠前安排,而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。 通过这一流程的复习,学生不再感觉到化学是那么凌乱,面对题目的时候,不再感觉到茫然。
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