2018年高中新课改工作总结.pdf
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1、 第一篇:高中新课改工作总结 一、一期来高中新课改所做的主要工作 1、校长、主管教学的副校长、教导主任及全体高一年级任课教师分别参加了由教育部、省 教育厅及市教育局组织的通识培训和学科培训。 2、学校成立了以校长为组长的新课改领导小组以及评价小组、选课指导小组,分别召开了 专题研讨会,确定了学校新课改实施方案。 3、学校已经制定了四个方案,分别是评价方案、教师培训方案、选课指导方案、新课程编 排方案。 4、学校严格按新课程计划开课,并将“研究性学习”作为一门课程单独开设,每周 1 课时, 由专任教师任课。 5、进行了广泛深入地宣传。一是多次在全校教职工会上宣讲新课改的目的、意义、理念等 ; 二
2、是各教研组作为专题研讨新课程学科实施方法;三是教导处出了两期新课改知识专题教学简 报;四是召开高一年级学生会,向学生宣传新课改的意义;五是向高一学生家长印发了致家 长的一封信 ,让家长和社会了解新课改知识,争取家长的理解和支持。 6、第七周学校在高一年级组织了一次新课改教学调研活动,进行了学生问卷调查、听课、 查教案、作业等。 7、学校制作了学生综合评价手册和学生成长档案袋,其内容包括:学生综合素质评价 方案,研究性学习,社会实践活动和社区活动,模块成绩等内容。 8、学校开发了湘潭地理及传统体育活动两种校本教材,其中湘潭地理已出初 稿。 9、举行了新课改现场观摩会,实验教师上了公开示范课,进行
3、了新课改研讨会,做了经验 交流。 二、10 年上学期新课改工作要点 ()继续学习新课程、新课标、研究新课程、新课标,找出新旧教材、课标的区别,以 备课组为单位形成书面材料报教导处。 ()以备课组为单位,分学科组织教师观看新教材培训资料包的光碟,以便把握新课程。 ()加强集体备课,研究探讨新课程背景下的教学模式。要求由主备教师提前一周确定教 学目标,选择教学方法,设计教学程序,确定教学内容,每人都是主备教师,每人设计一节课, 交备课组审核,审核后提前两天交给全体组内成员,然后召集组员集体审稿,提出修改意见, 主备教师按集体审稿意见修改审核后形成文本,任课教师对文本再次进行理解和补充,教师共 用,
4、课后教师记下课堂后记,下次教研时再讨论交流.通过上述设计、研讨、交流、修改、上课、 课后反思、总结等几个环节,使我们的集体备课落到实处,同时也形成了校本教材,在此基础 上安排高一学年骨干教师模块教学研讨课赛,实现研究新课改。 ()为丰富和扩大学生的知识面,提高学生的综合素质,提高教师的专业化水平,打造 名师品牌,有计划、有针对性地进行学法指导和学科的学术讲座,讲座内容可以是学生感兴趣 的时事、社会科技、学科专题等。采取教师申报和学校确认相结合的形式确定讲学内容和讲座 教师。准备成熟后下发选课申请单,根据选课人数的多少,排出讲课时间、地点。 ()若条件成熟,在举办骨干教师模块教学研讨课赛的基础上
5、,本着走出去、请进来的 思路,拟邀请市教科院来校进行听评课的业务指导,时间安排在期中考试后进行 ()面对新课改,进行校本研究课题的研究工作。要加强课题研究的实效性,切实将课 题研究成果转化为生产力,运用于我们的教育教学之中,切实解决教育教学所遇到的一些实际 问题。每位教师本学期至少写一篇课题研究成果,可以是教学经验,也可以是教学案例等报教 导处,从中评选出优秀论文发表在学校的专刊上或推荐到上级教研部门,实现优秀教育资源共 享。 ()在课题研究总结的基础上进行学科模块教学典型经验介绍,实现总结新课程,创新 新课程。 ()在实践中逐步修改完善课改的各项制度等,以彰显十一中特色,同时各处、办、高 一
6、各备课组在安排高一所有活动时都要有活动材料,整理完后交教导处。建立课改管理平台。 三、高中新课改的困惑 高中新课改到底怎样改?我们面临着四大困惑: (1)教育经费短缺 学校财力紧张,因为学校所收取的学杂费充其量只能保证学校正常运转。可是,新课改工 作的展开确实又需要相当数量的经费支持,比如教师培训、必要的教育教学软硬件添置等,无 一不需要一定量的花费,这部分钱从何而来呢? (2)师资力量短缺 “走班教学。 ” 是课改体现成效的有效途径之一, 但目前我校高中多数班级都在五十人以上, 师资怎么解决?而新开的课程教师更始凤毛麟角, 如新增的 “通用技术” , 目前没有配套的师资。 同时,课改后将加强
7、学生实验课程,缺少实验设备和教师。 (3)教师培训与“实”相违 对于新课改,很多一线老师感到最困惑的是,课改的理念了解了不少,但太虚,而老师做 的是具体而细微的工作,要研究一个个章节怎么上,要面对一个个不同的学生;个别老师甚至 感慨不知如何上课。怎样培训教师也是一个新课题。 ( 4)学生管理难以操作 分必修课和选修课后,教学模式应怎么确定?实行走班制后,如何管理学生也是亟待解决 的问题。选课制带来的最大问题是,行政班班主任失去对学生的监管。在选修课增加的过程中, 教学班的形式越发显著,甚至超过行政班的作用,如何做好教学班与行政班的衔接,显得至关 重要。 四、建议 1、上级主管部门组织学校教导处
8、外出考察课改搞得好的学校,以获得好的经验。 2、统一建立新课改管理软件的平台,以减少学校教导处的工作量。 3、对课改搞得好的要有激励机制。 2014 年 2 月 10 日 第二篇:2014 年平凉五中高中新课改远程培训工作总结 2014 年平凉五中高中新课改远程培训工作总结 2014 年普通高中新课改教师远程网络培训 在上级的统一安排下对我校高三级的 23 名科任老师进行了培训,经过培训,老师们对新课程、 新课标有了深入的了解、全新的认识,提高了理论水平、更新了教学理念,为新学期的教学做 好了充分准备。就我校在培训工作中的一些做法作如下总结。 一、基本情况 本次培训我校共涉及 9 个学科,共
9、23 名科任教师参加了培训。其中 : 语文 4 人,数学 5 人, 英语 4 人,物理 1 人,化学 1 人,生物 2 人,政治 2 人,历史 2 人,地理 2 人。 二、培训实施情况 1、培训总体计划方案 为全面推进新课程改革,确保此次培训顺利进行,根据省市区有关培训的文件精神,借鉴 2014 年培训经验,结合我校实际,制定了平凉五中高中新课改网络培训方案 、 平凉五中网 络培训应急预案 ,以保证培训工作的全面完成。 2、前期准备工作 7 月 11 日将注册(或登陆)帐号发到各位老师,要求在 7 月 15 日前完成注册(或登陆) , 熟悉各平台操作流程,为 7 月 15 日的正式培训工作打下
10、良好的基础。7 月 15 日在我校电子备 课室举行了开班仪式。仪式上李校长做了讲话,对此次培训做了全面的要求,同时学校教研室 印制了签到表,作业检查表,全程培训将分四次检查。 本次普通高中新课改教师远程网络培训实施过程中,学校领导高度重视,假期共抽查老师 培训学习情况 4 次,统一组织培训 6 次。学校各相关职能部门,通力(本站向你推荐:)配合, 分工协作。从而确保了整个培训工作的高效、平稳。使得普通高中新课改教师远程网络培训在 我校的实施落到了实处,基本达到了新课改远程网络培训的预期目标。 三、培训实施取得的成效 1、在培训过程中,教师接受了许多理论知识,学到了许多教学方法,更新了教学观念,
11、明 确了教学目标。 2、通过远程培训,广大教师的观念得到了进一步转变,对新的培训模式有了更进一步的了 解和认可。从而使广大教师更加充分认识到信息技术的发展,教师必须加强自身的学习和提高, 以适应社会和教学的要求。 3、通过培训使高中教师进一步准确理解和把握了新课程改革的理念、目标、内容和教学要 求。 4、促进了教师教学观念和教学行为的转变。 5、通过培训,使广大教师进一步更新了教育观念,增强了实施新课程的紧迫性和责任感; 了解和掌握了新教材的编写思路、结构特征及各学科之间的关系;逐步提高了教师实施新课程 的管理能力、研究能力、指导能力和教学实践能力。 四、培训中存在的主要问题 1、培训假期时间
12、长,组织难度大。 2、培训平台多,平台之间存在良莠不齐的现象,培训平台如百 年树人网经常出现无法登陆的现象,致使在规定的时间内无法完成作业。 3、培训实施过程中对老师的要求还不够明确,即教师如果不按时参加培训,或者培训不合 格将会导致什么样的后果没有硬性的规定,从而给培训组织管理者带来很多困难。 4、在这次培训过程中,个别学校对本次新课培训的重要性认识不足,重视不够。 平凉五中 2014-9-19 第三篇:高中新课改经验总结 比尔。盖茨:it 英雄的成功之道教学设计 绥芬河高中曹彦 (前两课时已经对内容进行了处理,本节课则主要是对传主进行任务评价的讨论。 ) 一、音频真心英雄出示课程标准中关于
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- 2018 年高 新课 工作总结
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