2018年高二下学期教学工作总结.pdf
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1、 第一篇:高二下学期教学工作总结 高二下学期教学工作总结 襄城三高教师:高亚飞 今天是 2014 年 7 月 6 日星期二,太阳很早就起了床,用无限的的热量“爱护”着这个绿色 的星球,我们自喻为“灵长类”高级动物,也被太阳炽烤得撑不住了,大部分时间都躲在钢筋 混凝土的世界里的暂得安宁。平时,总爱在校园内三三两两闲逛的学生,现在一刻也不愿在太 阳底下行走,坐在教室的风扇下面消解暑气,再也没有了往日学习的劲头,读书的激情,而是 每天看起来像三魂丢了六魄一样,只等着期末考试快点到来,暑假早一天开始,就要大声疾呼 : “感谢上帝!” 天随人愿,在持续高温的天气里,期末考试的时间一再摇摆不定,终于在昨日
2、揭开面纱, 定于 2014 年 7 月 7 日7 月 9 日进行,从 7 月 10 日开始放暑假 学生高兴,老师心里也透着久违的喜悦。忙碌辛苦了大半年,中间只有那么一点支离破碎 的星期,老师们也都憋坏了,每天除了往返于教室和住室以外,好像已经忘记了怎样生活。作 为一名普普通通的高中老师,一辈子大部分时间都在学生中转悠,尘世的很多乐趣好像已不属 于我们了。被誉为“人类灵魂的工程师”的教师,把教书育人作为自己的天职,真可谓高尚。 但很多调查数据显示:亚健康人群中,教师的比例却占的最大。这不能不说是一个令人堪忧的 问题。 但,有一些例行程序的工作,我们还不得不规规矩矩的去做,并尽力做好,比如说,每学
3、 期开始的教师工作计划、班主任工作计划,每学期结束要交的教师工作总结、班主任工作总结 等等。 现在,我正努力做着这样的事情,但我要尽力把本学期的教学工作回顾一下,总结一遍, 为以后教学的更进一步打下坚实的基础。 首先,我反思一下我们本学期的语文教学安排 三月上旬五月中旬,语文版选修教材论语选读 ; 五月下旬六月中旬,语文版选修教材中国现当代散文鉴赏 (第一至三单元) ; 六月下旬七月上旬,语文版选修教材唐宋八大家散文鉴赏 。 这学期,慌慌张张地教了两本半教材,时间很紧张。三高的大部分学生基底比较差,我们 在讲授的时候,不自然的都缓慢了许多。高二期末考试,我们一二三高,三校联考,用的是许 昌市出
4、的卷子,语文卷子的内容涉及了语文版选修教材论语选读的相关知识,我们的 学生做的很差,说明我们的教学进度相当缓慢。当时,我们就想在本学期一定要加快进度,结 果我们在讲授论语选读这本书时,发现学生学论语选读时,比较吃力,一时 接受不了古代人说话的方式,对语录体的论语兴趣不大,所以,我们在原来的教学进度上 做了适当的修改,把原本一个月要讲完的课程内容又加了一个月。 结果, 唐宋八大家散文鉴赏这本书半个月时间是无法讲完的。我无奈之下,领着学生把 课文从第一单元往后读,每篇文言文领读一遍,下去学生自读。就是这个样子,也没有把十八 篇文章通完。所以,换句话说,今年的教学计划还是没有圆满完成。 其次,我反思
5、一下我这学期的语文教学 本学期,我教了高二(1)班和(2)班两个班的语文课,这两个班是普文班,但里面也有一 小部分体育特长生,所以语文的功底真所谓参差不齐。为了让班上的大部分学生都有所得,学 有所成。这学期的教学必须用非常的方法,我在教学的过程中,进行了大胆的尝试和实践。在 我们三高这个特色校园里,无论是学习成绩优秀者或者是成绩极差的,他们的语文修为都十分 有限,语文的知识面相当狭窄。很多最基础的东西,你提到他们也不一定就听说过。并且,在 这两年的教学中,我悟到很多的学生对语文的兴趣并不高,甚至根本就没兴趣。在这种情况下, 想要他们学好语文真比登天还难。 北京大学中文系明星教授孔庆东在他写的一
6、篇文章如何学好语文中,谈到:语文不是 跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科,你要那样看待它,那你一定学不好。要知道, 语文是一切,覆盖一切,穿透一切。 所以说,要想让你的学生学好语文,首先,就要让他们明白“语文是什么” 。在这还要引用 孔教授的这句话“语文就是思想,语文就是生活,语文就是你这个人。学习语文,就是在塑造 自己的灵魂。 ”可是,有几个学生能悟到这个呢?进一步说,有几个老师能达到这个境界呢? 为了力求做到像孔庆东说的,学生要把语文当成一门人的学科来学。那么,我们老师要力 求自己把语文当成一门人的学科来教。我在本学期,根据三高学生的特点,在讲课中加入了更 多个人的思想和对教材的解读
7、,虽然这可能会减少老师和学生的一些必要的问答,但我尝试了 一段时间后,发现很多学生很期待上语文课,觉得语文课上起来,原来也可以这么轻松和有趣。 有句话说, “兴趣是最好的老师。 ”但想做到,与说出口还是有很长一段路要走。 第三,我在这学期的语文教学中完成了高三的一些教学内容 我们老师通常会犯这样一个毛病,就是高一学生只教高一的知识,高二的学生只教高二的 知识,我们总是局限于年级之间。但是,我们可能忽略了知识是环环相扣的,是相关相连的, 是相辅相成的。如果我们把知识人为地切分成支离破碎的小块,学生再不会把知识串联总结, 学到的知识势必会支离破碎。 今年,我在接这两班语文课之初,就发现学生在基本的
8、字音、字形上,都打不牢固。如果 单靠高三再对这些知识进行突击,我们想想看十几年都不重视的知识积累怎么可能在高三一学 年就补过来, 那真是天方夜谭。 所以, 我要在平时的教学中就要求学生重视 “每日一题” 的训练, 我把历年的高考真题,有关字音、字形、成语、病句、句子衔接这几类型的题汇总起来,每天 在黑板上抄一题, 学生做一题, 积累一题。 如果学生自觉, 课下自己再找一些这些类型的题去做, 一学期下来,就积累了几百题,为高三的复习省下来起码一个月的时间,并 且在高二半学期轻松地就把原来考试最容易失分的题变成了自己的拿手题。无形中,他们 学好语文的底气就更足了。 这学期,在教学过程中有得也有失,
9、有成功的地方,也有改进的方面。今天,把得失都记 录下来,反思自己的教学工作,以期望在今后的工作中,做出更多的更新的尝试和实践。 第二篇:高二下学期教学工作总结 本学期我继续担任高二(3) 、 (4)两个实验班的英语科教学,文理重组后,经过一学年的 教学,两个班的学生与学情我都比较熟悉,教学相对轻松。特别是三班,文科重点班,女生多, 积极活跃, 原有的较大知识结构分歧已基本消除, 学习习惯也改进不少, 班级平均分也由原来 6 个实验班的倒数第一上升至第三。下面是本人根据学期初制定的教学计划,对一学期教学工作 的一个总结: 一、教学实践工作方面 在实践教学中,我仍然非常重视英语听说读写四大基础技能
10、的培养和提高:首先是听,坚 持一周两次的全校统一听力训练,并对听后的难点疑点进行及时的解析,同时结合周报听力和 趣味英语视听材料丰富学生的听力学习。其次是说,日常课堂教学中,我鼓励学生多开口,勤 交流,争取每个课时都尽可能多给学生机会展示。一学期来,学生受益颇多。在“cctv 希望英 语风采大赛”温州赛区,汪小龙和潘学谦两位同学表现优异,最后汪小龙成功进入 10 强决赛。 三是读,平日我鼓励学生勤做阅读,周报讲解时也重点突出阅读部分的解析,并对当中优美的 词段句进行朗读,背诵和默写,为以后的写作做好积累工作。四是写,众所周知,写作水平最 能体现一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面我投入了大
11、量的精力,除了日常教学中的 课文和阅读积累,我还经常挑选精美的范文给学生研读,并背诵默写。坚持一周一篇写作,每 次写作都单独分析,并要求二次作业,对优秀的文章还要精选入册,所以现在所教的两个班级 都有学生自己原创的作文选,这一措施还大大的激发了学生的写作热情,提高了英语学习的积 极性。长期的训练和积累也给我们带来了喜人的成绩,刚刚组建半年多的三班在会考中 a 率达 到 68%,而执教一年半多的四班 a 率高达 89%,名列第一。 二、后进生转化工作方面 针对后进生这一特殊群体,一是上课继续勤加关注,经常抽问他们和他们周围同学问题, 督促他们上课注意力集中。二是课后勤查作业,跟踪后进生重点对象,
12、定期与不定期相结合检 查他们的作业落实情况,及时加以督促,鼓励和辅导。三是搞好师生关(请您支持 : )系,常言道 : 亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点,捕捉时机与他们建 立良好的师生关系。就目前的学习情况看来,三班后进生目标明确,任务也很艰巨,仍有几位 后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习,个别学生还有消 极对待作业的情况。 三、自我提高方面 作为一名教师,不仅需要努力地工作,更需要积极参加素质教育的实践,不断地学习,不 断的更新教育理念,不断的提高自己。虽工作已近 5 年,但在教育教学工作方面仍然有着各式 各样的困惑与不解。所以在
13、工作之余,我认真阅读各类教育教学著作,杂志和刊物,总结自身 教学,本学期撰写了课例阅读理解之框架提取探析-校本教研课例研究获县一等奖,并推 荐市里评奖。所撰写的电教论文多媒体技术在高中英语教学呈现环节中的有效性初探再获 县一等奖,也被推荐市里评奖。继续负责县级课题高中英语阅读建模研究的子课题阅读 与 写 作 , 并 在 县 高 中 英 语 教 学 观 摩 暨 校 教 学 开 放 周 活 动 中 成 功 开 出 展 示 课 boardingschoolornot? 。 课后我积极参与听课、 评课, 虚心向同行学习教学方法, 博采众长, 提高教学水平。本学期,我还积极参加县基本功比赛,虽结果让人瞠
14、舌,但此次经历让我受益 良多。相信付出终会有回报,我会一直努力。 再回首,高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高,在学校组织 的历次考试中,成绩仍然名列前茅。相信,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将一 直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作, 把自己的教学工作做到扎实有效。 第三篇:2014 高二下学期教学工作总结 高二下学期物理教学工作总结 铁力市第一中学李锋 教育教学工作总结一学年即将结束,这一年中我努力地工作,积极地学习,圆满完成了学 校交给的教育教学工作,现总结如下: 一、思想方面 本人热爱教育事业,关心爱护自己
15、的学生,全身心地投入到教育教学中,为人师表,做受 人尊敬的,不辱神圣职业的人民教师,为共和国的建设培养后备人才,且呕心沥血,一如既往。 从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 二、教学方面 本学期担任高二(1、2、9)三个的班物理教学工作,在教学中提倡自主性,学生是教学活动 的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中,以生活中的一些物理现 象和实验为起点,并结合书本知识启发学生,让学生明白物理来源于实践并服务于实践,并尽 量创设问题情景,激发学生的学习兴趣,使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受 到震撼, ,心理得到满足,学生成了学习的主人,学
16、习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐 趣,学中有收获,把原来的“要我学”变为“我要学” 。 具体说来真正做到以下几点: (一) 、备课方面:不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的 类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力 的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归 纳成集。 (二) 、课堂教学方面 : 提高教学质量,使讲解清晰化,条理 化,准确化,条理化,准确化, 情感化,生动化,做到线索清
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