2018年高二年级组班级管理总结.pdf
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1、 第一篇:高二年级组班级管理总结 我年级组紧紧围绕学校的中心工作和年级组制定的班级管理工作目标,全体班主任精诚团 结,踏实工作,积极进取,齐心协心,我年级在学生常规管理方面取得了较为可喜的成就,学 生逐渐养成了较好的学习生活习惯,师生之间学生之间和谐融洽,气氛良好,呈现出一种较好 的发展态势。我年级组主要做了以下几方面工作。 (一) 年级组全面指导各班学生管理工作。 年级组及时掌握各班学生出勤情况, 对请假学 生登记在册,全程跟踪请假后行踪。凡发现无故旷课、不上自习、周日放假后未及时返校、及 夜不归宿等情况,立即协同班主任联系学生家长或通知学生家长到校查明学生未在校原因。对 因违纪而停课反思或
2、家长领回教育的学生及时上报德育处备案,情况严重者报德育处由学校处 理。通过这种细致入微的工作方式使每个学生都处在年级组及家长的管理界面,减少了管理盲 区,同时也沟通了学校与家长的联系,达到了家校共管的目的。 (二) 年级组充分发挥班主任的管理才能。 (1)年级组每周举行一次班主任工作会议,大 家坐在一起交流班级管理经验。积极引导班主任对班级进行定位,推动班级管理改革,推广各班 先进的管理方法,使班级的管理有了目标和方向;年级组鼓励班主任把班级管理中的一些焦点 问题摆在桌面上,让班主任进行讨论,征求班主任的意见和建议,一旦达成一致意见,便严格 执行。 (2)年级组组织班主任对执行班级管理积分细则
3、的公开、公平原则进行监督。每天 公布请假违纪学生情况,每周一上午通报上周各班违纪积分情况,使班主任及时了解班内管理 中所存在的问题,以便使下一周工作更有针对性。 (三) 年级组倡导培养班团干部,充分发挥学生干部的作用。引导他们自主管理,民主管 理,倡导“班级无小事 事事是大事” “班级事务 人人有责”的原则。根据班级工作的需要,由 班团干部组织或监督纪律、卫生、跑操等工作,实施了学生的自我管理。通过这种形式使学生 形成了良好的卫生打扫习惯和维护卫生的习惯, 上操质量有了较大改观,学生跑操集合迅速, 队伍整齐,精神饱满,口号响亮,使学生得到了充分的身心锻炼。 (四) 年级组细致有效的组建了学生个
4、人成长档案。 学生成长档案是对学生日常学习生活 的全程记录。通过学生家庭情况记录,可以了解该生生活背景,特别是对留守子女学生的了解, 增强了工作的针对性。通过学生历次考试成绩记录,可以清楚的了解该生学习成绩的进与退。 通过该生违纪记录,可以协同学生家长有针对性的对该生进行思想教育。通过闪光点记录,可 以肯定该生优点,鼓励学生转变的信心,激发学生的学习激情,使他们走向正道,成为一个品 学兼优的学生。 第二篇:高二年级组班级管理总结 我年级组紧紧围绕学校的中心工作和年级组制定的班级管理工作目标,全体班主任精诚团 结,踏实工作,积极进取,齐心协心,我年级在学生常规管理方面取得了较为可喜的成就,学 生
5、逐渐养成了较好的学习生活习惯,师生之间学生之间和谐融洽,气氛良好,呈现出一种较好 的发展态势。我年级组主要做了以下几方面工作。 (一) 年级组全面指导各班学生管理工作。 年级组及时掌握各班学生出勤情况, 对请假学 生登记在册,全程跟踪请假后行踪。凡发现无故旷课、不上自习、周日放假后未及时返校、及 夜不归宿等情况,立即协同班主任联系学生家长或通知学生家长到校查明学生未在校原因。对 因违纪而停课反思或家长领回教育的学生及时上报德育处备案,情况严重者报德育处由学校处 理。通过这种细致入微的工作方式使每个学生都处在年级组及家长的管理界面,减少了管理盲 区,同时也沟通了学校与家长的联系,达到了家校共管的
6、目的。 (三) 年级组倡导培养班团干部,充分发挥学生干部的作用。引导他们自主管理,民主管 理,倡导“班级无小事 事事是大事” “班级事务 人人有责”的原则。根据班级工作的需要,由 班团干部组织或监督纪律、卫生、跑操等工作,实施了学生的自我管理。通过这种形式使学生 形成了良好的卫生打扫习惯和维护卫生的习惯, 上操质量有了较大改观,学生跑操集合迅速, 队伍整齐,精神饱满,口号响亮,使学生得到了充分的身心锻炼。 (四) 年级组细致有效的组建了学生个人成长档案。 学生成长档案是对学生日常学习生活 的全程记录。通过学生家庭情况记录,可以了解该生生活背景,特别是对留守子女学生的了解, 增强了工作的针对性。
7、通过学生历次考试成绩记录,可以清楚的了解该生学习成绩的进与退。 通过该生违纪记录,可以协同学生家长有针对性的对该生进行思想教育。通过闪光点记录,可 以肯定该生优点,鼓励学生转变的信心,激发学生的学习激情,使他们走向正道,成为一个品 学兼优的学生。 【范文网】 第三篇:高二班级管理总结 高中班级管理总结 班级是学生集体的基层组织,是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学 班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者。班主任的工作对一个班 集体起着决定性的作用。班主任是一个班级的灵魂。 “亲其师,则信其道。 ”人格高尚的班主任 应当是一面旗帜,一盏航灯,引导全班学生健康
8、成长。经过多年的探索和实践,下面我就高中 班主任工作的理念和管理,谈谈自己的观点和看法。 一、学风建设 1. 抓班风建设 在班级管理中,班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务。集体的舆论、 集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量,对学生的成长具有很强的推动力。集体 主义及荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。在一个融洽的班集体中,每个学生都会养成一 种不懈的追求精神,尽管充满着竞争,但更多的是洋溢在师生之间、同学之间的尊重、理解、 关心和友谊。 优秀的班主任是班集体建设的总设计师。优秀的班主任应根据学生不断取得的进步,随时 改进和调整班级的工作和学习计划,认真钻研其他优秀班
9、主任的先进经验和方法,及时汲取营 养,取长补短,使班级取得不断的转变和进步。 2. 抓学风养 (1) 抓早读。 每天早上我班学生挤出 10 分钟的时间抓早读。 每周一、 三、 五背诵语文, 二、 四、六背诵英语。早自习期间,学生被分成若干组,由每组组长亲自督促他们学习。自制力强、 学习认真的学生自己学习,这更有助于增强他们学习上的自信心。 (2) 抓晚读。 早读重要, 而晚度更重要。 晚自习前的这一段时间是一天中记忆的黄金时间。 , 充分利用晚自习前这段黄金时间背诵英语。抓两个自习。我班学生对史地政和数学的学习主要 安排在下午自习和晚自习。 二、建立一套有效的班级管理制度 没有规矩, 不成方圆
10、。 在多年的班级工作实践中, 我探索出了一套行之有效的班级管理制度, 使班级工作做到有章可循,避免了工作的盲目性和随意性。 1. 班干部轮流值日制 改变班长统揽全局的传统做法,实行班干部轮流值日制度,对班级每项工作分工负责。班 干部在值日期间要详实记录学校对班级的考核结果以及班级民主生活会对班干部的考核结果, 作为对比班干部工作和评优选先的依据。班干部两周一拢,下一拢值日的班干部公布上一拢班 干部的值日结果,借助集体舆论以建立对班干部工作的激励机制,鞭策学生培养更好的自律意 识和自省能力。 2. 激励与鞭策相结合的制度 班主任应适时给予学生鼓励,努力营造活跃的课堂气氛,使任课老师每天能保持愉悦
11、的心 情,积极创造出一个又一个乐中教,乐中学的环境。班会应适时举行,多些表扬和鼓励,少一 点批评和处罚。对学习成绩名列前茅、学科代表、各项活动竞赛中名次获得者以及积极维护班 级荣誉的带头人应及时给予奖励,以号召和激励大家迎头赶上。 (5)充分发挥班主任与任课老师之间的桥梁和纽带作用。其一,请各位任课老师出点子, 积极汲取先进的治班经验;其二,随时掌握学生的学习动态,尤其是对学科有所偏颇的学生, 班主任和任课老师要目标一致,勤督促,勤辅导,以期六门学科的共同长进。 三、把握好爱与严的尺度爱而不害,严而不伤 “三分制度管理,七分感情管理。 ”没有爱便没有教育。班主任只有心里时刻装着学生,才 能得到
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