修订教材解析陕西旅游出版社教材培训中心.ppt
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1、修订教材的解析 陕西旅游出版社教材培训中心,一、教材修订的指导思想,1. 以社会主义核心价值体系为纲领 社会主义核心价值体系在我国整体社会 价值体系中居于核心地位,发挥着主导 作用。,修订后的标准力求更全面地体现社会主义核心价值体系,在前言、课程性质、基本理念、课程设计思路和总目标中清晰地阐述了一个核心理念和价值体系:英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中,培养学生的良好的道德品质和社会适应能力,提升整体国民素质,促进科技创新和跨文化的人才培养。,一、教材修订的指导思想,2. 积极贯彻党和国家的教育方针 “三个面向” 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20102020) 科学发展
2、观,一、教材修订的指导思想,3. 修订教材要体现新课标精神 “人文性” 和 “工具性”的双重属性,三、英语课程性质,英语课程不再是单纯的工具性课程,而是具有工具性和人文性双重性质的课程. 什么样的课程是工具性课程? 什么样的课程是人文性课程?,工具性,人文性,课程标准实施十年以来,以工具性与人文性相结合为特征的新课程对英语课程改革产生了积极的影响。这一认识已经得到了广大英语教师的广泛认同。 对课程性质的这一认识也反映了世界各国在中小学外语课程价值方面所取得的基本共识,即:学习外语有利于学生认知能力的发展,促进良好的性格、品格、意志和交往合作精神的形成;同时,有利于学生学会处理不同文化间的差异,
3、形成开放和包容的性格。,英语课程的性质 (2011),英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维发展,为继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。,就工具性而言,英语课程的性质 (2011),英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。,就人文性而言,一、教材修订的指导思想,4. 要落实新课标规定的总体目标 培养学生语言知识、语
4、言技能、情感态度、 学习策略和文化意识等综合语言运用能力, 为学生的终身学习和发展奠定基础。,综合语言运用能力,情感态度,学习策略,文化意识,语言技能,语言知识,国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机,交际策略资源策略调控策略认知策略,跨文化交际 文化理解 文化知识,话题功能语法词汇语音,写读说听,英语课程总目标,英语课程设计,对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。 在学习
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