弟子规带读简说培训.ppt
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1、弟子规 带读简说,岭南 博雅教育学院,一、弟子规之名称由来 原名【训蒙文】 为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 后经贾存仁修订改名为【弟子规】。,二、弟子规之本源出处,论语学而篇第六条 子曰:“弟子入则孝,出则弟, 谨而信,泛爱众,而亲仁, 行有余力则以学文” 。,三、弟子规之经文特色,以三字为一句,两句一韵编纂而成。全篇360句,共1080字。,内容分段依序为: 总叙、入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众而亲仁,余力学文等。,诵 读 经 文,四、早上带读分段, 总叙、 出则悌、 谨、 信 泛爱众、 亲仁至余力学文。 建议: 第一次可以一次全部颂完,约须15分钟。 此后,可以分段讲解后再诵读。,五、内容
2、讲解 “难”字攻坚,入则孝 夏则凊,读 qng:凉爽 挞无怨,读 t:鞭打 亲所恶,读 w:讨厌,出则悌 勿见能,读 xin:夸耀,谨 勿箕踞,读j,j:蹲坐时 双腿张开如畚箕样。 勿摇髀,读 b:大腿,不要抖动大腿。 勿触棱,读 lng:桌脚,不要碰伤身体。,信 以渐跻,读 j:攀登,赶上。,泛爱众 勿轻訾,读 z:批评、诋毁、说坏话。,余力学文 昧理真,读 mi:蒙蔽,昏乱。,七、各段重点之经文讲解,我们学习弟子规,想要对书中内容产生兴趣,感受经典的作用,首先,要以珍重的心来读,不可轻忽念过。因为这是从至圣先师孔子的口中说出来的【圣言】,是圣人亲自体验的智慧,不是做做文章,修饰一番的话语而
3、已。,入则孝 一般人认为“孝顺”是天性 是不需要学习的,在弟子规 里,却明白地教我们怎么做 如何做才算到位? 我们能从家庭中最密切的亲子对待学起仔细体会其中的好滋味,再扩充到其他的人际互动,最后达成和谐的社会。,孝顺不单是一句感谢的话,或 是送个礼物那样简单,如果我们认 真依着经文去实行,那带给父母的 宽心和安慰,可不是有形的东西能 比的上的了。 俗语说:“子孝父母宽”,父母有 个孝顺的孩子,那可是心满意足了!,“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去”,解释:父母亲所喜爱的东西,当子女的都应尽力准备齐全;父母亲所厌恶的行为,当子女的都该小心避免犯错。 注意前提是,作子女的当以 合情、合理、合法的手段
4、取得财物,来孝敬父母。,“谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨”,“人非圣贤,孰能无过”若父母有过失时 要好言好色的劝告。假使提意见不被接纳, 也要找机会再进言。 如果父母亲仍固执不听,有孝心的子女 不忍父母限于不义,再不行也要哭着恳求父 母改过,即使遭父母打骂也不怕。,解释:,故事:24孝中单衣顺母 闵损,字子骞,春秋时期鲁国人,孔子的弟子,在 孔门中以德行与颜渊并称。 孔子曾赞扬他说:“孝哉,闵子骞!” 论语先进他生母早死,父亲娶了后妻,又生了两个儿子。继 母经常虐待他,冬天,两个弟弟穿着用棉花做的冬 衣,却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天,父亲出门, 闵损牵车时因寒冷打颤,将绳子掉落地上,遭到父
5、亲 的斥责和鞭打,芦花随着打破的衣缝飞了出来,父亲 方知闵损受到虐待。父亲返回家,要休逐后妻。闵损 跪求父亲饶恕继母,说:“留下母亲只是我一个人受 冷,休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动,就 依了他。继母听说,悔恨知错,从此对待他如亲子。,出则悌 “骑下马 乘下车 过犹待 百步余”,解释: 百步余的距离,大约是看不清楚长辈的脸孔。现在我们乘坐交通工具时,遇到长辈要礼让问好,乘坐私家车自己要先下车,下车后要目送长辈车离去自己再转身离去。 如此不怕麻烦,可以看出内心对长辈的尊重之情。,谨 “步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬” “勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀”,解释: 走路的脚步从容不迫,站立
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