中班音乐活动《采果子舞》案例分析与反思.pdf
《中班音乐活动《采果子舞》案例分析与反思.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班音乐活动《采果子舞》案例分析与反思.pdf(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 中班音乐活动采果子舞案例分析与反思 一、案例情况: 在音乐活动采果子舞中,我首先让幼儿熟悉歌曲旋律,感受歌曲轻松欢乐的气氛,并 用图谱帮助孩子理解歌曲内容,很快幼儿都记住了歌词。但是在学唱歌曲的时候,孩子们的积 极性都不高,唱着唱着都不愿意再学下去了,开始在下面交头接耳,或者跑来跑去上厕所,再 也耐不下性子坐在那里学唱歌曲了。 见此状况, 我便顺势进行下一环节 : 学跳集体舞。 在讨论编、 学动作的时候,孩子的注意力还是比较集中的,可是在后来跟音乐跳舞的时候,却乱成一锅粥, 我心里十分焦急,孩子却越来越兴奋,完全不听音乐,自己愉快地随意跳起来,就这样原本设 计的好好的一节音乐活动,却再也没有
2、办法顺利开展下去,只得草草收尾。 二、原因分析: 在活动结束后,我认真地进行了反思,总结了这次音乐活动失败的原因,也思考了很多日 常音乐活动开展中存在的问题。这次音乐活动选材有些不当,在选择的时候没有考虑到孩子的 歌唱能力,音域范围、节奏特点等等,而是能跟秋天收获的主题搭上边,便拿来使用。反思到 之前也有很多的音乐活动安排没有遵循孩子的声带发展,没有注意对孩子音乐感受能力、音乐 技巧等方面的有效引导,没有循序渐进的、系统性的安排,使孩子们得到的音乐教育零零散散。 这也导致音乐教学活动不符合幼儿的最近发展区,得不到最佳的教育效果。在活动开展过程中, 形式单一,以“唱歌活动”为主,这就使得音乐活动
3、的趣味性大打折扣。其实,音乐活动包括 歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏、音乐游戏以及音乐欣赏等多种形式,而我在本次活动中选 择的学习形式显然是不利于幼儿接受的。另外,音乐感觉都是熏陶出来的,在日常工作中我也 没有注意让幼儿多多接触不同种类的音乐,仅仅是在音乐活动中才让孩子以“学习”的形式来 接触音乐,这样会使音乐很难再成为一种“美的享受” ,孩子对音乐的感觉也很难培养。 三、教育方法: (一)了解幼儿,因材施教 音乐活动既要结合生活实际与主题需要,又要符合孩子的年龄特点,一步一步地让他们踏 上音乐的阶梯。在之后的音乐活动中,我尝试选择一些贴近幼儿生活的音乐,孩子们的兴趣都 非常高,活动开展的也非
4、常顺利,充满趣味,比如充满童趣的歌曲三只猴子 ,无论歌曲内容 还是旋律都非常易于孩子接受,使其在游戏中爱上音乐。要想让孩子们喜欢上音乐,就要将音 乐生活化、简单化,让他们在快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的乐趣。在孩子们的现实生活 中到处充满音乐,我们要学会从生活,从身边寻找音乐的存在。只要将孩子们喜欢、熟悉的东 西融入到音乐中去,音乐就会变得生动、简单了。 音乐活动的组织也要根据孩子的年龄特点,有的放矢地开展。在小班时我们主要帮助孩子 建立节奏、音乐的相关概念以及培养他们对音乐的感觉。所以在选择音乐活动时,可多一些节 奏性的练习,感受音高的音乐游戏等等帮助孩子提高对音乐的兴趣,也为今后的音乐教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 采果子舞 中班 音乐 活动 果子 案例 分析 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-3110512.html