亲子教育心得.pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:亲子教育心得第二篇:学习亲子教育心得第三篇:我的亲子教育心得第四篇:亲 子教育活动第一阶段心得体会第五篇:心与心的距离其实很近-亲子教育之心得体会更多相关 范文 正文第一篇:亲子教育心得 父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什 么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多, 但都切中要害,孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为” ,更明确地说, 只做三件事。 第一件事:培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子
2、关系好,对孩子的教育就容易成功;什么时 候与孩子关系不好,对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系,其关键在于“定位” : 1、不当“法官” ,学做“律师” 有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官” ,这是很危险的。 孩子的内心世界丰富多彩,父母要积极地影响与教育孩子,不了解其内心世界便无从谈起。 而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友。 即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样,了解其内心需求,并始终以维护 其合法权利为惟一宗旨。 2、不当“裁判” ,学做“拉拉队” 在人生竞技场, 孩子只能自己去努力。 父母既无法替代孩子, 也不该自作主
3、张去当 “裁判” , 而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量,即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立 自信心,而这正是家庭教育的核心任务。 父母做孩子的“拉拉队” ,既要善于发现和赞美孩子,还要引导孩子正确面对失败,在挫折 前做孩子的战友。 3、不当“驯兽师” ,学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这时父母 的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师” ,学做“镜子” ,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的 “权威” ,转而和父母沟通。 教育是三分教,七分等。 “等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就
4、会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一 下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。 教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育 就能解决问题。 第二件事:培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良 好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。 1、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育 更加体现在人的细小的行为上。 大量事实证明, 习惯是一种顽强的力量, 可以主宰人的一生。 孩子的一切都从习惯培养开始。 2、习
5、惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题,是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点,严 要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。 习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成 中发挥主人作用。 3、通过习惯培养铸造品格 教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险。 人的品质,决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的 人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。 不过, 研究者发现, 习惯与人格相辅相成, 习惯影响人格, 人格更会影响习惯。 正派、 诚实、 责任心、爱心、合作精
6、神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造第三件事:引导孩子学 会学习 第三件事:吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真 正魅力所在。 1、孩子厌学是有原因的 放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机 器”父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。 孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到 孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意 识到学习是他自己的事情 找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 2、孩子的求知欲和学习潜能是可
7、以激发的 孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。 兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的 通道。 而对于孩子来说, 所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。 心情、 开窍、 暗示、 遐想、 激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 潜能开发虽没有绝对的“时间表” ,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专 注于一点等都是非常重要的。 3、孩子考第一是有方法的 “爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证, “会学”才能“学好” 。 孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、
8、认真写字、 慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区,即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功 教子的家教经验,但这些经验听着容易,做起来难。因为它们没有“可迁移性” ,如果只是一味 的克隆、模仿,不但不能落实到自己孩子的身上,反而容易“邯郸学步” ,适得其反。 最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂,抓 好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事,父母成为杰出的父母,孩子成为杰出的孩子,就 都不是遥远的梦幻了。 这是篇值得所有家长阅读与思考的文章, 它向一盏明灯指明了我们教育下一代的前进
9、方向, 读了此文后,我深有感触,也在不断反思自己在教育孩子与学生中存在的问题,今后我会在这 盏明灯的指引下,不断提高自己的育人能力。 第二篇:学习亲子教育心得 学习亲子教育心得 看着一天天长大的孩子,内心充满着希望和期待,然而孩子的教育却成了目前最重要的问 题,今天看了“草原雄鹰”博主的博文,感慨很多,写出来希望和各位共勉! 生活的压力越来越大,家长们总是觉得自己很累,总是觉得自己努力工作就是为孩子做的 最好的事情,但却忽略了亲子关系的培养。下班回家后当孩子第一次要求父母陪他玩时,我们耐 心地回答:爸爸妈妈还有事情要做,宝贝乖自己玩去;当孩子第二次提出要求时,我们烦躁的 回答:宝贝不能懂事点,
10、爸爸妈妈上了一天的班多累呀,自己玩去;当孩子第三次提出要求时, 我们愤怒的回答:我不是说过让你自己玩了吗?离我远点,别来烦我!如果别人用这样的态度 对孩子,我们会心疼会难过,但我们自己何尝不是这样做的呢?我们总是尽我们所能的想让孩 子受到最好的教育,但却忽略了身为父母最重要的身传言教了。当我们采取传统的权威式、命 令式、强迫式、压服式的方式,常常要求孩子必须按照着要求去做,而不管孩子当时的情绪, 或者孩子注意力专注的指向时,我们会感觉孩子越来越不听话,甚至脾气也越来越大。 进入 4 周岁的孩子,自主做事能力已经体现的非常明显,但是反抗现象也越来越明显。我 儿子在 4 周 6 六个月开始表现出了
11、明显的叛逆行为,当我让他做什么时,他总会说:你自己不 会去做,或者直接回答:我是并不会去做的;当我批评他做错什么事情时,他总是嘻皮笑脸一 副赖皮样;当我和他说话时,他总是专门的打岔或因某句话、 某个字而大笑,笑到前俯后仰甚至爬到地上。面对这样的现象我很无奈,我也不当回事, 遇上自己高兴时觉得儿子是调皮可爱,遇上自己不高兴时就发火、大声训斥甚至吼叫。我不知 道该怎么理性处理,面对孩子我没有耐心给予正确的引导。孩子呢,刚开始对父母的打骂会产 生害怕, 但时间久了就习以为常, 你骂你的他做他的。 父母与孩子之间无形中形成了教育的横沟。 我们关注孩子的教育却不懂得如何教育孩子,处处被孩子牵着走,孩子出
12、了什么问题,我们就 想着法解决什么问题,甚至拆东墙补西墙。 拿家庭规则来面对孩子,而不是用父母的说教 现代社会竞争压力大,人们的生活节奏越来越快,下班后不愿再被条条框框的规则所束缚, 所以家庭中表现得很随意,想做什么都很即兴,也没有什么家庭规则,即使有什么规定也是随 着心情而朝令夕改。另一方面独生子女的溺爱,家长们随孩子的性子想玩什么就玩什么。久而 久之到了幼儿园形成了无组织无纪律、唯我独尊的个性。冷静下来想想,孩子身上的问题不就 是家庭教育的不足?自己的孩子不自己想教育的方式、方法,而总是渴求受到社会上各种所谓 的“教育”?我们家没有规则,所以下一步我将严格制定我们家的家庭规则,自律的同时帮
13、助 儿子养成良好的习惯。 要从秩序感建立着手,让孩子成为有生活秩序的人 我的个性比较急躁,孩子做什么事情时,我都觉得他太慢了,于是什么事情我都亲历亲为, 帮孩子洗手穿衣服,导致孩子到了幼儿园洗手时磨磨蹭蹭希望老师帮忙,睡午觉起来不能快速 穿好衣服。遇到 什么问题我没有耐心听听孩子的想法和意见,而是直接做决定告给他怎么做,导致孩子到 了幼儿园玩什么玩具都不知道怎么选。带孩子户外活动时不说明去哪玩什么,就只是带上他, 让孩子像无头苍蝇。孩子 4 周岁以后自我意识已经很强了,父母要教给孩子安排事情的方法、 学会尝试着去解决问题。就拿吃饭这件事来说,就有一个完整的流程,饭前上厕所洗手 坐在餐桌旁(必要
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