人民满意的教师心得体会.pdf
《人民满意的教师心得体会.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人民满意的教师心得体会.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:人民满意的教师心得体会第二篇:人民满意的教师心得体会第三篇:做人民满意 教师心得体会第四篇:做人民满意的教师心得体会第五篇:做一名人民满意的教师心得体会更 多相关范文 正文第一篇:人民满意的教师心得体会 要想成为一位成功的幼儿教师,首要前提就是要让幼儿喜欢你。只有幼儿喜欢了你,你才 有资格谈是否令人民满意,现就该问题浅谈个人的点滴心得体会。 一、面对幼儿时要面带微笑 人们常说“给别人的第一印象很重要” ,这句话同样适用于教师与幼儿的初次见面接触。本 学期我带的是大班,幼儿入园前的家访,也就是见到孩子的第一次,我就始终带
2、着微笑与他们 见面,亲切地与他们交谈。我想用我的微笑来赢得孩子的好感,同时也想用微笑来消除孩子普 遍存在着对老师的那种“敬畏感” ,让他们在对我有好感的基础上,进而产生一种亲切感与安全 感。果然,入园第一天就有许多孩子愿意让我牵着他们的手走入活动室。尽管那时他们的脸上 还挂着泪珠儿,但我却能感觉到他们愿意接受我。就这样,我用微笑渡过了别人眼里的最艰难 的“非常时期” 。 二、建立对话关系,亲幼儿促发展 受传统的“师道尊严”的影响,教师总习惯把自己定位于管理组织者和控制者的角色,很 少站在孩子的位置考虑问题。在孩子眼里老师是“高高在上” 、 “绝对权威”的。在这种压力和 环境下,一方面幼儿的主体
3、性几乎丧失,另一方面良好和谐的师生关系也很难建立,而现在的 我和孩子们基本保持平等、自然的关系,形成了“同伴、朋友”的新型师生关系。在与幼儿的 交流中,我经常要求自己蹲下来与孩子说话。蹲下来这个简单的动作提醒我是和孩子平等的, 不要让孩子与你说话时抬头仰视,教师蹲下来不仅能给孩子视觉上的平等,更能给孩子心理上 的平等。教师从站着到蹲下,不仅仅是简单的姿势变换,它体现了教师教育观念的变化,体现 了教师对幼儿的尊重和(本站向您推荐)热爱。 三、把爱洒向每个孩子,做孩子们的“大朋友” 著名的罗森塔尔效应说明,教师的爱心、好感和期望对孩子影响的深远意义。但由于传统 教育观念的影响,教师往往容易偏爱聪明
4、、乖巧的孩子,而对那些调皮、捣蛋,行为问题多的 孩子在心理上总是很不容易接纳,因而在教育态度、方式方法上存在急功近利倾向,很少给这 样的孩子一个发展的机会。 纲要指出:“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等 方面的个体差异, 因人施教, 努力使每个幼儿获得满足和成功” 。 我们只有尊重幼儿的主体地位, 给幼儿一个发展的空间, 为幼儿创造发展的条件,幼儿才能获得真正的发展。 因此, 我始终坚信 : 没有不好的孩子,只有不好的教育方法。对班上的每一个孩子,我对他们的爱和尊重是相同的, 不同的只是爱与交流的方式:对于聪明伶俐、发展快的孩子,我对他们在肯定与表扬的同时提 出更高的要求;对于发展
5、一般的孩子,我注意加大激励的力度,激发其学习的积极性主动性; 对于“问题”多,发展慢的孩子,我尽量挖掘他们身上的闪光点,多为他们提供表现自己长处 的机会,增强其自尊心和自信心。 四、要保持童心,并能参与幼儿游戏 为什么幼儿一般喜欢年轻的老师,因为年轻的老师大多童心未泯,易与幼儿沟通。因此, 要想走入幼儿的世界,老师就要保持一颗童心,理解童心,尊重幼儿的兴趣,才能赢得幼儿的 热爱和亲近。有些成人觉得无聊,恶心的东西,幼儿却会觉得很好玩,很稀奇。在户外活动的 时候,孩子们发现了地上的蜗牛,围在一起兴致勃勃地看着,有些老师就会干预:“别玩了, 脏死了!” 可是这个声音很难得到共鸣。 男孩子喜欢超人,
6、 有些老师就会主动地参与他们的讨论, 引导他不只学超人的功夫,还要学超人帮助大家的品德。两种对待幼儿的方式,可想而知,后 者老师会得到幼儿更多的亲近,因为她懂得理解和尊重童心。 在户外游戏中,教师应像幼儿一样尽情玩耍,同时在游戏过程中对幼儿加以有效指导。这 样才能使幼儿在游戏中情绪放松, 玩得非常开心。 在游戏中, 教师应以积极饱满的情绪感染幼儿, 与幼儿一起商量规则,一起享受成功的喜悦,这样既创造了一种和谐融洽的心理氛围,又深得 幼儿的喜爱。 五、要尊重幼儿的自尊心 幼儿期是良好行为习惯形成的关键期,但由于幼儿的是非判断能力和行为控制能力较差, 他们经常会做出一些违规行为。对待幼儿的错误行为
7、,教师应以宽容的态度对待幼儿的错误, 不要训斥幼儿。因为幼儿虽然年龄小,但自尊心很强,他们希望教师“悄悄地说” “不要告诉别 的老师” 。但教师是否从幼儿的角度认真考虑过他们的这种心理需要呢?我们又如何处理幼儿的 违规行为呢?其实,对幼儿的某些违规行为,教师只要用身体语言就可以有效制止。如某幼儿抢 他人玩具时,教师只需走到他的身边,用善意的略带威严的眼神看着他,这远比大声训斥有效。 另外,教师经常运用恰当的身体语言并伴以温和的口头语言与幼儿交流,有助于幼儿逐渐学会 关注和体会他人的情绪情感,获得社会情感认知,习得更多积极的社会性行为。 六、多与幼儿聊天 教师应多与幼儿聊天,通过聊天可以拉近教师
8、与幼儿的距离,走进幼儿的心灵。通过聊天, 我们可以知道幼儿在想什么,他们的心理是怎样的一个世界;通过聊天我们还可以帮助幼儿改 掉平时不容易改掉的不良习惯。 幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿之间的情感交流来实现的。我们爱孩子,同样也 希望孩子爱我们。不同的幼儿喜欢不同的老师,如何成为一名每一位幼儿都喜欢的老师,是我 需要用一生的时间来学习的。 第二篇:人民满意的教师心得体会 要想成为一位成功的幼儿教师,首要前提就是要让幼儿喜欢你。只有幼儿喜欢了你,你才 有资格谈是否令人民满意,现就该问题浅谈个人的点滴心得体会。 一、面对幼儿时要面带微笑 人们常说“给别人的第一印象很重要” ,这句话同样适用于
9、教师与幼儿的初次见面接触。本 学期我带的是大班,幼儿入园前的家访,也就是见到孩子的第一次,我就始终带着微笑与他们 见面,亲切地与他们交谈。我想用我的微笑来赢得孩子的好感,同时也想用微笑来消除孩子普 遍存在着对老师的那种“敬畏感” ,让他们在对我有好感的基础上,进而产生一种亲切感与安全 感。果然,入园第一天就有许多孩子愿意让我牵着他们的手走入活动室。尽管那时他们的脸上 还挂着泪珠儿,但我却能感觉到他们愿意接受我。就这样,我用微笑渡过了别人眼里的最艰难 的“非常时期” 。 二、建立对话关系,亲幼儿促发展 受传统的“师道尊严”的影响,教师总习惯把自己定位于管理组织者和控制者的角色,很 少站在孩子的位
10、置考虑问题。在孩子眼里老师是“高高在上” 、 “绝对权威”的。在这种压力和 环境下,一方面幼儿的主体性几乎丧失,另一方面良好和谐的师生关系也很难建立,而现在的 我和孩子们基本保持平等、自然的关系,形成了“同伴、朋友”的新型师生关系。在与幼儿的 交流中,我经常要求自己蹲下来与孩子说话。蹲下来这个简单的动作提醒我是和孩子平等的, 不要让孩子与你说话时抬头仰视,教师蹲下来不仅能给孩子视觉上的平等,更能给孩子心理上 的平等。教师从站着到蹲下,不仅仅是简单的姿势变换,它体现了教师教育观念的变化,体现 了教师对幼儿的尊重和热爱。 三、把爱洒向每个孩子,做孩子们的“大朋友” 著名的罗森塔尔效应说明,教师的爱
11、心、好感和期望对孩子影响的深远意义。但由于传统 教育观念的影响,教师往往容易偏爱聪明、乖巧的孩子,而对那些调皮、捣蛋,行为问题多的 孩子在心理上总是很不容易接纳,因而在教育态度、方式方法上存在急功近利倾向,很少给这 样的孩子一个发展的机会。 纲要指出:“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等 方面的个体差异, 因人施教, 努力使每个幼儿获得满足和成功” 。 我们只有尊重幼儿的主体地位, 给幼儿一个发展的空间, 为幼儿创造发展的条件,幼儿才能获得真正的发展。 因此, 我始终坚信 : 没有不好的孩子,只有不好的教育方法。对班上的每一个孩子,我对他们的爱和尊重是相同的, 不同的只是爱与交流的方
12、式:对于聪明伶俐、发展快的孩子,我对他们在肯定与表扬的同时提 出更高的要求;对于发展一般的孩子,我注意加大激励的力度,激发其学习的积极性主动性; 对于“问题”多,发展慢的孩子,我尽量挖掘他们身上的闪光点,多为他们提供表现自己长处 的机会,增强其自尊心和自信心。 四、要保持童心,并能参与幼儿游戏 为什么幼儿一般喜欢年轻的老师,因为年轻的老师大多童心未泯,易与幼儿沟通。因此, 要想走入幼儿的世界,老师就要保持一颗童心,理解童心,尊重幼儿的兴趣,才能赢得幼儿的 热爱和亲近。有些成人觉得无聊,恶心的东西,幼儿却会觉得很好玩,很稀奇。在户外活动的 时候,孩子们发现了地上的蜗牛,围在一起兴致勃勃地看着,有
13、些老师就会干预:“别玩了, 脏死了!” 可是这个声音很难得到共鸣。 男孩子喜欢超人, 有些老师就会主动地参与他们的讨论, 引导他不只学超人的功夫,还要学超人帮助大家的品德。两种对待幼儿的方式,可想而知,后 者老师会得到幼儿更多的亲近,因为她懂得理解和尊重童心。 第三篇:做人民满意教师心得体会 “十年树木,百年树人” ,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样 才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有 热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽 全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言
14、行,更好地做到为人师表、廉洁 从教。 我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水, 就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。 ”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活 生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来培育。在我们 的教育生涯中也应该做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类” 。 “同 在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。 ” 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌 弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间,将一名 有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席
15、。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那 些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们对特殊学生应该是真诚相待、热情鼓励、 耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰” ,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我 们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关 爱自己的每一个学生。但有一个值得思考的问题是:为什么我们老师们对学生如此关爱,有时 却得不到学生的理解和认可呢?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩 子才是一件大事。 ”这让我深深地体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真 正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主
16、平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱 心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。初中学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间 真挚的情感, 必定会产生神奇的教育教学效果, 会使学生自觉地尊重教师的劳动, 愿意接近老师, 希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼 里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 ” 新课程改革已全面铺开,其主要理念之一就是“以学生为本” ,关注学生的主体地位,而尊 重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个 人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求。但尊重是相互的。学生是有自己思想和行 动自由的独
17、立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我 从教育中体会到了尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特 长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,作为教师要进行必 要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确 的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流, 成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。 ”在学生 的心灵中栽下一棵尊重的幼苗, 用爱心去浇灌, 必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万 紫千红随
18、风去,冰心一片载玉壶” ,这就是我们普通教师的高风亮节的真实写照!雨果曾说过: “花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦 逊的。 ”我想,教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。 “言必行,行必果” ,行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现, 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行 动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修 养!让我们不断地学习提高自己的职业道德修养,让我们以良好的师德师风来规范自己,从而 去赢得学生的信任,家长的放心,做一名人民满意
19、的新时代教师,共同为回小的教育事业争光 添彩。 第四篇:做人民满意的教师心得体会 “做一名人民满意的教师”心得体会 要想成为一位成功的幼儿教师,首要前提就是要让幼儿喜欢你。只有幼儿喜欢了你,你才 有资格谈是否令人民满意,现就该问题浅谈个人的点滴心得体会。 一、面对幼儿时要面带微笑 人们常说“给别人的第一印象很重要” ,这句话同样适用于教师与幼儿的初次见面接触。本 学期我带的是大班,幼儿入园前的家访,也就是见到孩子的第一次,我就始终带着微笑与他们 见面,亲切地与他们交谈。我想用我的微笑来赢得孩子的好感,同时也想用微笑来消除孩子普 遍存在着对老师的那种“敬畏感” ,让他们在对我有好感的基础上,进而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人民满意 教师 心得体会
链接地址:https://www.31doc.com/p-3110551.html