初中教师师德论文.pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:初中教师师德论文第二篇:中小学教师师德论文初中教师师德论文第三篇:初中 教师师德演讲稿第四篇:初中教师师德体会第五篇:初中教师师德承诺书更多相关范文 正文第一篇:初中教师师德论文 一、为人师表 李岚清副总理最近指出:“教师的一言一行无不给学生留下深 刻的印象,有的甚至影响学生一辈子。因此,教师一定要在思 想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先 垂范,真正为人师表。 ”教师凡是要求学生做到地;自己要率 先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟 到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等,看
2、似区区 小事,实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无 声的教育,它爆发的内驱力不可估量。因此,为人师表是当好 人民教师最基本的要求。 二、身教重于言教 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,一所学校的校风校 貌与教师的行为表现息息相关,一个教师的师德好坏对教风、 学风影响极大。应该承认,目前,敬业乐教、无私奉献于教坛 的教师是绝大多数,他们在工作台繁重,生活清贫的情况下以 自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备 的学生,的确令人可敬可贺,然而,由于各种主客观原因的存 在,也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格,在 学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消
3、极,纪律 涣散;有的弄虚作假,活名钓誉;有的赌博成性,作风下劣; 有的吃喝玩乐,贪图享受;有的计得患失,事必讲报酬。如此 种种,都玷污了人民教师的光荣称号,有悖于社会主义精神文 明的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的 现实意义。 三、敬业精神 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教 育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困 难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生,以学生 满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维 ,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿 点,尽管农村学校教育经费拮据,敬业者仍能以积极因素的心 态饱
4、满的热情搞好自己的本职工作台。 四、服务心态 “人类灵魂的工程师, ”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教 师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师要像 商口行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去 ,并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰,对学生 指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服 务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生 ,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最 优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉 他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品” 。此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的抵
5、足谈心 等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教 师具备了这种心态,才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之 地,并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。 天地,也是一方包含情感的空间。姑且从理想境界的高度 ,来谈师德的高尚,要求: 1、师品,德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的 ,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种 付出是要以强烈的使命感为基础的。 2、师智。 学高为师,要培养高水平的学生,要求教师 学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格,把握教育问 题的高超学术、和谐、感人的师生关系,无不闪现着现代教育 思想的智慧之光。 3、师能。技高为师,一、是要以科学
6、的施教知识,深入 学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最 新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高 度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术,恰当有效地 选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识 传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。 三、是要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科 学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升 华师技。 4、师表。身正为师,教师不仅是知识的传授者,还是思 考教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说;“师者,人 之模范也” 。孔子曰:其身正不会则从,其身不正,虽会不从 ” 。教师不仅
7、要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬 佩。还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影 响教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁* 布贝尔所说;“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性, 才是以对学生的整个起真实的影响,教师应把言传和身教完美 结合起来,以身作则,行为师范,热爱学生,关心学生,建立 平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格 魅力来影响学生。 高止仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之,与各位同 行共勉! 第二篇:中小学教师师德论文初中教师师德论文 中小学教师师德论文初中教师师德论文 关于进一步加强中小学师德建设的思考及建议 【摘 要】 本文分
8、析了当前师德建设中存在 的在岗不敬业缺乏事业心教学不认真缺乏进取心处事不公正缺乏仁爱心等师德失范行为。提出 可以通过强化措施建立长效工作机制加强师德建设:一是高度重视在强化管理中加大师德建设 二是要与时俱进在理论学习中提高师德修养三是要建章立制建立师德行为监督机制四是开拓创 新在组织活动中亮化师德形象。 【关键词】 中小学师德建设建议 前苏联教育家苏霍姆林斯基 曾指出:“教师的人格是进行教育的基石” 。 实践证明:从某种意义上讲教师的职业道德已不是个 人意义上的品质问题而是赋有深刻的社会意义即关系到千百万青少年一代的健康成长。当前在 我国改革开放和社会主义市场经济不断深入发展的新形势下在深入进
9、行教育改革和全面实施素 质教育的进程中进一步加强师德建设显得尤为重要。 一、提高认识不断增强“教书育人”的社 会责任感加强师德建设是更好地培养我国未来社会主义事业建设者和接班人的必然要求。“百年 大计教育为本” 。学校的教育直接关系着我国未来一代新人的成长直接关系着“四化”的成败、 民族的兴衰、祖国的前程。学校是青少年学生思想道德教育的主课堂、主渠道、主阵地教师是 青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者。中小学学生正处在长身体、学知识、立 志向的重要时期他们的可塑性大、模仿力强极易受到他人和环境的影响。因此教师的一言一行 在青少年成长中具有重要的榜样导向作用可以说既影响一个人的学生时代
10、也可能影响一个人的 一 生。所以教师要履行好教书育人职责就必须从自身做起严于律己以高尚的师德自觉成为学 生学习的榜样。加强师德建设是全面实施素质教育、提高教育教学质量的客观需要。 中国教育 改革和发展纲要提出:“中小学要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来” 。这是基础 教育领域的深刻变革是提高国民素质、培养未来接班人的必然要求也是党中央、国务院向基础 教育战线提出来的一项紧迫任务。长期以来由于受传统的教学观念和中小学教育片面追求升学 率的影响有部分学校和教师只注重学生的应试成绩而忽视学生能力的提高严重影响了青少年一 代的健康成长。在全面实施素质教育的今天中小学教师必须要树立全新的教书育人
11、理念以培养 “四有” 新人为己任实施开放式、 启发式教育促进学生德、 智、 体、 美、 劳诸方面和谐全面发展。 这就需要教师不仅具有高超的教育艺术和诲人不倦的教育精神更要具有良好的师德风尚。加强 师德建设是促进社会主义精神文明建设的重要保证。 社会主义精神文明建设包括思想道德建 设和教育科学文化建设两个方面。在这两个方面教师所能发挥的积极作用是任何其他行业无法 替代的。一方面学校是传播社会文明的主阵地社会各阶层把教师的师德始终看作是社会文明的 重要象征之一因此教师队伍的道德行为在社会上起到“率先垂范”的作用从而影响社会主义精 神文明的建设另一方面教师是“人类灵魂的工程师”通过“教书育人”既培养
12、大批又红又专的 社会主义事业建设者和接班人又全面影响整个社会的各个领域促进精神文明与政治文明、物质 文明协调可持续发展。 二、防微杜渐坚决纠正师德方面现存的失范行 为近年来各级教育行政主管部门高度重视教师队伍建设始终把师德建设工作摆在重要议事 日程督促指导中小学认真贯彻落实教师法 、 中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实 施纲要等法律法规积极开展以“八荣、八耻”为主题的师德教育活动不断健全完善师德建设 长效机制使教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平明显提高。总体看在中小学教师队 伍中绝大多数教师的职业道德是好的。他们几十年如一日热爱学生忠于职守勤勤恳恳辛勤耕耘 为培养祖国的下一代而
13、呕心沥血。但是不可避讳在现实工作中仍然有一些教师道德意识淡薄思 想行为严重地偏离了师德的原则和规范。根据调查统计分析当前在部分教师身上主要存在以下 五个方面的师德失范问题:一是在岗不敬业缺乏事业心。有的教师“身在曹营心在汉”他们捧的 是人民教师的铁他们同样需要阳光和雨露更离不开教师的仁慈和爱心。四是为师不清廉缺乏自 警心。有的教师由于受社会上金钱至上、权钱交换等不正之风的影响人生观、价值观发生了偏 差以教谋私处心积累地利用手中掌握的权力挖空心思地捞取家长的好处巧立明目地赚取学生的 金钱。有的自购课外复习资料、练习题向学生兜售有的故意把课堂上应教的内容留到课外来做 以此吸引学生参加有偿家教更有甚
14、者故意泄露考试内容以虚假成绩博取学生和家长的欢心提高 个人的声望和名誉。这些腐败现象极大地败坏了社会风气损害了教育系统的良好声誉。五是言 行不检点缺乏自尊心。 有的教师为人师表的意识淡薄自我约束不强不注意在学生面前树立形象。 有的言行表里不一说一套做一套口是心非阳奉阴违。有的仪 表不整举止粗俗言语污秽甚至还在社会上参与赌博。有的在学生面前过分强调自己所教学 科的重要有意无意地贬损其他学科以此达到贬低别人抬高自己的目的。还有个别教师缺乏政治 上的坚定性和敏锐性遇事信口开河在教书育人的讲台上任意发泄自己的不满情绪。这些师德失 范行为严重损害了人民教师这个神圣而光荣的称号。 上述师德失范行为虽然只表
15、现在少数个 别教师身上但影响极坏危害性极大。我们必须要引起高度警觉下大力加以克服和纠正。否则将 会严重损害教师队伍的形象甚至会给中小学义务教育事业带来严重的损失。三、强化措施建立 健全师德建设的长效工作机制师德建设是教育工作的永恒主题。一定要转变陈旧的观念积极探 索新形势下加强师德建设的特点和规律在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断进行创新 切实增强师德建设的时代感、针对性和实效性。一是高度重视在强化管理中加大师德建设。各 级教育行政主管部门要切实加强对师德建设工作的领导单位“一把手”要充分认识加强师德建 设的重要性、艰巨性和紧迫性把师德建设作为首要工作列入年度重要议事日程。实行“一把手”
16、 负责制要进一步细化主管部门的工作职责夯实抓落实的工作责任。建立师德建设目标责任制明 确具体工作目标坚持定期研究和解决师德建设中存在的突出问题和倾向性苗头加大经费投入健 全工作机制充分发挥学校党、政、工、青、妇等组织作用形成统一领导、共同负责、协调一致、 齐抓共管的工作格局。二是要与时俱进在理论学习中提高师德修养。加强师德建设根本目的和 出发点就是提高教师的思想道德水平激发教师的爱岗敬业和无私奉献 精神。因此师德教育必须要从加强政治思想工作入手采取集中学习、专题培训、主题活动 等多种形式用科学的理论武装教师的思想用先进的文化净化教师的心灵用身边的典型激励教师 的爱心。教育和引导广大教师学政治明
17、方向学规范知荣辱学业务增本领学先进树新风。自 觉加强师德修养模范遵守师德规范以身作则言传身教为人师表以自己良好的思想道德风范去影 响和培养学生。 以培养优秀人才、 发展先进文化、 推进社会进步为己任站在时代前列认真尽职 尽责不辜负党和人民的重托以及学生家长的厚望。三是要建章立制建立师德行为监督机制在机 制运行中规范师德行为。俗话说没有规矩不成方圆。在师德建设中既要重视思想政治教育又要 从制度上加以约束和保证。学校应依据我国教育教学法规结合本单位教师队伍现状建立健全各 项规章制度明确教育行为准则提倡什么反对什么要一目了然。要把师德规范的主要内容具体化 使之成为全体教师普遍认同的行为准则。要探索建
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