听优秀教师讲课体会.pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:听优秀教师讲课体会第二篇:听县骨干教师巡回讲课心得体会第三篇:听下乡教 师讲课心得体会第四篇:观摩小学英语优秀教师讲课体会第五篇:学习优秀教师讲课的心得体 会更多相关范文 正文第一篇:听优秀教师讲课体会 星期五下班后,我们去岐江小学听了梁老师的一堂课,真的是感受颇深。 梁老师讲课的主题是:教育渡人渡己的事业。她以自己十几年来真实的教育人生为例, 带给我们很多的启示。之前就听过梁老师的一节语文课,她的课堂感染力真的让人觉得上语文 课是一种享受。她的表情永远是笑咪咪的,正如她所说的,过着幸福的教育人生。我想,作为 一名教师
2、,我也要努力去做到,我每天走进课堂时,用内心的一面镜子照一照,我的脸上有笑 容吗?或许用另外一中心态去面对,会有不一样的效果吧!真的就象这句话“我的心中有春天, 我的眼里就会有芳菲。 ”每个人都不可能是完美的,有自己的优点和缺点,如果尝试着先从学生 的优点上去看他,充分发挥我们的育人智慧,我想一定会在工作中体会到乐趣。 还有第二个话题对我们的语文课堂也很有帮助。我们上语文课,是教孩子课文,还是教孩 子阅读?特别是对我们一年级,阅读就更加重要了,因为一篇课文指导孩子多读几次,孩子自己 就可以理解课文的内容了,如果老师有过多的讲解或分析其实有点多余。 平时忙忙碌碌的工作,觉得还是忽略了自身的学习。
3、作为老师,一定要具备学习品质,我 想梁老师,她的阅读能力,表达能力能这么好,跟她每天看书读书是分不开的。选择进步就要 不断的学习提升自己,因为谁也不想选择却步! 最后,梁老师还送给我们一句话。修炼性格从容淡静,心境平和,少计较外界,多要 求自己!我想以后我处理任何事情,都要想想这句话。让自己做一名快乐的教师,热爱工作, 热爱生活! 第二篇:听县骨干教师巡回讲课心得体会 听县骨干教师巡回讲课心得体会 在紧张而有序的教学工作期间,我们聆听了县局组织的骨干教师巡回讲课,各位老师的精 心准备,精彩讲授给我留下了深刻的印象。他们对教材的把握、教案的设计及对学生循循善诱 的示范引导,听后让我受益匪浅。下面
4、谈谈我的体会:第一, 备课的精心和设计的新颖给了我 很大的震撼。例如杨永珍老师在角的度量这一节课中,循序渐进地与同学共同探究量角器 的原理结构并利用生动的教学课件,使学生更清楚直观地了解到角的度量的方法,可见之前做 的准备工作是多么充分。 第二, 注重学生的主体地位, 让他们成为学习的主人。 在教学中, 老师与学生有效互动合作, 让学生在学习的过程中通过自我探究练习,从中体会算理,最后得出结论。比如, 胡彩红老师 在分数除以整数一节课的教学中,让学生从实例出发,由浅入深,谈认识、得法则。学生 各抒己见, 积极性很高!第三,注重有效地延伸,拓展练习充分到位。在拓展延伸这一环节中, 胡耀花老师在设
5、计周长的练习时,为大家出示了 五角星、长方形、圆形等不同图形,让学生利用皮尺、绳子等工具结合各自巧妙的方法, 量出这些图形的周长。这样使学生更加深刻透彻地理解了周长的意义,为以后计算图形的周长 打下良好基础。 第四,就是老师所特有的魅力。比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将 它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,这三位老师的语言魅力深深的折服了我。在课堂 教学中,教师重视数学语言表达,语言简练,言简意赅并富有童趣和感染力,精准恰当。他们 对学生回答的问题也能恰如其分地进行评价,合理适度,最大程度地培养了学生用数学语言表 达的能力。 回顾三位教师的精彩课堂教学,总结反思自身教学的
6、差距与不足,我认为今后工作应从以 下几方面去努力: 一、在以后的备课中更要钻研教材、关注学生,在教学中努力完善课堂预设与生成的关系, 挖掘并利用好教学过程中的有效资源,对自己的教学行为、教学过程和效果进行经常性的深层 次反思与评价。 二、课上给学生留下充足的时间和空间,了解他们的思路 和方法,只有这样做教学才会更有效。具体做法:1.大胆让学生说。2.及时巧妙地追问。3. 笑看学生的错误,正确、及时、有效地给予指导与评价。 三、注重培养自己和学生的语言表达能力。在教学中力求用普通话教学,并教育学生用数 学语言来表达所思所想,因为他们会说了也就会做了。 四、精心设计课中的练习题,练习题要有针对性、
7、层次性、梯度性。 总之,在今后的工作中,我将严格要求自己,努力工作,把这几位骨干教师好的教学方法 应用到自己的教学中去,弥补不足,做一名合格的小学数学教师。 听县骨干教师巡回讲课 心得体会 袁 永 珍 2014、10、4 第三篇:听下乡教师讲课心得体会 听下乡教师讲课心得体会 兑镇小学 杨春梅 这几天我有幸听了下乡教师梁俊卿老师执教的课用字母表示数 , 对处于茫然阶段的 我受益匪浅梁老师上的精彩,上的巧妙。对于小学生来说,从具体事物的个数抽象出数是认识 的飞跃,现在由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数,更是一次飞跃。从梁 老师的课上, 感觉一切是那么水到渠成, 那么流畅, 那么精
8、彩, 真正体会到城里教师的功底深厚。 1、先从巧妙的情境说起 从生活中学生熟知的事物入手,让学生觉得不陌生。此项学习内 容“用字母表示数” ,是学习代数初步知识的起步。比较困难比较抽象的知识在教师的精彩解读 下,让学生感觉到知识就在身边,潜移化的学习用字母表示数。 2、年龄情境设计巧妙 认识一个表现出色的孩子,这个孩子的思维值的赞赏,鼓励了学生的学习热情,同时这个 孩子的年龄成为下个学习内容的起点。教师多么有心呀,巧妙进 入下一个环节 3、练习的巧妙, 用“含有字母的式子表示全世界的青蛙” ,是老师的美创吧,我真的想不出来。还有“含有字母 的式子表示多彩的大课间”也比较有意义,练习不单纯为了练
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