如何将幼儿美术活动游戏化.pdf
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1、 如何将幼儿美术活动游戏化 幼儿游戏在幼儿教育中占据很大的位置,游戏是幼儿生活的基本活动形式,是蕴涵着发展 的需要和教育的契机。幼儿在游戏过程中可以表达自我意愿,展示能力。因此在教学过程中要 有效结合游戏化教学。美术是幼儿对社会最直接的感受美、表现美和创造美的重要形式,也是 表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。因此要将美术活动融入于游戏中学习,可 有效提高幼儿积极性和创造性,使幼儿在轻松愉快的情绪中会产生自豪感,享受到成功的喜悦。 作为幼儿教师,我们应该尝试用游戏方式进行幼儿美术教学,引诱幼儿自主能主动的参与美术 活动,激发幼儿对美的敏感性,提升他们表现美、创造美的兴趣和积极性,最大
2、限度去发掘游 戏化美术教学的教育价值。 一、活动内容童趣化,提高幼儿活动的兴趣。 兴趣是幼儿最大的动手、动脑最大的因素,因此,我们不仅仅抓住活动的内容来激发幼儿 对美术的欲望,也要积极调动幼儿的动手能力。一旦调动幼儿的积极性,一切活动的开展就变 得游刃有余了。 无论是哪里年龄层的幼儿都非常喜欢游戏, 有明显的游戏自主需要和欲望, 因此, 教师选择美术内容要有趣味性,充分考虑幼儿熟悉的并且感兴趣的事物,以生活化、情节化、 游戏化的内容唤起幼儿兴趣。例如:“蝴蝶”是幼儿最喜欢的小动物,他们可以学蝴蝶飞舞的 动作, 也可以欣赏蝴蝶美丽的花纹, 从而发现蝴蝶的花纹, 翅膀大小都是一样的。 在活动开始前
3、, 可以先让小朋友去观察和了解生活中蝴蝶及其特征,接着在活动开展中创造一个“花园”的轻 松环境,让幼儿放松地去大胆表达自己的发现。这样开展活动,就会让幼儿很容易的了解蝴蝶, 也为接下来给蝴蝶涂色,制作蝴蝶翅膀等一系列的活动埋下了伏笔,增添了许多的乐趣。以游 戏活动满足其情感需要,从而激发幼儿想象、创造的热情。 二、活动材料多样化,提高幼儿创造的灵感。 幼儿的美术活动形式的开展变得多姿多样,也不再是单一的油画棒、水彩笔、勾线笔,及 简单的剪纸、橡皮泥。在开展美术的活动中,我们每给孩子作画的时候都会考虑幼儿的年龄特 点和操作兴趣点,因此准备的材料也是丰富多彩的,即使是同一节课,我们会采取不同的作画
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