学习师德师风心得体会(精选多篇).pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:学习师德师风心得体会第二篇:学习师德师风心得体会第三篇:学习师德师 风心得体会第四篇:学习师德师风的心得体会第五篇:学习师德师风心得体会更多相关范 文 正文第一篇:学习师德师风心得体会 学习师德师风心得体会 班级:大大二班 教师:杨琳 近来,打开电视机,在许多频道各种节目上都能经常看到有关提到幼儿园教师师德师风的 问题。 作为一名教师, 如果不具备良好的师德师风。 我们影响的是未来社会的精英, 国家的栋梁。 为此, 我园开展了 师德师风 演讲。 倡导教师敬业爱岗的奉献精神, 组织教师重温学习 家 是职业道德规范 ,使教
2、师有较高的思想觉悟,增强工作的事业心、责任心感和服务意识。一名 优秀的幼儿园教师应做到“二、三、五” 。即:“二在岗”人在岗,心在岗。工作尽心尽职。 “三满意”办求做到家长满意、自己满意、同事满意。 “五颗心”对工作要“热心” ,对幼儿要 有“爱心” ,对幼儿生活要“关心” 。教育幼儿要“耐心” ,保育工作要“细心” 。使自己从思想 到行动上践行“德高为师,身正为范”的理念,让“园兴为己任”的观念牢牢地扎根在我们教 职工的思想深处。形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风,树立我园教师良好的师德风范。 园以班为单位,在我就职的大大二班,是一个活泼快乐的集体。课堂上与孩子互动、学习。 课间与孩子沟通,
3、玩耍。班上有个小朋友叫徐俊杰,他是一个比较内向的小男孩,很少与其他 小伙伴交流,早上来园也不好意思跟老师问好。总是独来独往。看到这以后,我和班上的林老 师在课堂上多鼓励他回答问题,经常请他扮演。课间也与他沟通,经过几个月的努力,现在的 在课堂上竟然都会大声回答问题。课间也与小伙伴们玩的开心。由此可见,教师的关心、细心、 爱心、耐心、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参 天大树。 “万紫千红随风去,冰心一片载玉壶” ,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果 曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶
4、的事业吧,因为叶的事业是 平凡而谦逊的。 ”我想,教师所从事的就是这种事业平凡而伟大。 “言必行,行必果” ,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现, 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行 动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自(请你 关注:)我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。 经过这次师德师风学习,我受益良多;相信付出爱就会有爱的收获,即便是坚冰也会融化, 在爱的环境中学生才能健康茁壮成长。 第二篇:学习师德师风心得体会 学习师德师风心得体会 陈仕花 通过认真学习教师职业道德要
5、求的条文及规定,我意识到教师作为人类灵魂的工程师,不 仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师,应当做 好以下几方面工作: 一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。 教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱 一个学生就等于塑造一个学生, 而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。 慈祥的笑容、 亲切的言语、 文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育 的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力, 去影响学生的言行举止, 去照亮
6、学生的心灵, 去培养好每一个学生, 让每一个学生适应时代发展。 二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的素质。 教师的素质直接影响着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学 校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。 “学 高为师,德高为范” ,师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表, 才能更好地教育和影响学生。 三、热爱学生,尊重、理解学生,关心爱护学生。 每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯 定。只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟
7、通,建立起师生间的 真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。因此, 我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生 的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快 的情感体验中接受教育。 总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉 献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。在以后的工作中, 我们还要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职 业道德修养,并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,
8、切实转变工作作风,全面推进素质 教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师,做一个 让人民满意的教师。 第三篇:学习师德师风心得体会 今年暑假我们学校根据文教局精神组织全体教师学习师德师风建设问题,在 09 年 12 上午 我们有幸听了几位县级模范教师的优秀事迹,随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了 魏书生的教学和专家的讲座,真的是受益匪浅,从中体会到了教学的快乐和收获,现我把体会 总结以下几点: 首先,我认为即使自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成 最光辉的事业,把它理想化,神圣化,就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育
9、事业奉 献自己的聪明才智。 其次,教师要热爱学生。不管是模范教师的感人事迹,还是魏老师的工作汇报都提到了这一 点, “爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动,却是伟大的师德体现。 从中我深深的懂得:只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之 以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的:深入到学生中去,关注他们的举动,观察 他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为学生服务,这样就在他们中树立了威信,达到管 理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己 的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他
10、们青出于蓝而胜于蓝, 最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是,我们 明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方 面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们教师总是以发泄心中 的愤慨为目的,缺乏与孩子交流、沟通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊,它时时鞭策着我, 热爱学生就意味着尊重学生,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一 意见,每一做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得热爱 学生还意味着热爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这
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