怎样点燃学生的写作热情.pdf
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1、 怎样点燃学生的写作热情 内容提要: 面对目前作文教学的现状:教师难教、学生怕写,我在教学实践中努力探索怎样点燃学生的 写作热情,让学生从“怕写”到“乐写” ,主要做到以下几点:一、作文命题贴近学生。二、作 文训练方法新颖活泼。三、作文评语以情动人。四、让课外阅读和写作相得益彰。我通过以上 的几种方法来激发学生写作的兴趣,来培养学生阅读与写作相结合的良好习惯。 关键词:点燃写作热情 提高写作能力 中学作文教学的现状不容乐观 : 教师难教, 学生怕写。 作文教学无序、 枯燥, 学生咬着笔头, 茫然四顾,以至对作文失去兴趣,从而产生一种厌恶写作文的畏惧心理。在这种心态下,怎样 激发学生的写作热情呢
2、?我根据自己的教学实践来谈几点体会: 一、作文命题贴近学生。 中学生活是丰富多彩的,每个学生都有自己的喜怒哀乐。有些学生作文时无话可说,但每 天的日记却是洋洋洒洒数百言, 道理何在呢?我认为是干巴巴的命题难以激起学生的写作欲望。 初中生大都涉世未深,见识不广,生活范围相对狭窄,对那些缺乏认识、感受的大题目自然无 从下笔,即使写了也是凭空编造,词不达意。因此,教师应多深入学生,了解他们的思想深度 和广度,包括家庭环境、生活经历、思维特点、感情活动等,使学生“有话可说,有话想说。 ” 这样,即使文句稍有不畅,却避开了“空洞无物”的大忌,解决了学生“不愿写”的难题。 例如在学校篮球联赛中我们班级输了
3、,我就以输球为题让学生来写,有的写球员的拼 搏精神,有的写输球的遗憾,有的写啦啦队员的尽心尽责虽然我班输在了球场上,但是我 们收获了许多篇感人的佳作。再如我以是否要把 8 月 3 日定为男人节?为题,让学生发表 见解,大家在作文中各抒己见,精彩恳切之辞处处可见。 但是,要注意的是,选材单一的作文题,让学生的生活局限于学校或家庭,容易束缚学生 活跃的思维范围,写出千人一面、千篇一律的文章,所以综合性的选材并向写社会生活倾斜的 作文题目会更有利于学生发挥,如我家的新鲜事 、 课余生活小记等。 二、作文训练方法新颖活泼。 如果教师能以多样性和综合性的训练形式调动学生写作的积极性,激发他们创作的热情,
4、 帮助学生克服畏惧作文的心理和厌烦作文的情绪,促使学生自觉主动地视作文为需要、视作文 为乐趣,作文教学就真正达到了目的。 而作文训练形式的多样化可以体现在训练体裁的多样、训练内容的多样、训练时机的多样、 训练途径的多样其实,就是以新颖、灵活、多变的方法,帮助学生轻松地找到可以下笔的“ 契入点“,有了这个“契入点“训练才是积极有效的。 几年来,笔者尝试在初一阶段把每单元一篇的作文训练变为多种形式的写作练习,形式灵 活多样,效果也好得多。比如 : 在课堂上进行作文片断练习,或开头,或结尾,或人物肖像描写, 或景物描写,然后随堂全班交流,教师稍加评点。学生把整篇文章分解为几个环节进行练 习,互相取长
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