教师《信息技术在学科教学中的应用》学习体会(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:教师信息技术在学科教学中的应用学习体会 经过一段时间的学习, 结合自己的日常教学实践, 谈谈学习 信息技术在学科教学中的应用 的体会。 一、课堂教学改革需要信息技术 信息时代已经到来,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为,以信息技术作为 新型的教学媒体,当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的 创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一 条必由之路。 二、学生学习离不开信息技术 学生的学习需要激发兴趣,开拓思维。而使用信息技术,能创设贴进学生实际的数学情境, 挖掘教材潜力,激发学生的学习兴趣,让学生学会用数学的
2、眼光关注情境,为数学知识和技能 的学习提供支撑, 为数学思维的发展提供土壤, 为学生的数学学习服务, 让学生感受到学有所用, 学以致用,使学生认识到生活中到处是数学,数学就在生活中,提高学生的学习兴趣。 信息技术与数学整合,可以针对不同的学生进行不同的练习,使每一位学生的数学学习得 到提高。利用计算机进行练习,可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题,由易到难, 提高了学生学习数学的兴趣,增强了他们学习的自信心,挑战自我,提高学生完成任务的速度 和准确性。 三、课堂教学需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进行 综合处理和管理,使计算机成为
3、能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技 术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官 综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识,这将对学生认知结 构的形成与发展起到积极的作用。 四、新时期的教师需要掌握信息技术 教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化,学生将根据个人的需要实行自主学习, 从而拓宽视野,发展思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮助者和合作者。在 教师角色定位上,教师将成为“平等中的首席” 。在教学手段上,教师在教学中不仅仅是“导” , 更主要的是“引” ,教师将成为学生学习的帮助者,学生的
4、学习过程不再为教师所掌握,而应由 学生去理解、去研究、去发现。在教育理念上,教师将更注重“以生为本” ,因为虚拟的网络世 界中有着丰富的教学资源,除了传统的文本信息、图片信息,还包含大量的声音、动画等动态 资源,学生将通过媒体演示进行讨论或者建立网站发表自己的成果,学生思维拓展空间更为广 阔。教师将更注重学生合作、协同能力的培养。合作是现代教育的基本理念。信息技术强调人 与人之间的协同发展,最大限度展现个人的自身价值,充分发挥个人的聪明才智以及教师群体 相互激励、相互提高的作用,将使学生主动参与到学习中,成为合作学习者、合作研究者,生 生互动、合作学习将成为常态。 因此,我们在现实的教育教学实
5、践中要有意识地关注信息技术与学科教学的整合,让学生体 会学习的乐趣, 体会发现的乐趣, 体会探索的乐趣。 师生都在一种积极和谐的气氛中学习与工作, 必将创建出和谐而又高效的课堂,这也正是信息技术在现代教学中重要作用所在。 第二篇:学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会 2 篇 学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会 2 篇 一、新的时代(:),中学教学需要信息技术 信息时代已经到来,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为,以信息技术作为 新型的教学媒体,当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的 创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当
6、前学校教育改革的一 条必由之路。 二、现代的学生,学习离不开信息技术. 学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术,能创设贴进学生实际的数学情境, 挖掘教材潜力,激发学生的学习兴趣,让学生学会用数学的眼光关注情境,为数学知识和技能 的学习提供支撑,为数学思维的发展提供土壤,为学生的数学学习服务, 让学生感受到学有 所用,学以致用,使学生认识到生活中到处是数学,数学就在生活中,提高学生的学习兴趣。 信息技术与数学整合,可以针对不同的学生进行不同的练习,使每一位学生的数学学习得 到提高。 利用计算机进行练习, 可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题, 由易到难, 提高了学生学习数学的兴
7、趣,增强了他们学习的自信心,挑战自我,提高学生完成任务的速度 和准确性。 三、现代的课堂,需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进行 综合处理和管理,使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技 术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官 综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识,这将对学生认知结 构的形成与发展起到积极的作用。 四、现代的教师,需要掌握信息技术 教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化,学生将根据个人的需要实行自主学习, 从而拓宽视野,发展
8、思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮助者和合作者。在 教师角色定位上,教师将成为“平等中的首席” 。在教学手段上,教师在教学中不仅仅是“导” , 更主要的是“引” ,教师将成为学生学习的帮助者,学生的学习过程不再为教师所掌握,而应由 学生去理解、去研究、去发现。在教育理念上,教师将更注重“以生为本” ,因为虚拟的网络世 界中有着丰富的教学资源,除了传统的文本信息、图片信息,还包含大量的声音、动画等动态 资源,学生将通过媒体演示进行讨论或者建立网站发表自己的成果,学生思维拓展空间更为广 阔。教师将更注重学生合作、协同能力的培养。合作是现代教育的基本理念。信息技术强调人 与人之间的协同
9、发展,最大限度展现个人的自身价值,充分发挥个人的聪明才智以及教师群体 相互激励、相互提高的作用,将使学生主动参与到学习中,成为合作学习者、合作研究者,生 生互动、合作学习将成为常态。 因此,我们在现实的教育教学中,要有意识地关注信息技术与学科整合,让学生体会学习的 乐趣,体会发现的乐趣,体会探索的乐趣.这样我们的老师与学生都在一种积极和谐的气氛中学 习与工作,这真的一件最快乐而又相当有效的事情.这也正是信息技术在现代教学中重要作用所 在. 一个学期又结束了,在繁忙的工作之余,有幸参加了继续教育,学习了信息技术在学科 教学中的应用 ,感受很多,特些作如下总结。 一现代课堂,需要信息技术 现在课堂
10、教学中, 面对新课程理念的提出, 我们发现信息技术越来越重要, 越实用。 一方面, 通过图文并茂的教学课件,激发了学生的学习热情与兴趣,另一方面,也提高了课堂效率,增 大了课堂容量,提高了课堂效率。这是其他媒体所不能代替的。 特别是高三复习课中, 课堂容量大, 知识信息多。 利用信息技术, 一方面加大了知识的密度, 另一方面有效地提高了复习的针对性,同时,有利于对学困生的辅导。着有成效了促进了高三 教学工作。 二现代教师,需要学习信息技术 目前,我们高中各种层次的老师,由于很多人在大学期间没有学过信息技术,所以必须在 工作的同进,继续学习相关知识与操作,使自己素质与现代教育需要相统一。平时,没
11、有机会 系统学习。正是这次继续教育,给我提供了一个学习的平台,也很有效地促进了自己信息技术 方面的能力提高。 本课程,非常好,非常实用,也非常有效地提高了我的计算机水平,解决了许多我不懂的 问题。通过本课的学习,我可以较为熟练地利用网络资源,修改网上的课件,并很成功地制作 了自己的课件,使我受益非浅。 三学好信息技术,还要进一步实践 在学习过程中,我边学边实践,达到了学以至用,用之有效的作用。真的意识到,信息技 术较好地帮助自己完成了教学任务。但自己在操作时,感觉还是有些费力,不熟练,而且作出 的课件质量不高。有时作法还显得繁。平时上课时,要多搜集些微相关课件,参考他人的经验, 多积累,多学习
12、,才能真正的提高。而且,要平时有计划地作好准备。 本课程解决了我急需解决的问题。老师安排的内容非常实用。但由于我的基础不好,学起 来有点吃力。还因为自己平时工作较多,所以耽误了学习,影响了学习质量,真不好意思。今 后真应当对继续教育高度重视,并活学活用,把自己的能力水平提高一个档次。 四应用信息技术,要集体团结奋斗 通过学习与交流,我感觉信息技术的应用,要全组同志集体研究,共同提高。建立本校的 学科教学资源库,可以有效地提高本校的教学质量。一个人的能力毕竟有限,大家的智慧才是 巨大的。全组同志互相取长补短,有分工有合作,共同研究,精益求精,不断提高能力水平。 今后我们要互相学习,互相比赛,对同
13、一个课题,大家共同研究,达到最好效果。 学无止境,多学习,多实践,才能真正有效地达到提高教学质量的目的。我又选了您的课, 我有信心,在老师您的指导下,加上我自身的努力,我会成为一个具有现代教学观念,具有现 代教育技术的新时代的教师。 第三篇:学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会 2 篇 一、新的时代,中学教学需要信息技术 信息时代已经到来,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为,以信息技术作为 新型的教学媒体,当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的 创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一 条必由之路。 二、现代的
14、学生,学习离不开信息技术. 学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术,能创设贴进学生实际的数学情境, 挖掘教材潜力,激发学生的学习兴趣,让学生学会用数学的眼光关注情境,为数学知识和技能 的学习提供支撑,为数学思维的发展提供土壤,为学生的数学学习服务, 让学生感受到学有 所用,学以致用,使学生认识到生活中到处是数学,数学就在生活中,提高学生的学习兴趣。 信息技术与数学整合,可以针对不同的学生进行不同的练习,使每一位学生的数学学习得 到提高。 利用计算机进行练习, 可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题, 由易到难, 提高了学生学习数学的兴趣,增强了他们学习的自信心,挑战自我,提高学
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