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1、 第一篇:教师专业成长心得体会 今天听了两位名师教育教学经验介绍,深深地吸引着我、感动着我,让我的心潮起潮伏, 让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我” 、 “教师”这个职业,好多以前处于朦胧状 态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。 我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养(更多内 容请访问好范 文网),丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活 动中历练,才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径, 只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。教师,作为培养 人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思
2、想,掌握渊博的知识,具有 较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚 踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。 赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪 怕是极其微小的进步,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短, 克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自己的一种荣誉。 爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出 一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过:“谁不爱 孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
3、”这句话我感受最深的就是一个“爱” 字。我想,我们做为一名教师要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬 书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境,在今后的工作中遇 到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。 通过交流,教会我作为人师者,在工作中如何追求与奉献,在生活中如何投入与面对,如 何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中,也让我学会自省,学会了反思,学会了回过 头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想,不只是我,我们全校许多同事 都将在这次学习中逐渐成长起来。 以前我常忽略这样或那样的事情,通过学习后,让我了解到
4、了教学应当充分发挥学生的主 体性。不断的学习、实践与反思,让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈,以良好 的心态对待成长中遇到的困难和挫折,不断求知,善于实践,积极反思,就会成为一名符合现 代教育需要的成功的教师! 第二篇:教师成长心得体会 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 第二次集中培训,当我听了特级教师虞大明老师的讲座盘点成长路上的关键词后,感 触颇深。虞老师的讲座,精彩纷呈、行云流水,在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用 8 个关键词串起了自己成长路上 8 个最为关键的原因:机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反 思勤动笔、否定与超越、 “悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素
5、,让自己由一位无名 小卒走到了小学语文的高端舞台,并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲,机会是平等的,只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自 己的成长之路,告诫我们:承载着理想登上舞台,把握住机会走向成功。我在实验小学工作已 是第七个年头了,这七年既短暂又漫长,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰 辛努力。回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与 大家分享: 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作 业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代发展的需要。
6、工作中有很多事情需要我 们主动去做,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。 作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们 就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收 时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩, 你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力, 才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长现在回顾自己的成长历程,我觉得
7、自己所付出 的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。 三、做个有心人,及时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说, 没有反思的经验是狭隘的经验, 至多只能是肤浅的知识。 因此, 他提出了教师成长的公式:成长经验反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解 读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学,近年来我常 常用这样的几个问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当 的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的 遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值
8、得改进?反思的深度,决定着教学所能达到 的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是通过一步步的成长,才成为今日 的“明星” 。 作为一个老师, 我们除了反思教学, 还可以反思为人处事, 反思一切可以反思的东西。 同时, 要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、有承担才有成长 除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作,我 觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之,我会尽我所能、用心地做好领导安排 给我的这份工作。 五、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子 人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。要想把
9、孩子都达到统一标准是不 可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同 的尺子来量孩子,发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子,那样你 满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑,学校开除 ; 黑格尔大学毕业,辅导员的评价 : “此人智力中等,不善长哲学” 。没有想到开了个天大的玩笑, 黑格尔成为哲学大师。 孩子的发展有快有慢, 我们怎能凭孩子的一时表现, 判断他的一生呢?! 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说 年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心, 我会充
10、满激情地奋斗、开拓、进取,将青 春挥洒在自己热爱的教育热土上,我无怨无悔! 第三篇:教师成长心得体会 各位领导,各位老师,大家下午好! 时光飞逝,本人自 2014 年 8 月参加工作以来,至今已满六年了,其中班主任工作五年。作 为一名新老师,在六年的工作实践中,有经验也有教训,有挫折也有成功。下面,请允许我围 绕思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长来谈谈自己的一点心得体会。 一、思想工作方面。记得 2014 年 8 月,刚来平中,也是师德培训,有一项内容正是讨论教 师究竟是职业还是事业的问题。当时我也存在疑虑,心想:“教师也是人,也需要吃饭睡觉, 教师是谋生的手段,所以教师应该是职业,不
11、是事业。 ”而沈老师的一番话,现在仍然在我耳边 响起,我还清晰地记得沈老师那浑厚的声音:“教师工作是和其他工作不同的,学校不是工厂, 学生不是工厂的产品,工厂可以出现次品,而我们学校老师的教育就不能让学生出现次品,工 厂出现次品可以通过再生产来挽回,而学生的机会就那么一次。 ”沈老师的话,点醒了我,教师 首先是职业,但是,它更是事业。我们选择了教师,就用心去热爱这份事业。尽管当时我并不 十分理解“爱岗敬业”这四个字的含义,但是开学后看到的一幕幕,让我感触深刻。同办公室 的徐老师是班主任,每天起早摸黑,甚至在我中午午休的时候还要去教室两三次,这么做难道 是为了那微薄的班主任费吗?当然不是。有很多
12、任课老师,利用自修课去教室辅导学生作业, 甚至晚上也牺牲时间,只要学生有问题,知无不言,言无不尽。这些就是我们平中老师把教师 当做事业的具体表现,也成为我工作的榜样。前两天许书记给我们解读了国家中长期教育改 革和发展规划纲要 ,让我们受益匪浅,我也认真阅读了全文。我感触最深的就是纲要明确 指出了教育要以人为本, 纲要指出:以学生为主体,把促进学生成长成才作为学校一切工作 的出发点和落脚点,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造 就数以亿计的高素质劳动者、注意千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。而在保障措施里, 又明确提出了要加强教师队伍建设,要建设高素质教师队伍。严
13、格教师资质,提升教师素质, 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要加强师 德建设, 加强教师职业理想和职业道德教育, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 六年来, 我始终牢记把教师作为自己的事业。 “一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切” ,这 是我一直追求的。 二、教学工作方面。我的教学开局并不顺利,第一年工作师从程老师,他在听完我第一次 上课后,就给出了一大堆意见。什么板书不规范,与学生交流不够,问题设问不规范等等,最 后说了一句,你的教学还没入门。我当时就惊呆了,心想不至于这么差吧!好歹我实习的时候 是拿了优秀的。于是,我苦练内功。精心准
14、备每一节课,写好教案,然后去听程老师的课,听 好后修改教案。在课堂上注重激发学生的上课热情,营造创造良好的课堂气氛。课后认真批改 作业,并给学习困难的学生进行辅导和帮助。在程老师的帮助下,我不断成长起来,2014 年 4 月,在乍浦上公开课时,得到了教研员岳升老师的好评,也使我的劲头更足了。 此后,周老师和姚老师又先后成为我的师傅。他们三个人各有特色,程老师善于把握大局, 不拘小节。 周老师善于把握细节, 抓住每个知识点。 姚一鸣老师既注重知识的传授, 又生动活泼。 听了他们的课给我的教学带来了很多的帮助,老教师在教学方面的经验是很值得我们这些新教 师学习的。 历史组同仁对我的关心和帮助远不止
15、这些,记得 2014 年 5 月 10 日,我突然接到通知,要 求我参加 5 月 17 日的平湖市的青年历史选拔赛,我当时就很紧张,一是时间紧张,二 是没把握。我们历史组全体成员专门开会,给我帮助,我在他们的帮助下,不断调整自己 的思路, 并积极修改课件。 最后在 5 月 17 日的比赛中超长发挥, 拿到平湖市一等奖。 5 月 23 日, 组里吴永健老师全程陪同去海宁参加嘉兴市比赛,拿到嘉兴市二等奖,尽管有遗憾,但是历史 组的团结和给我的帮助是巨大的,和我的成长是分不开的。 在教学方面,我认为反思是必要的,它可以总结学习及实践中取得的成果和出现的问题, 不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得
16、持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。而在刚 开始的时候,我对教学反思是不重视的。当学校要求上交教学反思时,也仅仅是敷衍了事。后 来当教学中不断出现问题时,有些甚至无法解决时,才想到了教学反思的真正作用所在。以后 每节课后都要进行反思,认真思考,检讨成败得失,做好分析,钻研出更好的教育教学方法, 并运用到以后的教学中去。2014 年 5 月 23 日海宁比赛后,我也曾认真反思过,自己为什么只 能拿二等奖。我发现了自己最大的两个缺点,一是没有注重以史导论。史学是一门实证科学, 没有充分的史料作根据,无论怎样巧辩都是站不住脚的。所以我们要论从史出、史论结合。二 是没有处理好学生主体和教师引导之间的关
17、系。在课堂上,教师应该做到,既要积极鼓励学生 发表自己的观点,又要适当地指导学生向正确的思路发展。明确了自己的不足,对自己以后的 教学就起到了很大的作用。 而 纲要 中也明确提出了要提高教师业务水平。 完善培养培训体系, 做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。经过六年的磨练,我已经 基本具备了高中历史教学能力,在教学方面完成飞跃,得到成长。 三、教育工作方面。班主任工作是繁琐复杂的,是很辛苦的。五年来,我都会积极地向有 经验的老班主任请教学习。姚老师,既是我的高中老师,也是我做班主任的启蒙老师,我向他 学习怎么样在班级里树立威信。施老师,有十几年的班主任工作经验,我积极地
18、向他学习,争 取在班主任工作上有所突破。在他们的帮助下,我成长很快。其中我学到的最有用的就是班主 任要拥有敏锐的观察力和班主任要积极与学生交流。 班主任要有敏锐的观察力。只有发现问题,才能解决问题。平时观察到的似乎都是小事, 但是一旦出事,就是大事。2014 年 1 月的时候,也是我做班主任的第二年的时候。有一天,大 概晚上 6 点的时候,我到教室点名,发现钱同学不在教室。钱同学是住校生,当时应该在教室 晚自修。我询问其他同学,都说不知道,去寝室找了也没找到。真是心急如焚。我马上报告姚 老师,并联系了钱爸爸,但始终联系不到钱。当天晚上 12 点,我再次联系钱爸爸,问是否要报 警,他爸爸也很生气
19、,说让他去好了。结果钱同学失踪三天,最后在桐乡市公安局的帮助下, 终于回来了。这几天我是急的不得了。回来一问,事情比我想象的还复杂。原来钱伟杰同学出 去找了一群人帮忙打架,结果这群人花光了他身上的钱,还叫他去偷东西。钱伟杰不干,被他 们绑架到桐乡三天, 后来他终于在第三天乘机跑了出来, 到桐乡公安局报了案。 尽管事情解决了, 但我还是心有余悸,万一出点啥事情,我这班主任该怎么办,所以我很注重观察,希望把问题 解决在萌芽状态。 班主任要积极与学生进行交流,通过交流,达到了解学生、引导学生、教育学生的目的。 通过交流,我了解了学生的心里活动,了解了他们的真实想法,甚至可以发现学生的心理问题。 特别
20、考前考后,学生的心理辅导工作越发重要。2014 年 6 月 8 日,文综考完后,我班周同学面 无表情地回到教室。我感觉到有情况,马上找他进行沟通,他告诉我:“老师,我文综完了, 政治来不及做, 这下遭了, 下午英语我不想去考了。 ” 我意识到问题的严重性。 于是跟他分析 : “第 一,这次文综比较难,做不出也是正常的。二、这仅仅是你 的自我感觉,不一定准确。三、就算文综不好,还有其他的科目可以超长发挥,老师当年 文综才 155 分,照样上了重点。 ”在我的鼓励下,他很快恢复了信心,下午的英语和第二天的自 选超长发挥。最后高考总分 634 分,超过重点线 44 分,被上海东华大学录取。五年来,在
21、前辈 们的帮助下,在自己的努力下,我也逐渐由一个一窍不通的新手转变为一名有一定经验的班主 任。 以上, 就是我六年来思想工作、 教学工作、 教育工作三个方面的成长的一点心得体会, 如今, 新学期即将要拉开帷幕, 我又将踏上征程了。 希望我能在各方面得到新的锻炼, 进一步走向成熟。 最后祝愿全体老师在新的学年里身体健康,工作顺利。祝愿平中明天更美好,谢谢 第四篇:教师专业成长心得体会 教师专业成长心得体会 泸溪县第一职业中学石湘勇 从事教师职业十多年就会产生教师职业的倦怠,怎样走出职业倦怠,突破高原期,实现第 二次成长呢?现将几点收获体会总结如下: 一、要读书 在知识经济时代,教师仅仅能恪守职责
22、、有崇高的事业心已经不够了,时代呼唤具有更多 专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求,是教师教育发展的 方向。教师要以合理的知识结构为基础,具有专门的教育教学实践能力,并能有效地、创造性 地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专 业化发展,教师的历史使命就无法完成。 近几年来,在教师专业发展问题的相关研究和探讨中,主张教师从被动地专业发展向主动 地进行其教学行为内涵上的专业化转化。教师的专业化更加注重教师在现实的教育教学情景中 教学行为内涵和品质上的表现,教师个体内在的专业性的加强也更需要教师主体的自我认识、 自我更新,以求胜
23、任研究型或专家型的教师角色。如果没有教师个体自觉主动地通过读书进行 教育理念的更新、教学经验反思,以及自身素质完善,就无法真正达到教师教育和培训的预期 目的,也很难实现教师专业化程度的进一步提高。 二、要反思 教师要做一名哲学的思考者。带着问题去思考教育;带着尝试去解决问题;带着反思去总 结问题;带着结论去验证问题。关注教师的专业发展、以反思和校本培训为特点的在岗培训已 经成为国际教师教育的趋势, 其中,“反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。 ” 专家认为 : 没有反思的经验是狭隘的经验,如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考, 那么即便他有 20 年的教学经验,也许只是一
24、年工作的 20 次重复;除非善于从经验反思中吸取 教益, 否则就不可能有什么改进。 美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式 : 经验十反思成长, 已成为教师专业成长的公式。 三、要研究 “教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师专业水平的提高主要依赖于教育 科研。苏霍姆林斯基就曾说过这样一句话:“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天 天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么,你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的 这条幸福之路上来。 ”这是对教师参与教育科研的最好概括。因此教师应积极投身到教育科研之 中,以获取自身专业化发展,实现自身生命价值。可以这样讲,没有教育科研的教育是僵化
25、的 教育,没有科研意识的教师是没有生命力的机械的教师。从这一意义上来讲,教育科研是教师 专业成长的内在驱动力。教学即研究,一旦教师 树立了这样的理念,那么他的一切教学活动都是在研究中发生,在研究中开展,有效的研 究活动,必然是带来观念的改革。 教师既是课程的消费者,也是课程的开发者和设计者,这就要求教师应以研究者的身份进 行教学实践;不同的学生也需要教师创造性地进行教育,这也需要教师具备较浓的科研意识; 还有,教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展,都离不开研究。所以,教育科 研是教师使自己逐步由“经验型”向“科研型” ,由“教书匠型”向“专家型”转化的孵化器。 通过研究,我们才能转
26、变教育思想,构建新的教育理念。 除非注明,本站文章均为原创,转载请注明: 文章来自世界大学城 第五篇:教师成长心得体会 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 第二次集中培训,当我听了特级教师虞大明老师的讲座盘点成长路上的关键词后,感 触颇深。虞老师的讲座,精彩纷呈、行云流水,在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用 8 个关键词串起了自己成长路上 8 个最为关键的原因:机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反 思勤动笔、否定与超越、 “悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素,让自己由一位无名 小卒走到了小学语文的高端舞台,并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲,机会是平等的,只看自己是否
27、会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自 己的成长之路,告诫我们:承载着理想登上舞台,把握住机会走向成功。我在实验小学工作已 是第七个年头了,这七年既短暂又漫长,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰 辛努力。回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与 大家分享: 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作 业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我 们主动去做,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。 作为一名教师要有奉献
28、精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们 就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收 时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩, 你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力, 才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长现在回顾自己的成长历程,我觉得自己所付出 的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。 三、做个有心人,及时的反思教学不断提高自己的业务水
29、平 美国教育心理学家波斯纳说, 没有反思的经验是狭隘的经验, 至多只能是肤浅的知识。 因此, 他提出了教师成长的公式:成长经验反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解 读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学,近年来我常 常用这样的几个问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当 的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的 遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改进?反思的深度,决定着教学所能达到 的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是通过一步步的成长,才成为今日 的“明星” 。 作为一个老师, 我们除了反思教学, 还可以反思为人处事, 反思一切可以反思的东西。 同时, 要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、有承担才有成长 除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作,我 觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之,我会尽我所能、用心地做好领导安排 给我的这份工作。
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