教师学习有效教学心得感想(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:教师学习有效教学心得感想 教师学习有效教学心得感想 世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本” “以学生的发展为本” 。然而现今, 很多时候,我们的教育使得很多学生讨厌学习,不善学习。一谈起学习就焦虑不安。特别是应 考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。使教师教得辛苦,学生学得吃力,以致教师与学生 在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实,这种现实目前还不是我们教师 个人所能改变的,那唯有的,我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略,使我们的 教学变得更轻松,令人最满意,工作更有效. 通过对有效教学这本书的学习,它给我带来惊讶不己的好消息。它讲述了教师怎样经
2、 营好课堂的秘诀,启迪我们怎样积极学习和负责任。书中用简洁的笔墨描述了大量教学策略, 这些策略完全体现了培养学生具有很强的针对性和发展性,启迪了一种新的教育理念与模式。 对于奋斗在一线的教师来说,无论是旧的,还是新的教育理念与模式,都是通过教师自身 的教育理念而表现出来。 所以通过 有效教学 的学习, 我的心得一是认清我们真正的教育理念。 记得一个故事,说一个人看见三个泥瓦匠在干活,就问他们在干什么,他得到了三个回答,第 一个说我在砌砖头,第二个挺起身,非常自豪地说,我是全国最好的泥瓦匠,第三个说“我在 盖大教堂” 。他们三个人的回答,正好代表了三种人的心态。第一种人就是赚工资,养家糊口的 那
3、种,我们身边充斥着很多这样的人。第二种人则是非常麻烦的一种,他们往往在自己的专业 领域里面非常优秀,但要命的是他们陶醉于自己的领域,拒绝考虑所有自己不熟悉的领域,从 而即狂妄自大,而又非常虚弱,非常难合作。第三种人,他能够准确知道自己工作的最终意义, 从而将自己的劳动有机地结合到其他人的劳动中去,实现一个辉煌的目标。我们的教育理念非 常重要。可能在讲话中,我们会流利地运用着“素质 教育”“以学生为本” , 但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育, 教师为中心的教学行为。 通过学习,教师的这种口是心非,积极性与创造性被激活了,新的教学理念与模式具体化为教 师可以理解并付诸于真正实施。 从有效教学
4、中学到课堂教与学互动的实用策略是我的心得之二,这个课堂策略,促使 学生能积极参与教学。这些策略使教师不再需要用物质刺激和奖惩的办法迫使学生去学习,教 室变为所有人积极向上的学习场所,完全符合以人为本的教学理念,达到轻而易举让他们把所 学的知识运用到知识之中,这是无价之宝,并且不断地形成他们的人生观,并且培养出最美好 的人生,这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常安排,反而使课堂呈现出全新的活跃气 氛。 我是惟一的,我的学生也是惟一的。学校、老师是孩子成长的桥梁,培养自尊,有自信, 朝气蓬勃,助人为乐,敏于合作,勇于进取,不怕失败,迎接挑战的新一代人材,愿我们把一 切有效的革命学习到底。 第二
5、篇:教师继续教育学习心得感想 教师继续教育学习心得感想 伴随着今天下午的一纸试卷,八天的继续教育算是画上了句号。八天的学生经历让我有了 一次站在学生立场,以一个教育者和受教育者的双重身份来审视教育的机会, 几天来的所见所闻 盘亘脑海,一些认识和感慨让人不吐不快。 关于“职业倦怠” 当我意识到自己的情绪烦躁,易怒,机械应付,消极怠工时,我以为是我自己堕落了;当 我发现周围的同事也一样的精疲力竭,麻木不仁时,我以为是我的学校出了问题;当今天,老 师把“教师的职业倦怠”当作一个专题来讲解时,我才知道这其实是我们这个群体的流行病。 从对他的定义,到主要的表现形式,以及造成这种状况的根源 ,无论是理论上
6、的分析挖掘 还是实例中的种种表现,老师都做了深入而切合实质的分析讲解,也让我多年的困惑豁然开朗。 可惜,透彻又如何?豁然开朗又如何?应对解决的办法依然是那么的无力且无奈。三大因 素中,社会因素,我们改变不了;学校因素,我们亦改变不了。能改变的只有自身因素了,改 变什么?改变我们的认知和态度,也就是用一切可以运用的手段使自己感到快乐,感到幸福! 能吗?我们能做到吗?能吧?尽量吧! 关于“师德” 在这个问题中,我处在一个很尴尬的位置,既是实施者,又是受施者;我既是一位老师, 又是一位家长;我既履行着一个师者应遵循的道德,又反感着师者利用孩子获取的“小利” ;我 既渴望受到我的学生和家长应该给予的尊
7、重,又贬斥着孩子老师的恶劣行为. 老师说现在社会不满意度最高的职业就是老师了,这在我听来着实有点危言耸听,这大概 是我所处的环境造成的吧:农村学校里,一帮农村出身的老师教着一群农村的孩子,不时的还 要接待一些身上明显写着“农村”二字的家长,让我们以怎样的姿态来向他们要吃要喝呢?不 在他们身上贴钱已经是对我们最大的贿赂了。 在我们这个社会中,欺骗、伤害谁似乎都可以忍受,可一旦涉及到孩子就严重了,比如奶 粉事件,比如校园伤害案,所以我们的职业决定了我们必须要以纯洁之心,纯洁之身来面对这 些正在接受教育的孩子。可是,我们老师又不都是圣人可以不食人间烟火,可以不为俗世扰身。 利用自己的职务挣钱, 这在
8、当官的、 做工的都可以接受, 唯独我们不行, 因为我们的对象是孩子 ; 利用手中的权利发发淫威,在每一个机关单位都可以,唯独我们不行,因为我们的对象是孩子。 我说这么多,并不是要给师德不好的老师开脱,我只想说,既然选择了教师这个职业,我 们就必须遵从我们的职业道德,我们就必须接受这个职业给我们带来的一切所有的利和所 有的弊。 第三篇:2014 年市骨干教师培训学习心得感想 2014 年 7 月 15 日到 25 日,我非常荣幸的参加了在聊城大学教育科学院举办的聊城市骨干 教师培训,在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学 经验。在培训中,使我想到了一些从未想过的
9、问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育 观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、 教育新课程理念上都得到了很大的提高。 虽然从教 12 年,与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到教学这一块,一直认 为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入,我深深的意 识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式, 提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业 道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提 高,为自己今
10、后的教育实践打下了基础。 通过培训使我认识到: 一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用,全在教师本人,而不在高考与 社会;教育资源的开发利用与否,亦全在教师本人,而不在学校和领导。即教师既可以在课堂 上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习,也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨 ; 教师既可以培养(更多文章:)天才,也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们:不要期待学生拥 有成人那样的行为举止,或者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做,学生在学习 中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福,反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。 因此,我们在今后的教育教学中一定要牢记:“无论教师
11、在做什么,学生都在注视着你”这条 格言,它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用,同时也反映着学生的尊重、责任、义务和 权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景,也有着不 同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子,有意识的解除那些世 俗的“权力” ,而去适应各种不同的学生时,他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和 实践使我发现:运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片,以“导演” 、 “伴奏” 、 “演员”的身份来教育和引导学生,是教育成功的一种最有效的方式方法。 二、让教育观念得到更新 通过集中理论学习,听取于源溟教授的教师心性
12、修炼与教育智慧 、胡志坚教授的教师 专业发展规划王学臣教授的教师的压力应对与情绪管理 、李绪坤心理专家的教学有道, 关键在心 、李冲锋博士的教师教学科研:选题、写作与发表等等,使我们逐步更新了教育 教学观念, 教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、 勇于实践、 不断反思提炼总结。 如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。那么,即使是有 20 年的教 学经验,那也许只是一年工作的 20 次重复。了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学 生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到 学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特
13、别是为我今后教学科研指明了方向和道路。 专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对 如何作一个合格的教师充满了自信心。 三、对英语高效课堂,课堂教学目标和设计以及英语文化教学有了更深入的认识 通过听取张斌博士的基于课堂标准的教学设计使我学习到学案应该是一个导游图:课 前-课中-课后, 一个文化点到另一个文化点。 导游图的作用是学生能够根据图自己学习, 高混的, 内在的, 联系的是教师的作为。 而当今很多的学案就是练习题。 通过对聊城八中宋兴华校长的 初 中高效课堂的尝试东昌府区名师王玉燕真情所致,和谐花开聊城市十佳教师李靖华的 英语新课堂教学设计市教委英
14、语主任刘继峰的教学案例分析 ,使我对高效课堂有了更深 入的认识:节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效率高、效果显。基于新课程如何设 计对话和阅读类型的教学,这次培训给了我很好的答案。解决了我多年的迷茫和困惑。齐鲁名 师张学文的话题与文化拓展教学使我领略了外国文化在课堂的应用。这更重要是她让我们下 载了她的很多文化资源。在以后的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上 的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生, 注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们 产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语
15、言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注 意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生 由教师教学变为学生乐学、愿学、自学,让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己 的专业水平,我将积极参与各级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提 高教学水平。 第四篇:学习教师礼仪规范的心得感想 学习教师礼仪规范的心得感想这个学期,我选修了教师礼仪规范这门课程,我必 须很诚实的说,当初选这门课程主要是出于以下三个原因:1、宋晓云老师人不错、课讲得好, 而且下课时间还很人性化;2、听朋友说这门课只需要修八周而且期末写篇论文搞定。3、说不 定以后真会从
16、事教师行业,未雨绸缪吧。于是,抱着这样的心态我果断的选了这门课。但随着 后期的学习,我的想法有了些改变。如果认真上过了这门课,你会从中受益匪浅,要做一名优 秀的教师并不简单,他不仅仅是传道、授业、解惑,还需要关注许多细节,具备更多的素质, 俗话说正人先正己,因此,教师的礼仪必须规范。 对于学习这门课程的心得感想,我想从三个方面来说说。一是老师,二是老师讲的课,三 是我个人的学习体会。 先来讲讲老师吧,趁这个机会我想真诚的对老师说句“谢谢!”我很感谢宋老师给我带来 了八周精彩的课程,教了许多关于礼仪和教师素养的实用性知识。宋老师给我的感觉很好,形 象气质很不错, 上课的风格我很喜欢, 谈吐间风趣
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