第一讲家长工作.ppt
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1、第一講 家長工作,小組討論 有效的管教態度與技巧 問題與解決方法 管教疑難 短講 公開討論,導師:葉錦熙,.hk,小組討論 管教問題 分析及建議,教養問題面面觀,專注力低、坐唔定 令孩子勤力讀書 考範圍太多 打機、看電視 講大話,子女反叛 發脾氣 煲電話粥 郁手郁腳、暴力 性格內向、被動、冇朋友,千十大教養難題調查報告,家長工作對孩子、家長和教師之益處,對孩子的益處 在校安全感 自我價值感 適切的照顧、介入 對家長的益處 親職工作得到支持 獲得教養的知識和技巧 得到正向的回饋 自尊提升 對教師的益處 更有效和學童相處 正向的回饋 增加教師勝任感和對興趣 教學相長,家長工作,家長教育/ 親職教育
2、,工作紙,家長教育與家長工作有何分別? 家長工作的重要原素是什麼? 家長最頭痛的三大教養問題是什麼?,傳統家長教育的觀念和結果,專家教導不能幹的父母 單向模式給予父母一些資訊和訓練 結果 增加了父母的自我疑慮 製造無能感,依賴專家的建議 產生向他人求的傾向,家長教育 vs 家長工作,期望家長在親職教育中的發展過程 教育 互助 推己及人,家長工作的三大重要原素 (P.I.R.),Participation (積極參與) Interaction (高度互動) Relationship (關係發展),教育階段 (課程),形式:專題講座、工作坊、訓練課程 性質:短期、他助自助、知識與技巧傳授 內容:學
3、習、情緒、行為、管教、溝通 相關理論:學習心理學、EQ理論、行為心理 學、父母效能理論、家庭治療理 論、成長心理學理論 目的:建立正面觀念、態度與掌握有效技巧,互助階段,Participation (積極參與) Interaction (高度互動) Relationship (關係發展) 功用:正常化效用(normalization effect) 正面模倣效用(modelling effect) 社會比較效用(social comparison effect) 情緒支援、實務支援、情報交流、 關係發展 互助互勉,推己及人階段 (家長義工組織),形式:較長期、較有組織的小組或委員會 性質:較全面性的參與 (由設計、推行到檢討) 助人 (受助人不單局限於組織內成員) 教學相長 (能獲取較高層次的滿足感) 內容:策劃康樂、社交活動,如參觀、宿营、 日营、姨姨講故事、課餘託管、功課輔 導、興趣班導師、佈置及管理圖書閣,家長對親職教育的期望,有班主任或主科老師的參與 形式生動:影片觀看、音樂欣賞、體驗遊戲/ 活動、練習、角色扮演、個案講 解或討論 內容具體:最好有一些即食技巧 公開提問 (家長最關心的是自己遇到的問題),兩個著名的家長教育計劃(PET 及 STEP),The End,
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- 第一 家长 工作
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