地理课堂教学--一种特殊的生活方式.ppt
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1、地理课堂教学 一种特殊的生活方式,一个引发我思考的事件,岁女孩救了几百人的性命,这个女孩名叫缇丽。据报刊文摘2005年1月10日载文称,海啸当天,10岁的英国女孩缇丽正与父母在泰国普吉岛海滩渡假。海啸到来前的十多分钟,缇丽看见海面上起了很多泡泡,随后浪就打了过来。这不正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形吗?她还清楚地记得老师说过,从海水渐渐上涨到海啸袭来,中间有10多分钟的时间。缇丽惊恐中要求妈妈赶快离开海滩,并简单地说明了理由。在场的成年人起初对小女孩的预见都半信半疑,但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在沙滩上传开,几分钟内游客全部撤向高处。当几百名游客跑到安全地带时
2、,身后传来巨大的海浪声,海啸真的来了,上海市普通中小学课程的基本理念,“以学生发展为本”,在地理教学工作中遇到的一些困惑,对于看课本一目了然的知识点,如何在教学中挑战学生思维? 对于一些教师难讲、学生难懂的知识点,如何让学生乐于接受挑战? 如何有效地在教学中培养学生的地理思维、地理头脑?,“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。 陶行知 “教育即生活,教育过程就是一个连续不断的生长过程。” 美 杜威,“教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实际结合起来,学校不能和生活脱节,学生的人格不能分裂成为两个互不接触的世界在一个世界里,学生像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一个世界里,他通过
3、某种违背教育的活动来获得自我满足。” 摘自学会生存,对学生而言,课堂教学本身就是一种特殊的生活方式。 所以教师在教学中应密切联系实际,贴近学生的个体,不再过于重视书本知识,而是注重教会学生利用知识解决问题,回归学生的生活与经验。,教师的生活经验和智慧,教学贴近实际、贴近生活、贴近时代,学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,课堂是什么?,首先是社会公共活动场所 其次是教学活动场所 所以,学生在课堂,不仅接受着教育,同时经历着成长。,课堂里有什么?,故事描述 音频视频 角色扮演 团队合作 正反辩论 朗读吟诵 网络信息 时政新闻 ,“要让全球六大洲的灯全点上的话真是光彩夺目,无比绚烂。就像歌
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