学案生物的生殖和发育核心术语记准写准理解透.ppt
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1、学 案 生物的生殖和发育 核心术语(记准、写准、理解透,把握内涵和 外延) 1.无性生殖(分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营 养生殖) 2.有性生殖(精子、卵细胞、极核、双受精) 3.被子植物个体发育(胚的发育、胚乳发育、受 精卵、受精极核) 4.高等动物个体发育胚胎发育(囊胚、原肠 胚)、胚后发育,比较无性生殖和有性生殖,完成下表无性生殖和有性生殖的比较,无,有,母体直接产生,合子发育成新个体,快,小,弱,慢,大,强,水螅的生殖腺是由外胚层的间细胞分化 形成的临时性结构,精巢为圆锥形,卵巢为卵圆形。 卵在成熟时,卵巢破裂,使卵露出。精巢内的精子游 出精巢与卵子受精。受精卵完成卵裂,最终发育成水
2、 螅。下列与水螅这种生殖方式相同的一项是( ) A.在不良的环境下,炭疽杆菌产生休眠孢子(芽 孢),在环境适宜时,芽孢萌发,重新发育成个体 B.将红花月季的芽嫁接到黄花月季枝条上,结果黄 花月季的植株上开出红色月季花 C.将土豆(马铃薯)切成带芽的小块,种下去发育 成马铃薯植株 D.秋天播下小麦种子,种子发芽后长成麦苗,发育 成植株,D,关键信息 “孢子”、“芽” 知识依据 生殖类型 完整分析 本题通过几种“芽”或“孢子”的比较,考查有性生殖、无性生殖的基本概念。题干水螅属于卵式生殖(有性生殖)。A项不是生殖过程,因为芽孢为休眠体,并不实现个体增殖;B项为嫁接,利用营养器官芽繁殖新个体,属于营
3、养生殖方式;C项是利用土豆的营养器官块茎繁殖新个体,属于无性生殖方式(营养生殖);D项是利用小麦种子繁殖新个体,属于卵式生殖。,被子植物个体发育过程,下图为被子植物的个体发育过程,请思考 下列问题,(1)不同阶段营养物质的来源有什么不同? (2)个体发育的起点是什么?种子中无胚乳生物的个体发育过程中是否存在胚乳发育? 答案 (1)不同阶段营养物质的来源不同:胚的发育胚柄中大型的泡状细胞从周围组织吸收供给;种子(胚)的萌发子叶或胚乳;长出幼苗光合作用制造和根部等器官吸收获得无机物。 (2)受精卵。存在胚乳发育过程,只是后来胚乳中营养物质转移到子叶中,胚乳消失。,下图表示玉米种子的形成和萌发过程。
4、下面的分析正确的是 ( ) A.与细胞的基因型可能不同 B.结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成 C.结构会出现在所有被子植物的成熟种子中 D.过程的初期需要添加必需矿质元素,A,关键信息 “种子”、“种皮”、“受精卵”、“受精极核” 知识依据 种子形成与萌发过程 完整分析 玉米种子形成时,胚由受精卵发育而来。包括子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分,胚乳是由受精极核发育而来,大多数双子叶植物种子的发育过程 中,胚乳消失,营养物质贮存在子叶中,即被子植物中大多数双子叶植物种子不含胚乳。种皮是由珠被发育而来,其遗传物质组成和母本一致,与受精卵基因型可能不同。种子萌发初期只从外界吸收氧气和水,不吸收矿质
5、元素。,高等动物个体发育的总结,下图为高等动物的个体发育过程,请思考 下列问题。,(1)卵裂、囊胚和原肠胚有何特点? (2)动物胚胎发育过程中所需营养物质来源是什么? 答案(1)卵裂:受精卵早期的细胞分裂。一般认为是从受精卵的第一次有丝分裂开始到形成囊胚。每个细胞的体积是逐渐减小,但总体积基本不变。 囊胚:卵裂到一定程度,形成内部有空腔的球状胚体。这时的胚胎称为囊胚,空腔叫囊胚腔。 原肠胚:有三个胚层、两个腔、一个孔。三个胚层即外胚层、中胚层、内胚层;两个腔即缩小的囊胚腔和新形成的原肠腔;一个孔即胚孔。,(2)卵生动物:由受精卵中所贮存的营养液提供。 胎生动物:初期由受精卵卵黄提供,后期可以通
6、过胎盘由母体提供。 下图表示高等动物的个体发育过程,下 列说法中正确的是 ( ) A.图中过程表示胚胎发育,过程表示胚后发育 B.受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中,每个细胞的 体积不断增大,C.爬行类、鸟类、哺乳类动物在此个体发育过程中 会出现羊膜 D.囊胚期开始出现三胚层的分化 答案 C 关键信息 “胚胎发育”、“胚后发育”、“卵裂”、“羊膜”、“三胚层” 知识依据 高等动物个体发育的过程特点 完整分析 由受精卵发育成幼体是胚胎发育,幼体从 卵膜中孵化出来或从母体生出来发育成性成熟的个体 的过程是胚后发育;卵裂过程中每个细胞的体积是逐 渐缩小的;从爬行动物开始,个体发育中出现了羊 膜,保证了胚
7、胎发育所需要的水环境,增强了对陆地 环境的适应能力;三胚层分化出现在原肠胚时期。,1.果实各部分的发育来源、染色体数目及基因型的规 律研究(设植物体细胞染色体数为2N): (1)果皮(包括果肉)、种皮的基因型和表现型 与母本完全相同。 (2)胚、胚乳的基因型和表现型与母本不同,且 正反交胚的基因型不变,而胚乳的基因型改变。,2.生物个体发育过程中物质变化规律 (1)被子植物由受精卵球状胚体,高等动物由受精卵囊胚时,营养物质、核DNA总量变化规律。 受精卵内的营养物质由于消耗而逐渐减少,所有细胞内的核DNA总量由于细胞不断进行有丝分裂而复制增加,可用下图曲线表示:,(2)一粒植物种子萌发形成幼苗
8、,至成熟个体过程中营养物质变化规律及曲线: 种子萌发至幼苗子叶出土前,营养物质总量不断减少,但营养物质种类增多,因为种子贮存的营养物质经相应酶水解后形成了许多中间产物,同时种子在萌发过程中要消耗有机物为生命活动供能。 幼苗子叶出土后,进行光 合作用,营养物质逐渐积累、 增多,直至该植物成熟,衰 老死亡时略有下降。可用右 图曲线表示。,3.从分子和细胞水平分析生物个体发育过程 (1)从分子水平分析个体发育过程 从外形看,生物个体发育过程是生物性状逐渐形成和表现的过程。性状是受基因控制的,因而个体发育过程实质上是体细胞中遗传信息表达的过程,即: 同一生物体不同细胞内含有相同的遗传信息。但是,生物体
9、的不同部位表现不同性状,同一部位不同时期表现不同性状,这是基因有顺序地选择性表达。,(2)从细胞水平分析生物个体发育过程 个体发育过程首先是细胞分裂(主要是有丝分裂)过程,其次是细胞分化过程,形成不同的组织器官等。 个体发育可以理解为是在细胞分裂基础上通过细胞分化实现的,即受精卵 性成熟个体,一、选择题 1.下列叙述错误的是 ( ) A.果树嫁接属于营养生殖 B.青霉、曲霉等霉菌普遍的生殖方式是孢子生殖 C.大蒜的侧芽长成一株植物是出芽生殖 D.使后代产生广泛变异的是有性生殖 解析 本题通过几种“营养生殖”或“出芽生殖”的比 较,考查营养生殖、出芽生殖的基本概念。A项: 利用植物的营养器官进行
10、嫁接、分根、扦插都属于 营养生殖;B项:真菌、霉菌以及蕨类植物利用无,性生殖细胞孢子进行繁殖;C项:大蒜的侧芽 是营养器官,利用营养器官芽繁殖新个体,属于营 养生殖方式;D项:在生物的有性生殖过程中,通 过基因重组、基因互换、染色体变异、受精作用 等,形成新的基因组合,相对于无性生殖出现更广 泛的变异,产生的后代具有更强的生命力和适应 性。 答案 C,2.(09长春一调)下图表示玉米种子的形成和萌 发过程,据图分析正确的叙述是 ( ) A.是玉米个体发育的起点 B.结构存在于大豆种子中 C.与细胞的基因型可能不同 D.图中内容包括了玉米个体发育的全过程 解析 图中是种子的胚,个体发育的起点是受
11、精 卵;结构是胚乳,成熟的大豆种子中没有胚乳; 被子植物个体发育的全过程还应包括幼苗发育成性 成熟个体的过程。,C,3.如图为荠菜胚发育的某时期示意图。该胚由基因型 AA个体与基因型aa个体杂交而来,如不考虑基因 突变,下列选项中正确的是 ( ),A.含有等位基因的结构是1和4 B.种子形成过程中由1提供营养,C.若1的基因型为aa,则4的基因型一定是Aaa D.若结构2的基因型为Aa,则结构4的基因型一定 为Aaa 解析 分析图示结构可知,1、2、3、4的结构分别 为珠被、子叶、胚柄、胚乳;1的基因型为AA或 aa,不含等位基因;种子形成过程中,由4提供营 养;若1的基因型为aa,说明母本基
12、因型为aa,父 本的基因型为AA,则4的基因型一定为Aaa;若结 构2的基因型为Aa,不能判断A来自哪个个体,因 此结构4的基因型可能为AAa或Aaa。 答案 C,4.(09南昌一模)被子植物与高等动物的个体发育,在幼体形成阶段 ( ) A.起点不同:前者的幼体由顶细胞发育而成,后者 的幼体由受精卵发育而成 B.细胞分裂的方式不同:前者是有丝分裂,后者是 卵裂 C.分化状况不同:前者不存在细胞分化,后者需经 细胞分化形成组织、器官和系统 D.幼体细胞全能性的大小不同:前者细胞的全能性大,后者的全能性小 解析 动植物个体发育的起点都是受精卵;个体发育 过程中的细胞分裂方式均为有丝分裂;个体发育过
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