2018-2019年第一学期九年级英语个人教学计划.pdf
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1、 2018-2019 年第一学期个人教学计划 一、教学目标 通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学 生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打 下坚实的基础。 以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能,从 而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、观察、思维及想象能力,为学生的终身学 习奠定基础。 二、学情分析 我任教九年级二,四班英语。从整体情况来看,普遍学生英语基础平均,兴趣很高,但在 课堂教学时,偶尔出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象, 影
2、响英语学习氛围。有部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项 任务。总的来说,这两个班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。 三、教材分析 九年级英语是科学教育出版社出版的仁爱版英语,教材编排有以下目的: 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培 养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学 习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性, 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 四、课时安排 本书共四个单元,每单元都有三个话题,每个话题又分 A,B,C,D,四课。依据
3、本学期的 教学进度,本学期具体安排如下: 每周上一个话题,中期考试前上两个单元,其余的两个单元中期后上。 五、教学措施 1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合, 逐步扩展,循环往现,以加深影响。 九年级的英语教学工作十分关键,而个人缺乏九年级教学经验在这种情况下,就需要更加 深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生 特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识 的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于潜能生要因势利导,因材施教,使其 在原有的基础上有所提高。
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