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1、 我于 2014 年 4 月走上教师工作岗位,现任二年三班班主任,我始终坚信只有做学习型的教 师,才能不断更新教育理念、开拓创新,根据学校教师发展计划,结合自身特点制定个人专业 发展计划。 一、自身成长历程和素质分析 自走上教师岗位以来, 我工作踏实, 具有强烈的事业心和责任心, 热爱教育事业, 热爱学生, 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于 助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极 参加各类教研活动和教师继续教育学习。热爱教育工作,对学生有一颗爱心,几年的班主任工 作中,不盲目模仿别人的班级管理办法,始
2、终敢大胆尝试,并作出相应的反思。虚心学习,把 书籍作为自己成长的土壤,经常购买图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。积极向有经 验的班主任请教,并吸取精华,反复实践,不断尝试。 教学中能自主对教材进行较灵活的处理,有自己的教学思路,注重培养学生养成良好的学 习和合作能力,把学习的主动权还给学生,为学生提供创造的空间。能根据需要,自己设计制 作课件,运用“班班通”以提高教学效果。作为班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理 有自己的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,形成良好班风。能经常反思自己的教育教学 行为,做出适当的改变。加强学生的安全教育,对学生进行珍惜生命的教育。 但仍有不足之处,教
3、学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课 题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水 平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征 的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。文学积淀不够深厚,底蕴不足, 课堂语言不够丰富、凝炼或厚重,对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气,工作不够大胆、 泼辣。班主任工作还不够细致,工作不够细实。 二、个人发展目标 师德方面:热爱教育事业,热爱学生,尊重学生的人格,用爱心去包容、感染、教育学生, 以自己的言行为学生树立榜样,严于律己,为人师表。 教育教
4、学方面: (1)教学工作是教师的中心工作。认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放 矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,课下认真研究学生、钻研教材,以提高学生学习的 积极性。 (2)业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生因材施教。 (3)认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。 专业基本功方面: (1)结合自己的教学工作,进行信息技术与各学科尝试性的改革,以适应新的教学理念的 发展。 (2)坚持练习基本功书法、简笔画等。同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观 念。 (3)积极参加在职学习与培训。 (4)勤于思考,及时反思,提升教育教学研究能力
5、,努力使自己业务水平再上新台阶。 。 (5)与其他教师进行专业合作,有效发展合作交流的能力。 (6)掌握现代信息技术。认真参加学校开展的课件制作学习活动,掌握先进的信息技术, 使信息技术与课堂教学相结合,提高课堂教学质量和效率。 三、今后三年个人发展规划 (一)2018 年 9 月-2019 年 7 月 1、加强教育教学理论学习。一个是对认知心理学的学习,掌握学生的学习心理特征;二是 对教材教法理论的学习研究,形成自己的教学风格和特点;三是加强数学原理的学习,深化对原 理的认识与理解。 2、认真钻研教材,研究学生,研究教法,做到常教常新,有所变化,有所创新,切实实施 有效教学。 3、坚持观摩有
6、经验老师的上课,每节听课后写出反思。经常与其他老师交流教学中遇到的 问题,多思善问,在学习与交流中提高自身的教学能力。 4、通过对自身不足之处进行不断总结,每节课后及时反思,写出教学后记,分析这节课是 不是相对先前的不足有所改进,并做好相关记录。开展课例研究,促进专业化水平的提高。 5、认真参与每次备课组活动,对某些问题的探究每次都应表达自己的想法。把握好交流、 评课的机会,寻求提高。 (二)2019 年 9 月-2020 年 7 月 1、学习新课程标准理念,不断更新教学观念。关注学生个性差异,积极创造和提供满足不 同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 2
7、、不断提高自己的专业素质,在教研活动中多多听取他人的意见,永远抱着不耻下问的精 神向有经验的教师讨教, 平时多听他们的课, 学习有价值的教学方式, 能上出令人满意的优质课, 上出自己独特的风格。 3、广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代教育技术, 不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍,以此来不断的充实自我的教育内涵。 4、不断地积累一些上课的经验教训,做好课后反思和案例研究。通过撰写论文,把自己的 专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量。 (三)2020 年 9 月-2021 年 7 月 1、 认真进行每一次教学活动, 把教学能力的提高落
8、实在每一天的课堂教学中。 教学中完善、 提炼教学风格,形成成熟的有个性化的教学模式。 2、认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习,及时进行课后反思。每学期听课 20 节以上,虚心学习他人经验。边工作、边学习,理论联系实际,学以致用,在工作中反思,在 反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处,并不断地请教组内的教师们,积极改进自己的教 学方法和策略,力求教学上的突破。 3、 充实自我,学而不厌 ,提高业务水平,需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识, 精 通自己的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键和难点,讲课才能引人入胜,唤起学生 强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。 4、加大
9、课外阅读量,增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按学校课外 阅读制度的要求保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养。 5、加大日记写作力度。要求学生养成天天写日记的习惯,日记的范围教师要告诉学生可以 写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、 内心独白等,总之,不要使学生产生惧怕感,加大阅读教学力度。对讲读课文,教师一定要指 导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。根据研究专题,认真进行读写结合点的训练, 注重过程的积累,注重实效。 6、认真上好研究课,评优课,并能及时的反思,不断地提高自己的业务水平。 四、具体措施 1、提高理
10、论学习水平 (1)充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物,掌握各方面的理论知识,以提高 自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛,落实新课改理念,注意 积累教学经验,养成反思习惯,追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。 (2)积极参加教研活动,通过在听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式中,通 过交流和反思,汲取适合自己的教学方式,改善自身的不足之处。 (3)本学年我担任二三班的班主任,因此我要更加重视班级管理方法的学习,为以后工作 的顺利开展,以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方 法,二是在班主任工作的同时,学习班主任的治班
11、之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章, 做好读书笔记。 (4)重视多媒体的学习。增强自身的主动性,业余时间自学,向他人请教,在实践中提高。 2、狠抓教科研工作 (1)积极参加教科研活动和竞赛活动,做好学生的培优抚差的工作。 (2)争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化 为课堂教学的实际行为,要体现个人的教学风格。 (3) 关注学习两极分化的问题, 测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度, 及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。 (4)不断及时发现问题,关注三年级学生的心理变化,透过多种渠道了解学生心态,及时 与家长沟通,以帮助学生消除学习心理压力,从而更好地学习。 (5)继续积极认真地履行教师职责,认真完成上级领导交予的各项工作任务。 教育工作的作用是渐进的、潜移默化的。今后我更会努力再努力,有决心更有信心,把自 己的工作做好,总之,本年度我将尽最大努力,抓住一切机会,使自己各方面的综合素质得到 进一步的提高,争取以良好的人格魅力感染学生,以生动、精彩的授课吸引学生,以扎实、创 新的工作态度打动学生,做让自己满意、受学生欢迎的老师。
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