《电能 电功》说课设计.pdf
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1、 尊敬的各位评委: 大家好!我是来自 XXXXX。 我说课的内容是人教版九年级物理第十八章 电功率 第一节 电 能 电功 。下面我将从教材、学情、设计理念、教学目标、教法学法、教学过程、教学预设等 几个方面来对本节课进行阐述。 一、纵横联系说教材 第十八章电功率是初中物理的重点章之一,本章有两大特点,一是与生活联系紧密,二是 综合性强。电能 电功 是本章第一节的内容, 本节内容由电能、 电能的计量和电功三部分组成, 是前面学习欧姆定律的延续,又是后面学习电功率、焦耳定律等知识的基础,具有承前启后的 重要作用。 二、结合实际说学情 九年级的学生思维活跃,具有强烈的求知欲和集体荣誉感,但是他们课堂
2、气氛沉闷,不爱 举手发言,所以我通过引入小组竞争机制来调动课堂气氛。 三、设计主旨说理念 物理是来源于生活,又服务于生活的,课堂应融合鲜活的、丰富的社会生活,学生才有体 验的情景和乐趣。 “教”和“学”是一个过程,是学生感知、感受、感悟的过程,在这个过程中, 学生应该处于主体地位,成为课堂的主人。所以本节课我的设计理念是:“联系生活实际,争 做课堂主人” 。 四、结合课标说目标 根据课程标准、教材内容、以及学生实际等因素,我确定本节课的教学目标为: 知识与技能 知道电能的单位,电能表的用途和读数方法,掌握电能的计算。 知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。会用电功的公式进行相关计算
3、。 过程与方法 观察家用电能表,学会读数,了解家庭用电情况。 情感态度与价值观 通过视频播放“1 度电的作用” ,培养学生节约用电、低碳环保的意识。 教学重难点 重点:电能和电能的计量 难点:电功的概念 五、结合模式说教法学法 本节课综合应用学生组内合作、组间竞争、分组讨论等多种形式的学习方法,并辅以教师 点拨讲授,培养学生动口、动脑的能力,体现“争做课堂主人”的设计理念。 六、结合内容说教学过程 本节课我将从以下几个环节展开教学: 1.课前小测:通过课前小测,达到“回眸教材温故知”的目的。 2.引入新知: 观看一组图片美丽的红卫,通过这组图片让学生亲身感受到,家乡美丽的夜景是离 不开电的,鼓
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