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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:人教版七年级上册数学教案第二篇:新人教版七年级上册数学教案整式的加减 练习复习第三篇:新人教版七年级上册数学教案 1.2.3 相反数第四篇:新人教版七年级上册数 学教案 1.2.1 有理数第五篇:新人教版七年级上册数学教案 1.2.4 绝对值更多相关范文 正文第一篇:人教版七年级上册数学教案 人教版七年级上册数学教案 第二章、一元一次方程: 2.1 从算式到方程 教学目标: 1了解什么是方程,什么是一元一次方程; 2通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法,感受方程是应用广泛的数学工具; 3初步学会分析实际问题中的数量
2、关系,利用其中的相等关系列出方程,渗透建立方程模 型的思想; 4经历从生活中发现数学和应用数学解决实际问题的过程,树立多种方法解决问题的创新 意识,品尝成功的喜悦,增强用数学的意识,激发学习数学的热情。 教学重点: 1了解什么是方程、一元一次方程; 2分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程。 教学难点: 分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程。 教学过程: 一、游戏激趣 同学们,大家小时候一定都说过儿歌吧?那么这一首儿歌你一定说过(屏幕出示):1 只 青蛙 1 张嘴,2 只眼睛 4 条腿,扑通一声跳下水;。现在,我们就来“比一比,说儿歌” (屏 幕出示) 。要求是:
3、以这样的速度说(师说一段) ,不能说错或停顿,如果停顿或者说错了就立 即停止。规则是:每一大组各派一名代表,看谁说得又快又好;第一大组,谁来?其他同学可 听仔细了。 (进行比赛) 我们知道,这是一首永远也说不完的儿歌,你能不能想个方法用一句话把这首儿歌说完呢 (屏幕出示)?(根据学生回答,说出“x 只青蛙 x 张嘴,2x 只眼睛 4x 条腿,x 声扑通跳下 水” ) (屏幕出示) 这样, 我们用字母 x 代替了具体的数, 就用一句话代表了所有情况, 使问题变得方便、 简捷。 二、创设情境,引入课题 1、同学们都挺喜欢吃巧克力吧!假如你妈妈从文峰买了 42 颗你最喜欢吃的巧克力,你准 备怎么处理
4、呢? 好东西要与好朋友分享,对吧?如果你和你的好朋友一人一半,你分得多少呢?我们也不 能忘了孝敬长辈,假如分给奶奶的是分给你的 2 倍,那么你分了多少颗? 如果还要分给爷爷, 且分给奶奶的不变, 还是你的 2 倍, 分给爷爷的比分给你的 1.5 倍少 3 个。此时你又分得多少颗?(让学生自己回答出两种解法代数方法和算术方法) 2、刚才解决这个问题时,两位同学一人用了列算式的方法,一人用了列方程的方法(屏幕 出示) 。今天这一节课我们就共同来研究“2.1 节从算式到方程” 。 3、什么是方程?同学们还记得吗?请大家回忆一下。 、 4、刚才的问题是用列方程的方法解答的请举手。 确实,方程也是解决问
5、题的一种好方法。 (设计意图:通过巧克力问题,1、让学生认识到列方程也是解决数学问题的一个好方法, 甚至有时比算术方法要简单,2、引出方程的概念) 三、呈现问题,自主探索 1、请你用算术方法或列方程解决下列问题: 每一道题你都可以选择用算术方法还是列方程解决,只要想到方法的就到黑板上来写,不 需要举手,如果列算术请写在左边,如果列方程请写在右边。 注意:我们这一节课只研究根据实际问题列方程,怎样从方程中求出未知数,我们以后会 深入讨论。所以,今天的问题都只要求同学们列出算式或方程,不需要求出结果。现在开始。 2、学生自由到黑板上写 3、现在请各位同学解释一下自己的方法。 (学生在座位上回答,教
6、师适当提醒学生说出等 式两边的含义和列方程所依据的相等关系。针对解题格式上的问题加以提醒。 ) 统计每道题用算术方法和用代数方法的人数。 4、通过解决刚才的这几个问题,对于做一道题时,是选择列算式还是列方程,你有什么感 想?(生答) 其实呀,方程确实是一种应用很广泛的数学工具,在现实生活中有好多好多的问题可以用 方程解决。下面我们不妨来试试看。好吗? (设计意图:通过几道例题,1、让学生初步学会分析实际问题中的数量关系,利用其 中的相等关系列出方程,2、渗透建立方程模型的思想) 四、巩固练习,提高发展 1、现在我们就用列方程的方法解决问题,请拿出学案纸,完成第一大题。要求是:(屏幕 出示)根据
7、下列问题,设未知数并列出方程,同样不需要求出结果。 2、学生独立完成。 3、哪位同学来讲讲你做的第一题,说说你的解题思路和过程。 4、通过刚才的研究,我们发现利用方程解决问题要经过哪些步骤呢? 先设未知数,然后根据相等关系列出方程,这样,就将实际问题转化成了数学问题。 (设 计意图 : 通过练习让学生继续学会分析实际问题中的数量关系, 利用其中的相等关系列出方程。 ) 五、合作学习,开拓创新 1、我们知道,数学来源于生活,又应用于生活。今天,老师在来滨江初中的过程中,遇到 了这样一个问题: 汽车匀速行驶,7:00 从实验初中出发,7:30 途经常青初中到达滨江初中是 7:50,吴庄 在常青初中
8、、滨江初中两地之间,距常青初中 6 千米,与滨江初中的距离是总路程的,问实验 初中到吴庄的路程有多远? 现在,就请大家运用你所掌握的知识、方法,结合线段图解决它。 请拿出学案纸,看第二大题,只需要列式,并说出理由,不需要求出结果。请大家先独立 思考,然后学习小组内互相交流,互相讨论,看看谁想到的方法多。现在开始。 2、学生完成 3、学生展示不同的方法。 (设计意图:改变书上的引例,把它换成现实生活中的实例,鼓励学生探索、合作、交流, 有利于激发学生的学习兴趣) 六、交流收获,归纳总结 各组同学都积极开动脑筋,想出了各种方法解决问题,看来同学们今天都是“学有所获” , 我们共同来对今天的学习活动
9、作一个总结与回顾。 通过本节课的学习,你有哪些收获? 七、课后作业,拓展视野 1必做题 : 阅读课本第 72 页“阅读与思考” ; 完成课本第 75 页第 1 题,第 76 页第 5、6 题。 2选做题:课本第 74 页第 10 题。 第二篇:新人教版七年级上册数学教案整式的加减练习复习 第二章整式的加减复习 一、教学内容: 教科书第 76 页,整式的加减单元复习。 二、教学目标: 1使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。 3通过复习,培养学生主动分析问题的习惯。 三、教学重点和难点: 重点:本章基础知识的归纳、总结;基
10、础知识的运用;整式的加减运算。 难点:本章基础知识的归纳、总结;基础知识的运用;整式的加减运算。 四、教学方法: 分层次教学,讲授、练习相结合。 五、教学过程: 一、复习引入: 1主要概念: (1)关于单项式,你都知道什么? (2)关于多项式,你又知道什么? 引导学生积极回答所提问题,通过几名同学的回答,复习单 - 1 - 项式的定义、单项式的系数、次数的定义,多(请你收藏好 范 文,请便下次访问:)项式的 定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。 (3)什么叫整式? ?单项式(定义系数次数)整式?多项式(项同类项次数升降幂排列)? 2主要法则: 提问 : 在本章中, 我们学习了哪
11、几个重要的法则?分别如何叙述? 在学生回答的基础上, 进行归纳总结: ?去(添)括号。整式的加减?合并同类项。 ? 二、讲授新课:1例题: 例 1:找出下列代数式中的单项式、多项式和整式。 x?y?z ,4xy, , 1a m2n2 ,x2+x+1,0,x 1x2?2x ,m,2.01105 解:单项式有 4xy, 整式有 4xy, m2n2 ,0,m,2.01105;多项式有 x?3y?z; m2n2 ,0,m,-2.01105,x?3y?z。 此题由学生口答,并说明理由。通过此题,进一步加深学生对于单项式、多项式、整式的 定义的理解。 例 2:指出下列单项式的系数、次数:ab,x25xy5
12、?x 35 yz 。 解:ab:系数是 1,次数是 2;x2:系数是1,次数是 2; 33 5xy5:系数是 5,次数是 6; ?x3yz:系数是1,次数是 9。 3 35 此题在学生回答过程中,及时强调“系数”及“次数”定义中应注意的问题:系数应包括 前面的“+”号或“”号,次数是“指数之和” 。 例 3:指出多项式 a3a2bab2+b31 是几次几项式,最高次项、常数项各是什么? 解:是三次五项式,最高次项有:a3、a2b、ab2、b3,常数项是1。 例 4:化简,并将结果按 x 的降幂排列: (1)(2x45x24x+1)(3x35x23x);(2)(x+1)(x1); 2 22221
13、(3)3(1x2xy+y)+ (2xxy2y)。 22 解:(1)原式=2x43x2x+1;(2)原式=2x+3;(3)原式=2 12 x2+11xy4y。 2 通过此题强调:(1)去括号(包括去多重括号)的问题;(2)数字与多项式相乘时分配律的使 用问题。 例 5:化简、求值:5ab23ab(4ab2+1ab)5ab,其 2 中 a=1,b=。 23 解:化简的结果是:3ab2,求值的结果是 2。 3 例 6:一个多项式加上2x3+4x2y+5y3 后,得 x3x2y+3y3,求 1 这个多项式,并求当 x=1,y=时,这个多项式的值。 22 解:此多项式为 3x35x2y2y3;值为5。
14、4 3课堂练习: 课本 p7677:1,2, 3,4,5,7 四、课堂作业: 课本 7677:3,4,6,8,9 板书设计:教学后记: 第三篇:新人教版七年级上册数学教案 1.2.3 相反数 九年级思想品德课本要点 第一课责任与角色同在 第一框我对谁负责 谁对我负责 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。 3、责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统 习俗、公民身份、道德原则等。 4、 在社会的舞台上, 每个人都在扮演着不同的角色, 而每一种角色往往都意味着一种责任。 5、只有人人都意识到自己扮演的角色,尽
15、到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会, 共享美好的幸福生活。 6、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担 这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。 7、负责任的意义:只有对自己负责的人,才能资格、有信心、有能力承担起对他人、对社 会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,你就永远无法长大成人 8、当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为你的成长和生活承担着责任。我 对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。我 们每个人都应该有责任感。 第二框不言代价与回报 1、承担责任,往往伴
16、随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要 说回报,更重要的是无形的财富。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着 可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。这就是承担责任的回报与代价。 2、对于人的成长来说,承担责任是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向 成熟的重要标志。 3、 既然我们选择了自立自强的人生, 就应该有这样的勇气和信念, 凭借自己的经验和智慧, 对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。一旦我们作出自己的选择,就 应该义无反顾地担当起我们应负的责任。 4、有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。有
17、时我们虽 然无法改变自己在工作和生活中的位置,但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要 我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头, 全身心的投入, 同样能够把事情做的出色。 这样, 我们仍然可以说:我承担,我无悔。 5、奉献精神是社会责任感的集中表现。 第二课在承担责任中成长 第一框承担关爱集体的责任 1、集体离不开个体而存在,同时,个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。 2、集体利益与个人利益是相互依存的。 3、关爱集体表现为自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设 贡献才智。关爱集体,表现为发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。关爱 集体,还
18、表现为在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。 第二框承担对社会的责任 1、承担关爱社会的责任,树立“天下兴亡,我的责任”的思想。 2、要维护国家的尊严 ; 要为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关 ; 要热心公益,服务社会。 第三框做一个负责任的公民 1、 我们许下诺言, 意味着自己要承担相应的责任, 我们信守承诺, 也就会为自己赢得信任。 慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。 2、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现,而承担错误所造成的后果更能考验我 们的勇气。错了,就勇于承认,并承担相应的责任。 3、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责
19、任。我们要自觉承 担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 第一框我们的社会主义祖国 1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国的国际地位日益提高,在国际 舞台上发挥着越来越重要的作用,一个和平、合作、负责任的大国形象已被国际社会所公认。 但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、 新中国成立特别是改革开放以来, 我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就, 社会主义制度的优越性得到了初步显示。 3、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段? 从总体上看, 现阶段我国社会生产力水平还比较低 ; 科学技术水平、 民族文
20、化素质还不够高 ; 社会主义具体制度还不完善,所以我国仍然处于社会主义初级阶段,这是我国的基本国情。 4、所谓初级阶段,就是不发达阶段,从上世纪五十年代中期算起到实际中叶,至少需要一 百年时间。 5、我国社会的主要矛盾:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 6、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。 7、回顾历史,我们所以能够经受住一次又一次严峻考验,取得一个又一个辉煌成就,靠的 就是以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。 8、 “三个代表”重要思想的含义:中国共产党始终代表先进生产力的发展要求,代表中国 先进文化的前进方向,代表中国最
21、广大人民群众的根本利益。 9、 “三个代表” 重要思想是中国共产党先进性的集中体现 ; 是我们党的立党之本、 执政之基、 力量之源;是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。 10、党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央,着眼于党和人民事业发展的全局,紧 紧围绕建设中国特色社会主义这个主题,不断总结经验,形成了以人为本、全面协调可持续发 展的科学发展观。 11、我们党必须长期坚持的指导思想是马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重 要思想,全面落实科学发展观。 第二框党的基本路线 1、我国初级阶段党的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项 基本原则,坚持改革开放,自力更
22、生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会 主义现代化国家而奋斗。 2、 基本路线的核心内容是 “以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放” 即 “一 个中心,两个基本点” 。 3、以经济建设为中心的含义:就是在整个社会主义初级阶段,各项工作都必须服从和服务 于经济建设,就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。 4、以经济建设为中心的意义:只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能从根本 上巩固和发展社会主义制度,才能不断满足人民日益增长的物质文化需要,才能推动社会的全 面进步。 5、四项基本原则的含义 : 坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,
23、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。 6、四项基本原则的意义 :它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础,是全国人民的根 本利益所在,是社会主义现代化建设事业的政治保证,必须坚持四项基本原则不动摇。 7、改革是社会主义的自我完善和发展,是经济和社会发展的强大动力。改革的根本目的: 就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度,使中 国特色社会主义充满生机和活力。 8、对外开放是改革和建设必不可少的条件;实行对外开放是建设中国特色社会主义的必然 选择,是我国必须长期坚持的一项基本国策。 9、建设中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在社会 主义
24、初级阶段的基本路线。 10、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇,就要把“一个中心”同“两个基本点” 统一于建设中国特色社会主义的伟大实践;就要在实际工作中牢牢把握“抓住机遇、深化改革、 扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局;党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运,必 须长期坚持下去,贯穿整个社会主义初级阶段。 第三框统一的多民族国家 1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是建设中国特色社会主义民主政治的重 要内容。 2、新中国的民族关系是各民族平等、团结、互助。 3、我国处理民族关系的基本原则是:民族平等、团结和共同繁荣。 4、我们应如何履行维护民族团结的义务?维护民族团结,既
25、是国家的事,也是我们应尽的 责任和义务。自觉履行维护民族团结的义务和责任,就要尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族 的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。 5、爱国统一战线是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国 和拥护祖国统一的爱国者。 6、 “一国两制”是党和国家为完成最终统一大业制定的基本方针。 “一个中国”是指中国的 主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家。 “两种制度”是指在一个中国的前提 下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长 期不变。香港、澳门的回归,证明了“一国两制”的正确和具有强大的生命力。 7、对台湾统
26、一问题的相关认识、方针政策:实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共 同心愿,是中华民族的根本利益所在;世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国 的主权和领土完整不容分割;坚持一个中国的原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础; “一国两制”是两岸统一的最佳方式;按照“和平统一、一国两制”的基本方针,实现祖国的 完全统一,已成为不可阻挡的历史潮流。 第四课了解基本国策与发展战略 第一框对外开放的基本国策 1、现代科技,增进了世界各国人民的交往,也使世界变得更加开放,任何国家都必须把自 己融入世界发展的大潮中去,世界一天天变得更加开放,闭关自守只能导致落后。 2、 中国要发展、 要进步、
27、 要富强, 就要吸收和借鉴一切先进的东西, 就要走向世界, 坚持 “引 进来” 和 “走出去” 相结合, 全面提高对外开放的水平。 中国的发展离不开世界, 实行对外开放, 符合当今时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。 3、我国的对外开放是对所有国家、经济政治文化等各个方面都要开放。 4、在对外开放的同时,我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。既要积 极敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 第二框计划生育与保护环境的基本国策 1、人口问题已经成为世界性的问题,是当代人类面临的重大挑战之一。我国是世界上人口 最多的
28、国家之一,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 2、我国人口现状的基本特点:人口基数大,新增人口多,人口素质偏低。其他特点:农村 人口多,人口老龄化的速度加快,人口的分布不平衡,男女性别比例失衡等。 3、人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。从本质上讲, 人口问题就是发展发展问题。只有严格控制人口的过快增长,实行优生优育,使人口发展与经 济社会发展相适应,才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育,是从我国 国情出发制定的一项基本国策。 4、计划生育的目的:控制人口数量、提高人口素质。 5、计划生育要求:晚婚、晚育、少生、优生。 6、实行计划生育的意义
29、 : 有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强国家的综合国力, 有利于提高人民生活水平,有 利于社会主义现代化建设的顺利进行。 7、我国的环境问题主要表现在:污染物排放总量还相当大,远远高于环境自净能力;工业 污染治理仍相当严重,有些经过治理的地方又出现反复,城镇生活污染比重明显增加;不少地 区农业水质、土质污染日渐突出,有些地方农产品有害残留物物严重超标,影响人体健康和产 品出口;部分地区水土流失、荒漠仍在加剧;等等。 8、我国环境的基本状况:从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地 区有所改善,但目前我国环境形势仍然相当严峻,不容乐观。 9、保护环境与发展经济的关系:在推
30、进现代化建设中,我们在保持国民经济持续较快增长 的同时,必须把保护环境放在突出的位置。保护和改善环境也是保护和发展生产力,加快经济 建设,绝不能以破坏环境为代价,绝不能把环境保护同经济建设对立起来,绝不能走先污染后 治理的老路。 10、保护环境,作为一项基本国策,直接关系我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。 第三框实施科教兴国的发展战略 1、在人类发展史上,科技发展的每一次突破,都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大 进步,科学技术是生产力中最活跃的因素,是第一生产力。 2、我国的科技现状:从整体上看,我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大的差 距,同我国经济社会发展的要求还有许多不相
31、适应的地方。 3、当今世界,各国之间的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从 一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。 4、我国要实现现代化的宏伟目标,就要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质 的轨道上来,真正把教育摆在优先发展的战略地位。 5、接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其 一生的命运。 6、只有把教育搞上去,才能化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势,才能从根本 上提高中华民族的整体素质,增强我国的综合国力,才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地 位。 7、要进一步推进科教兴国和人才强国的
32、战略,就必须加强科技创新和教育创新。科技创新 能力, 已成为综合国力竞争的决定性因素。 而要提高科技创新能力, 首要的是提高教育创新能力。 8、 发展科技、 教育是实现经济振兴和现代化的根本大计, 也是建设创新型国家的必然要求, 我们要坚定不移地实施科教兴国战略,全面深化科技、教育体制改革,积极推进科技、教育与 经济社会发展相结合。 第四框实施可持续发展战略 1、我国的资源现状:我国自然资源总量大,种类多,但人均资源占有量少、开发难度大。 我国资源开发利用不尽合理,不够科学,由此造成的损失、浪费十分严重。 2、大自然是人类赖以生存的基础,我们既不能做它的奴隶,也不能对它随心所欲。 3、人口问题
33、、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。 4、人类社会发展到今天,人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的 世界性问题,已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。 5、可持续发展的含义:就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的 发展。 6、它可持续发展的要求:要求人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代 应负的责任。 7、面对人口、资源、环境方面的国情,必须实施可持续发展战略,努力把我国建设成为资 源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、 生态良好的文明和谐发展道路。 第五课中华文化与民族精神 第一框灿烂的中华文
34、化 1、自古以来,中华民族就在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习,用自 己的勤劳和智慧共同开发了祖国的疆域,创造了灿烂的中华文化。 2、几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。一个重要的原因 就是,文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。 3、中华文化包括:语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等。 4、中华文化的特点:源远流长,博大精深。 5、传统文化的影响:中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路 具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。 6、中华民族的传统美德有奉献精神、爱国
35、情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风 范、广阔胸襟、英雄气概、社会理想等方面。 7、中华民族的传统美德随时代的变迁和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展。 第二框弘扬和培育民族精神 1、 民族精神是民族文化的精髓。 一个民族要生存和发展, 就要有一种昂扬向上的民族精神。 一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力, 才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。 2、中华民族的民族精神:中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息的伟大民族精神。 3、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过,而是知难而进、百折
36、不挠 并最终在挫折中奋起。其所以如此,就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、 团结互助、战胜强敌、战胜困难的不竭力量之源。 4、中华民族精神在不同时期得以不断的丰富和发展,如新民主义革命时期有井冈山精神、 长征精神、延安精神;新中国成立后有大庆精神、 “两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神 等。 5、民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘 扬和培育民族精神。在新的时代条件下,培育民族精神,最重要的是要结合时代和社会发展的 要求,不断为之增添新的富有生命力的内容。如:自立意识、 竞争意识、效率意识、民主法制意识,求知精神、科学精神、服务精神、开
37、拓创新精神等。 6、青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,成为民族精神的传播者、弘扬者 和建设者,共同谱写民族精神的新篇章。 第六课参与政治生活 第一框人民当家作主的法治国家 1、人民当家作主:人民“选举人大代表”组成各级人民代表大会,组成国家权力机关;产 生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 2、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。 3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 4、同其他国家机关相比,全国人民代表大会是最高国家权力机关。其他中央国家机关都由 它产生,对它负责,并受它监督。 5、全国人民代表大会是最高国家
38、权力机关,其职权主要有:修改宪法;监督宪法的实施; 立法权;任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定;重大事项决 定权;监督权。 6、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理 国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 7、实行依法治国的要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。 8、一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。政府部门依法行政是依法治国的重要 环节。生活在法治的国家里,人人都要学法、懂法、守法、用法、依法维护国家利益,依法规 范自身行为。 第二框宪法是国家的根本大法 1、依法治国的核心是依宪治国,宪
39、法是实行依法治国的根本依据。 2、宪法规定了国家性质、根本制度、根本任务、我国人民代表大会制度、国家的基本经济 制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。 普通法律只对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面规定。 3、 现行宪法是 1982 年宪法, 它共四章, 即序言和总纲、 公民的基本权利和义务、 国家机构、 国旗国歌国徽首都。 4、我们要认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,养成遵守宪法的习惯,树立宪法意 识,自觉维护宪法的尊严,热情宣传宪法。 5、宪法是国家立法活动的基础,是其他法律的立法基础和立法依据,具有最高法律效力。 普通法律是根据宪
40、法制定,是宪法的具体化,不得与宪法相违背,否则就会因违宪而无效。宪 法是一切组织和个人的根本活动准则,违宪必究。宪法的制定和修改比普通法律严格,以便保 障其权威性和稳定性。 6、为什么说宪法是国家的根本大法?从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从 效力上看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改程序上看,宪法比普通法律更为严格。所 以说,宪法是国家的根本大法。 第三框依法参与政治生活 1、公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理,参政议政的民主权利。我国 公民享有广泛的政治权利。 2、青少年对国家机关及其工作人员,有提出批评和建议的权利;对其违法失职行为,有向 国家机关提出申诉
41、、控告或检举的权利。 3、行使建议、监督权的三渠道:可通过人大代表或各级人大常委会反映;可用电话等方式 向有关部门举报或反映;可通过电视等媒体进行监督。 4、公民行使监督权时,要在法律允许范围内正确行使,应以事实为依据,实事求是,必要 时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时,不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用 大字报,聚众闹事等方法。 5、维护国家安全是我们的义务。保守国家机密是每个公民应尽的义务。 第七课关注经济发展 第一框造福人民的经济制度 1、改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。 体现在在祖国发生巨大变化上,也体现在日常生活发生变化 2、 “三步走”的战略部署 第一步,从
42、 1981 年到 1990 年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题。 第二步,到 20 世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平 第三步,到 21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕, 基本实现现代化 3、 “两个 100 年”的目标: 到建党 100 年时(本世纪头 20 全面建设小康社会的奋斗目标) ,国民经济更加发展,各项 制度更加完善; 到建国 100 年时(本世纪中叶的共同理想) ,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主 义强国。 4、公有制是我国社会主义经济制度的基础。公有制包括,国有经济、集体经济,混合所有 制经济中的国有成分和集体成
43、分 5、国有经济的含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 国有经济的地位:积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉;担负关系国计民生的 重要产品的生产和流通的重要任务。 国有经济的作用:是国民经济的主导力量;对于发挥社会 主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用 6、集体经济的含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济 集体经济的地位:是公有制经济的重要组成部分 集体经济的作用:体现共同致富的原则;广泛吸收社会分散资金;缓解就业压力;增加公 共财富和国家税收;对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义 7、鼓励、支持和引导非公有制经济
44、的发展 非公有制经济的地位及作用:是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方 面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。 8、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展 经济制度的决定性因素:社会主义性质决定我国要以公有制为主体;社会主义初级阶段的 基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济 9、各种所有制经济相互促进,共同发展 第二框走向共同富裕的道路 1、我国的分配制度是以按劳分配为主体,多种分配方式并存,确立劳动、资本、技术和管 理等生产要素按贡献参与分配的原则 2、决定我国分配制度的因素是我国的经济制度。在分配中既要提倡奉献精神,又要落实分 配政
45、策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊 3、共同富裕是社会主义的根本原则。实现共同富裕的途径:鼓励一部分地区通过诚实劳动 和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富 裕 4、在不同阶段,共同富裕有不同的内容。改革开放以来,广大中西部地区发挥资源优势, 并支持沿海地区先发展起来。改革和发展到了一定阶段以后,党和政府实施西部大开发战略, 推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。 5、在我们社会尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风,一切劳动、知识、技 术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造财富的源泉也将充分涌流。 6、我们应该抓住
46、有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家 的经济发展做出贡献 第三框学会合理消费 1、人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高 2、学会理财是我们必备的生活技能 3、学会合理消费:在消费前,我们可以先做出预算,把钱花在关键的地方;避免非理性消 费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、 不浪费金钱。在消费的过程中,我们应该用环保的眼光选购商品。适度消费,提倡节俭 第八课投身于精神文明建设 第一框建设社会主义精神文明 1、社会主义社会是经济建设(物质文明) 、政治建设(政治文明) 、文化建设(精神文明) 和社会建设(社会文明)相
47、辅相成、协调发展的社会。只有四者协调发展,才是中国特色的社 会主义。 2、社会主义精神文明建设的地位:社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目 标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证,是社会主义社会的重要特征之一。 3、先进文化的概念:是面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的社会主义 文化。 4、牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位,全面落实科学发展观。 5、在当代中国发展先进文化,就是建设社会主义精神文明。 6、社会主义精神文明建设的主要内容有一是思想道德建设,二是教育、
48、科学、文化建设。 7、思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。 8、发展教育和科学是先进文化建设的基础工程。 9、如何提高自身的道德修养:我们要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为 核心,以集体主义为原则、以诚实守信为重点,自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献” 的公民基本道德规范, 树立以 “八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观, 提高思想道德水平和境界,培育文明道德风尚。 第二框灿烂的文明之花 1、精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造,也是加强中国先进文化 建设的有效形式。 2、精神文明创建形式:“创三优”活动;“文明户”评选
49、;“三下乡”活动 3、社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养 一代又一代有理想、有文化、有纪律的公民。 4、精神文明创建活动的积极作用:推动了经济与社会的协调发展,对整个中华民族的精神 面貌产生了巨大的影响。 5、我们要辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。积极参与各种精神文明创建活 动。 第九课实现我们的共同理想 第一框我们的共同理想 1、人类社会终将发展到共产主义社会 2、共产主义社会将是物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展 的社会。 3、最高理想是共产主义。 4、在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的 社会主义现代化国家。 (建国一百年目标) 5、实现共同理想与最高理想的关系:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经 阶段。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。在现阶段,我们为建设中国特色 社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为共产主义远大理想而奋斗。 6、我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上
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