【工作计划】小学三年级数学教学工作计划【三篇】.docx
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1、第 1 页 小学三年级数学教学工作计划【三篇】 特征码 lUaBlHaqjWazmhfgIGhr 【第一篇】 一、学情分析 这一届三年级学生已使用了三年的实验教材,对一些基础 性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的 学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在, 生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础, 也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法 笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四 边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角等。 三、指导思想 1、改进笔算
2、教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视 培养学生的数感。 第 2 页 2、量与计量的教*系生活实际,重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估 测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、 价值观的培养。 四、目的要求 (一)、知识和技能方面 1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算 和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三 位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数 的除法。 3、初步认识简单的分数(分母小于 10),会读、写分数
3、并 知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分 母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会 在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义, 会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进 行测量。 5、认识长度单位千米,初步建立 1 千米的长度观念,知道 1 千米=1000 米;认识质量单位吨,初步建立 1 吨的质量观念, 第 3 页 知道 1 吨=1000 千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间 观念,知道 1 分=60 秒,会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能 够列出简单实验
4、所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性 是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能 找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意 识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能 力。 (二)、数学思考方面 1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学 会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的 探索过程中,发展空间观念。 3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的 归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验 数学与日常生活的密切联系,感受数学在日
5、常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 第 4 页 1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物 有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某 些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思 考过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时 改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好 数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良
6、好习惯。 五、教学的重点、难点 教学重点:万以内数的加法和减法、四边形 教学难点:时分秒的认识、四边形 六、教学措施 1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学 生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而 不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中 等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆 板的练习。 第 5 页 4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正 确的指导孩子学习的方法。 【第二篇】 一、教材与学情分析 教材方面: *版第五册数学教材包括四大版块的内容:数与代数、空 间与图形、实
7、践与综合应用、统计与概率。 数与代数:克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单 的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘 法:两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单 的分数加减法。 空间与图形:初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、 北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七 个方向。初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位,会进 行长方形、正方形的面积计算。 实践与综合运用:感知影子长短与时刻变化的关系;合理安 排双休日。 统计与概率:可能性的大小。 学情分析: 根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加 强基础知识的教学,还要注意发
8、展学生智力,培养学生能力, 第 6 页 养成良好的学习习惯。我担任的三年级三班有 28 名学生,学生 的学习能力有一定的差别,有的孩子上课能积极思考、敢于发 言,认真做题;有的孩子对自己要求不够严格,各方面能力都比 较差。根据学生不同的学习情况,教师要采用不同的方法。对 能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识的孩子,老师 在课堂上要给予孩子更多的关注,注重培养他们爱思考、敢于 发言的能力。对学习基础较差,接受知识比较慢,学习兴趣不 高,不善于独立思考问题和解决问题的孩子,老师除了在课堂 中给予更多的关注,在课后还要加大对他们的的教育力度和辅 导力度,让孩子们及时跟上。在教学中应及时了解学生
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- 工作计划 小学 三年级 数学 教学
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