第五章领导用人.ppt
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1、东汉末年,天下大乱,诸葛亮于隆中躬耕陇亩,后经刘备“三顾茅庐”出山为其所用;其兄诸葛瑾(字子瑜),避乱江东,经孙权妹婿弘咨荐于孙权,受到礼遇。初为长史,后为南郡太守,再后为大将军,领豫州牧。 诸葛瑾受到重用,引起了一些人的嫉妒,背后中伤他明保孙吴,暗通刘备,实际上是被他弟弟诸葛亮所用的。一时间谣言四起,满城风雨。孙吴名将陆逊善明是非,他听说后非常震惊,当即上表保奏,声明诸葛瑾心胸坦荡,忠心事吴,根本没有不忠之事,恳请孙权不要听信谗言,应该消除对他的疑虑,孙权说道:“子瑜与我共事多年,恩如骨肉,彼此也了解得十分透彻。,对于他的为人,我是知道的,不合道义的事不做,不合道义的话不说。刘备从前派诸葛亮
2、来东吴的时候,我曾对子瑜说过:”你与孔明是亲兄弟,而且弟弟应随兄长,在道理上也是顺理成章的,你为什么不把他留下来,他不敢违背兄意,我也会写信劝说刘备,刘备也不会不答应。“当时子瑜回答我说:”我的弟弟诸葛亮已投靠刘备,应该效忠刘备;我在你手下做事,应该效忠于你。这种归属决定了君臣之分,从道义上说,都不能三心二意。我兄弟不会留在东吴,如同我不会到蜀汉去是一个道理。“这些话,足以显示出他的高贵品格,哪能出现那种流传的事呢?子瑜是不会负我的,我也不会负子瑜。,前不久,我曾看到那些文辞虚妄的奏章,当场便封起来派人交给子瑜,我并写了一封亲笔信给子瑜,很快就得到了他的回信。他的信中论述了天下君臣大节自有一定
3、名分的道理,使我很受感动。可以说,我和子瑜已经是情投意合,而又是相知有素的朋友,绝不是外面那些流言蜚语所能挑拨得了的。我知道你和他是好朋友,也是对我一片真情实意。这样,我就把你的奏表封好,像过去一样,也交给子瑜去看,也好让他知道你的一片良苦用心。,这个故事对领导用人有什么启示?,第五章 领导用人,领导用人是实现领导决策的组织保证,也是领导的基本职能。 古今中外的实践证明,领导用人适当与否,往往关系到领导工作的成败。,第一节 领导用人概述,人才的含义、特征及领导用人标准 领导用人的含义、内容及实质 领导用人的作用,第二节 领导用人的原则和方法,领导用人的原则 领导用人方法,第一节 领导用人概述,
4、一、人才的含义、特征及领导用人标准 1、人才的含义 从狭义上说,人才是才能较高,以其创造性的劳动成果,对社会发展和人类进步做出一定贡献的人。 从广义上说,人才是人民之才,是人民当中各行各业有才能的人。,2、人才的特征: 人才的社会性 人才的广泛性 人才的层次性 人才的专业性 人才的进步性 人才的动态性,3、领导用人的标准 “我们选人用人的标准,总的讲是德才兼备。要特别注意选拔任用政治清醒、信念坚定,善于学习、与时俱进,求真务实、不图虚名,坚持原则、弘扬正气的人。” 江泽民,(1)万事德为先 “自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才又余而德不足,以至于颠覆者多矣。” 司马光 “有德有才重用, 有德无
5、才慎用,无德无才弃用,无德有才坚决不用。”,(2)能力论成败,跑步比赛中,每个运动员都希望自己能战胜对手, 取得好成绩,但总是有快有慢.在课堂教学中, 教师总希望把课上好,但教学效果总有好次之分。 为什么呢?,四方面的能力,面对逆境承受压力的能力,自我学习不断提高的能力,迅速落实高效执行的能力,解决实际问题的能力,(3)气质定职业,(4)健康是根本 其一,身体健康。 其二,心理健康。,“消极状态和病态心理不仅 扼杀你的快乐和成功, 更是你身体健康的杀手。”,二、领导用人的含义、内容及实质 1、含义 领导用人是指领导者在实施领导活动的过程中,凭借自身的职权,按照一定的隶属关系和人员管理权限,对下
6、属加以选拔、使用和培养的一种组织行为过程。,2、主要内容 (1)识人 就是领导者通过考察和识别,做到对人的全面了解和正确认识。,“人心隔肚皮,做事两不知。” “知人知面不知心。”,如何识人,伯乐三“要”:,其一:识人要全面、客观,其二:识人要善辨“长”、“短”,其三:识人不以己好为标准,诸葛亮识人七法: 1、问之以是非而观其志, 2、穷之以辞辩而观其变, 3、咨之以计谋而观其识, 4、告之以祸难而观其勇, 5、醉之以酒而观其性, 6、临之以利而观其廉, 7、期之以事而观其信。,识人“雷区”,华 而 不 实 者 貌 似 博 学 者 不 懂 装 懂 者 滥 竽 充 数 者 避 实 就 虚 者 鹦
7、鹉 学 舌 者 固 执 己 见 者 偏 激 者,(2)任人 就是领导者在知人的基础上,对人才的合理选择、调配、任用和接续。 要求: 根据工作任务的不同需要和人才的不同专长,做到扬长避短,人尽其才,充分发挥人才的最大作用; 根据工作任务的繁简难易和人才能力的高低大小,让他们各得其所、用当其才。,(3)管人 包括对所管人员的教育、培训、考核、奖惩、流动、福利、工资、退休等等手段的管理。 3、领导用人的实质 通过一系列的用人活动,采用一切积极的用人手段,激发人的主动性、积极性、创造性,为实现领导目标竭尽所能,并切实使之转化为领导效益,推动各项事业和各项工作的发展、进步。,三、领导用人的作用 1、用人
8、是履行领导职能的基本内容。 2、用人是贯穿领导过程的主导行为。 3、用人是领导班子建设基础内容。 4、用人是事业兴衰逞成败的根本因素。 “得人者昌,失人者亡;人才兴则天下昌,人才衰则天下亡。” 钱学森回国时,美国海军次长曾说:“我宁可把这家伙毙了也不让他离开美国,因为无论他到那里,他都能抵得上五个师”。,第二节 领导用人的原则和方法,一、领导用人的原则 1、适用原则 根据每个人的性格特点、专长、志趣等将其安排在适宜的职位上,使每个人都能各得其所,充分施展自己的才能。 唐太宗:“为官择人则治,为人择官则乱”。,2、竞争择优 在公开平等的条件下,让求下属依靠自身的素质进行竞争,领导择优选用人才。
9、优点: 公开竞争不但拓宽了选人的视野,而且有 利于接受监督。,3、用人之长 就是要善于发现人才的长处,并予以其用武之地。,上令封德彝举贤,久无所举。上诘之, 对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!” 上曰:“君子用人如器,各取所长。古之 致治者,岂借才于异代乎?正患己不能 知,安可诬一世之人!” 资治通鉴,4、用人不疑 根据人才的特点把其放到了合适的位置上,就应该对其给予充分的信任,让其大胆地进行工作,创造业绩。 5、层次授权 领导要善于根据工作需要把权力和责任授予下属,从而使领导从烦琐的事务中解脱出来,专心解决重大事务。,6、激励原则 领导者采取肯定和奖励成绩、提出更大期望的方式、引起人们心理
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