第五节学习环境设计理论.ppt
《第五节学习环境设计理论.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第五节学习环境设计理论.ppt(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第五节 学习环境设计理论,学习目标: 阐述学习环境的概念; 叙述乔纳森学习环境设计理论的要点; 分析基于Web学习环境设计的主要内容; 举例阐明学习环境对于不同学习方式的支持作用.,学习环境的概念,1、学习环境是一种场所 由家庭和学校的各种物质因素构成的的学习场所; 学习者在追求学习目标和问题解决的活动中,可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。,学习者在追求学习目标和解决问题的活动中,可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。 1、计算机为基础的环境 2、教室基础的环境 3、开放的虚拟的学习环境,学习环境是学习资源和人际关系的总和,学习资源:学习材料、认知工具、学习空间
2、等; 人际关系:师生之间、生生之间的相互协作和支持。,任务情境是建构主义学习环境的核心,学习环境是支持学习者进行建构性学习的各种学习资源的总和。 学习资源包括信息资源、认知工具、人类教师、任务情境等。 任务情境集成其他各种学习资源的作用。 任务情境是呈现给学习者的问题解决情境。,问题,相关的实例,信息资源,认知工具,会话与协作,社会背景支持,建模策略,教练策略,支架策略,乔纳森的建构主义学习环境,1、问题,问题背景:描述问题发生的物理的、组织的、社会文化的背景。 问题的表征或模拟:有趣、生动、吸引学生积极参与;利用各种技术表征问题。 问题的处理空间:提供给学生操作问题环境的必须的工具。,2、相
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五节 学习 环境设计 理论
链接地址:https://www.31doc.com/p-3122471.html