第10课时.ppt
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2、,真题例析,方法总结,随堂演练,2 2012北京 名著阅读。 春秋战国时期的谋臣策士很讲究劝谏的艺术。如左传一书中记载的曹刿,在长勺之战前,面见鲁庄公,几番对话,一再启发,终于使鲁庄公认识到_是作战取胜的先决条件;又如_一书中记载的邹 忌,用_设喻,劝说齐王广开言路,改良政 治,最终使齐国兴盛起来。,取信于民(或“小大之狱,虽不能察,必以情”),战国策,自身生活中的小事,解 析 文学常识和课堂阅读相结合,既考了文意的理解也考了重要作品的把握。,第10课时文学常识与名著阅读,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,3 2011北京 名著阅读。 鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是 _
3、,藤野先生是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本_(地名)学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了_的想法。,朝花夕拾,仙台,弃医从文,解 析 现代作家进入中考名著阅读,考查内容有常识的把握,也有内容的把握,题型很活。,第10课时文学常识与名著阅读,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,方 法 总 结,文学常识的复习,要将附录二中的19位作家进行纵向记忆和横向联系。纵向记忆就是以文学史为线索,把他们古今排序,既记朝代又记先后,串成一条线,以加强记忆。横向联系就是提到哪一位作家,能够说出其代表作品,并能联想起作品中的
4、人物形象、精彩片段、名言名句等,形成一个完整的知识网络。 北京的中考名著阅读类试题着重考查学生对中考说明规定篇目的了解情况和阅读状态。解答文学名著题必须建立在有一定了解的基础上。名著的名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要、主题思想等方面都要有准确的识记,尤其是对精彩的故事情节一定要落实。,第10课时文学常识与名著阅读,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,考前要做一个认真的梳理。没有通读过的长篇,虽不可能再读,但有关其介绍或梗概要有一定的阅读,要知道基本情节、经典 故事、主要人物。熟知是重点,课内课外有联系的是重点中的 重点。,第10课时文学常识与名著阅读,京考解读,真题例析,
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