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1、第 1 页 中班幼师个人工作计划书 2018 特征码 KJKfOpftceNcUxUqfJry 【篇一】 新的学期已进入正轨,透过领导传达本学期的工作重点以 及具体安排,使我有了明确的工作目标,以至更清晰地朝着计 划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中,一如既往 的勤勤恳恳,不计回报的体现自身的有利价值,服务于每位幼 儿、每位家长。并将在工作中超越自我,为了保质保量的做好 各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼 儿园工作计划,结合本班的实际状况,这学期,我将从以下几 个方面开展工作: 一、良好环境的创设 1、卫生环境 三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活 和
2、学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教 室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安 全因素降低到最低限度。 2、教学环境 因本班是英语特色班,为了幼儿能在简单、愉悦的环境氛 围下学好英语,没有压力地“玩”着学,激发他们学英语的用 第 2 页 心性,其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中,容 易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻更 多游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们 的学习兴趣。散文网: 二、教育观念的创新 新时代的教师更要学会创新,教师只有不断地改善自己的 工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能够试图从不一 样的角度去发现
3、问题,解决问题。不断爱护和培养学生的好奇 心、求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,为孩子们带给 更广阔的自主探究空间。 1、品德教育方面 配合教养员继续加强幼儿的常规培养。透过晨间谈话、离 班前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿 进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培养幼儿能遵守各项 规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。 2、智育方面 多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维潜质。鼓励幼 儿多观察季节变化及周围人、事、物等。透过观察,使幼儿加 深对日常事物的认识。用心开展分享阅读课题研究活动,以促 进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡,继续抓好幼儿识字、 教
4、学,促进孩子身心和谐发展,为幼儿进入小学打好基础。 第 3 页 三、发奋提高自己的专业素质修养 1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的潜质完成到 最好,这才是教师职责心的体现。尊重孩子、走进孩子,在活 动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、 学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能。 2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。透过多种途 径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科 的新知识、新技能。 3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教 育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘 抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。 四
5、、用心做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人,是教育职责的分担者,是 一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长 们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作: 1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经 验。 ,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理推荐。 2、用心邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 3、如遇特殊状况及时向家长汇报或持续电话联系,如有生 病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。 4、邀请家长用心参与到教学活动中去,与教师共同商讨、 策划教育计划。 第 4 页 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况,同时向家长 反馈幼儿在园的生活学习状况,促进幼儿之间及
6、家园之间的交 往与交流。 幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们发奋, 我们必须能够出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和 职责心,换取每个家长的放心。 【篇二】 一、指导思想 更新观念,以纲要和规程为指导,自觉遵守园的 规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习, 提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教 育观,使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步 伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况, 因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。 2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课 前的教
7、具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖,并具有较强 的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一 齐,为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境。同时还要对幼儿 的操作潜质进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题, 并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼 第 5 页 儿的兴趣。 3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有 特色、有好处的教室,是教师、幼儿共同的职责。根据幼儿年 龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们 准备了丰富的材料,让幼儿自主选取,大胆使用和创作。让幼 儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓励幼儿参加各种各样的活动,
8、比如舞蹈、美术等兴趣 班,这样不仅仅能够开发幼儿的智力,还能够培养幼儿德智体 多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点, 去点亮他们自信自立的明灯,帮忙幼儿发现自己的优势智能, 建立其自信和对群众的归属感 5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们 交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足, 对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感 到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一齐解 决。当问题出现,第一时刻与家长联络,让家长知道老师对问 题很重视。 本学期,我必须吸取教训、总结经验,争取从以下几方面 获得提高:教学方面,我将认真准备幼儿活
9、动所需材料,写好 每一次教育活动计划和总结,多学习,把先进的幼儿教育经验 运用到自己的教学中,多思反,结合自己班幼儿状况实施收效 好的教育方法,促进幼儿发展。 第 6 页 【篇三】 一、状况分析: 1、幼儿状况分析: 本学期我们班共有 40 名幼儿,其中有 2 名是新生插入。原 小班升上来的孩子,在透过的幼儿园生活,基本已构成了必须 的生活、学习、游戏等常规,他们乐意参加幼儿园的各项活动, 在各方面都取得了许多进步。如:每一天都能高高兴兴的来园; 会在成人帮忙下愉快的进餐,穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会 简单的与同伴交往;会听成人的口令做事。然而转入的一名幼儿, 对群众生活充满着陌生感,也
10、由于以前一向在家,生活方面成 人包办较多,由此自理潜质也较差。而在老生中,有些方面发 展比较欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想,平时 活动中,有时还会出现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯 还不够好,看见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大部分幼儿 愿意说话,但语言不够丰富,不够完整。本学期针对这些状况, 加强引导、注重培养,因此,在幼儿的一日活动各环节和各科 教育教学中,都有效渗透相关教育,期望透过这学期的发奋, 让幼儿在各方面的潜质都有必须的进步。 2。家长状况: 透过一年的家园联系,与家长的接触和了解,教师与家长 之间已初步建立了平等与信任的合作关联。同时我们还发现, 随着孩子的年龄
11、增长,家长对孩子的学习越来越关注,他们在 第 7 页 关心孩子在幼儿园学习生活的同时,还期望了解一些科学育儿 的知识,以及培养孩子良好行为习惯和品格的方法。家长对我 园主题活动的认识也是全新的,也需要我们老师的宣传和沟通。 3。教师分析: 我们班有两名教师和一名保育员,都有许多年的教育经验, 平时工作中,我们都能相互配合、取长补短、关心体贴对方、 关联十分融洽,这些都是为了一个目标“带好这个班” 。 二、学期工作目标: 1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等, 初步对自己能做的事表现出自信。 2、能借助各类器械进行活动,在活动中初步尝试和创造新 的资料和玩法。透过活动使动作简单、
12、自然、协调。 3、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往,学 做礼貌人,学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相 关心、互相帮忙。 4、明白和遵守群众生活常规及公共卫生规范,初步学习控 制自己的情绪和不良行为。 5、喜爱阅读,学习有顺序地翻阅图书,能初步看懂书的资 料。在群众面前大胆举手发言,态度大方,声音响亮。 6、乐意亲近自然,学习用简单的观察方法。有目的地感知 周围自然物和自然现象,初步发现自然的变化对人类和动植物 第 8 页 的影响。 7、结合日常生活,学习并识别数字,初步明白数量、颜色、 方位、等概念,学习比较和测量的方法。 8、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所明白的
13、食物 和自己喜爱的主角。 三、教育工作及措施: 1、保育工作:培养幼儿生活有规律,构成良好的进餐、整 理物品等习惯,构成基本的生活自理潜质,持续班级的卫生。 措施:(1)对幼儿进行班级卫生与值日生的安排。(2)向幼 儿说身体的主要功能。(3)对幼儿进行自我服务潜质方面的培养。 (4)对幼儿进行安全与自我保护意识的培养。 2、教育工作:培养幼儿在计算、语言、认知等方面发展, 重点在计算、语言方面、为以后打下基础。 措施:(1)教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情 绪愉快、喜爱阅读图书。(2)让幼儿养成在群众中说普通话、发 言清楚、声调较准确。(3)教育幼儿能注意和发现日常生活中、 周围环境中的数量关联,产生探索的兴趣。(4)认识 110 的数 字,明白其实际好处、会用数字表示物体的数量。 3、家长工作:请家长参加半日活动,了解幼儿在园的表现, 并能给我们的工作提出宝贵的意见,以便把工作做的更好,更 到位。 措施:(1)认真办好“家长园地” ,为家长说各种教学、保 第 9 页 健知识,同时使家长们更好、更快的了解本班教学动态。(2)和 家长持续联系,取得家长们对老师,对幼儿园的信任。(3)利用 接送孩子的机会,了解家长对老师、对孩子的要求,并及时给 予答复。(4)写好每月的家园联系册 ,实事求是的让家长们 了解近阶段孩子的发展状况。
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