第五部分语法.ppt
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1、第五章、语法,本章要点: 第一节:语法概说 第二节:词类 第三节:短语 第四节:句子成分分析 第五节:句型句类 第六节:复句,第一节:语法概说:,一、什么是语法? 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法科学地说就是语言中大大小小的音义结合体之间进行组合所依照的一套规则。,二、语法的特点:,1、概括性 2、系统性 3、稳固性,三、语法单位:,汉语是语素、词、短语、句子逐层组合为语言。因语素作为汉语中最小意义(有意义)的单位可以按一定规律组合成词,而词作为能自由运用的最小单位可按一定规律组合成短语、词或短语加上特定的语调又可以构成句子。具有一个中心意思且前后贯通、互相衔接的一组句子又可构
2、成句群。汉语的语法单位有语素、词、短语、句子、句群五种。,思考与练习:,1、什么是语法?举例说明语法的概括性特点。 2、简述四级语法单位的关系。,第二节:词类:,一、划分词类的必要性和可能性: 为有效地进行语法教学和研究,必须给词分类。,二、划分词类的标准有:,1、根据语素构成词的特点: 2、根据词与词的组合特点 3、根据词有什么语法功能,能充当什么句子成分,能否独立成句来区分。,二、实词:,(一)名词:表示人或事物名称的词。 类别有:a具体名词 b抽象名词 c专有名词 d普通名词 e个体名词 f集体名词 抽象名词和形容词常有“兼类现象”如:如:精神决定行为。(名词) 她长得挺精神。(形容词)
3、,名词的语法特征:,1、前面可加表物量的短语,一般不能同副词组合,如:可说“一间屋子” 但不能说:“不屋子” 2、名词通常在句中作主语、宾语,有时还可以放在另一名词前作定语。方位名词还常作状语。如:鸭绒褥子、丝绸服装 3、表人的普通名词后用“们”表复数。加“们”之后,不能再受数量词修饰。在专有名词后的“们”表“一类人”或“等人”“之流”的意思。 4、时间词、合成方位词和单纯方位词的四字语,都能修饰动词做状语,(二)动词:,表示动作、行为、心理活动、判断、存在、变化等的词,可分为及物和不及物两类(这一点与英语相同)。 及物动词后可带受事宾语。 如:学习雷锋 热爱祖国 请求帮助 不及物动词不能带受
4、事宾语。 如:今天我休息。,动词的语法特征:,1、能同程度副词以外的副词组合。动词中,注意:只有能愿动词、心态动词可以受“很” 等程度副词修饰。 2、用来充当谓语,多数能带宾语:一般可带“着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进行等动态意义。 3、有些动词有重叠形式。单音按AA式重叠。 双音的按ABAB方式重叠。 4、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。 如:去不去?肯不肯?,(三)、形容词:,表示人或事物性质、形态、状态的词。根据形容词在造句功能上能否充当谓语,可分下列两类: 可谓形容词: 如:整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、 非谓形容词:(也称 “区别词”) 如:共同、慢性、万
5、能、大型、新式、初级、高速、天然,形容词的语法功能:,1、主要作定语、谓语有时也可作状语和补语、主语。 2、重叠形式有:AA(单音的) ABAB(双音的)高高大大 热热闹闹 大大方方 A里AB式,常表贬意:胡涂胡里胡涂 3、一般能同副词组合,只有自身本来有表程度意义的形容词不能受程度副词修饰。 注:现称为“状态词” 如: 笔直,4、多数形容词可带“着、了、过”表状态但如果又带宾语的话。就应看作动词。称“使动词” 如:严肃党纪 端正态度,(四)、数词,表示数目或次序先后的词。 分类: 1、 基数:表示数量多少。 2、序数:表次序的先后。 3、 概数:表不确切、不肯定的数目。 4、 确数:表确切数
6、目的数词。,数词的虚用,用确数表示不确数 如:九牛二虎之力 三番五次 “半”只与“一”“两”组合,“倍”只用于增加,不能用于减少。 “两”和“二”有固定的习用的搭配,不能随意使用。如:看两眼 露两手 来两下 “一”可直接用在名词前,表某种抽象事物或某种行为动量。 如:这一情况 (抽象) 砍一刀 (动量) 如果“一”后接动词并与“就”呼应,这样“一”就不是数词,而是副词了。如:一学就会,(五)、量词:,从意义上说是表示计算单位的词。 量词的主要语法功能最作“中心语”,而修饰语一般是数词或代词。 例: 代:(这/那)本书 数(一/三)本书,量词的语法功能,1、数、量词组短语,充当名子成分。量词一般
7、不单独充当名子成份,但单音节量词重叠之后可以。 2、量词可以同指示代词“这、那、每”等直接组合成“指量短语”。,(六)代词:,具有指称、代替作用的词。 根据其意义和功能,可分三类: 1、人称代词(大家、大伙、我、你)、2、疑问代词(什么、谁、哪么) 3、指示代词(这、那、这么些、那会儿)。,代词的任指和虚指:,虚指:指代不确定的人或事物。 任指:在其所指代的范围内没有另外。 虚指: 1、当代青年,谁没有过苦闷和彷徨?(任) 2、只要有信心,什么困难不可以克服?(任) 3、你这不要,那不要,到底要什么? (虚) 4、跳他个痛快,吃他个饱,(虚无所指称,增加语势) 5、哪里需要,哪里就是他家。(任
8、),(七)、副词:,1、什么是副词? 用来修饰、限制动词、形容词表时间、范围、程度、语气等意义动词。 如:互相帮助 格外高兴 “互相”“格外”都是副词,汉语的副词近200个。 2、分类: 表程度的:,表范围的 表情状的:(情态、状况) 表时间的副词 表重复、类同的 表肯定、否定的 表语气的,3、副词的语法特征:,副词经常是为修饰别的词语而存在的,功能很窄(只能作状语),一般不充当某一结构的中心词,因而有“副词”之称,但从表达作用上看,副词又绝不是可有可无的,因而又有“副词”不副之说。 (1)除表程度的副词主要用于修饰形容词和心态动词之外,其它类副词对一般动词、形容词均可以修饰、组成以形容词为中
9、心语或以动词为中心语的状中短语。,(2)表语气的副词常用来修饰全句,表达全句的语气。 (3)副词一般不能修饰名词,数词或数量短语。只有少数副词,可以在一定条件下修饰它们: (4)有些副词兼有关联的作用,相当于连词的功能。 (5)副词除“很”“不”外,一般不受别的词修饰。而修饰副词的一般也是副词。,(八)感叹词:,什么是感叹词? 感叹词也称“叹词”。表示感叹、惊喜、呼唤和应答的词。 如:唉 哎呀 喂 啊 哼 嗯 唔 哎哟等,感叹词的语法特点:,1、最大特点是从不与其它词进行组合,因此出现“感叹词”的地方,前后都要有停顿。所以它总是充当独立成分,即:独立语。 喂,可别烫着! (独立语) 哎哟,痛死
10、我了! (独立语) 2、叹词在不同的句子中,读不同的语调,表不同的意义。如: (1)、啊!多么蓝的天! (表感叹) (2)、啊?你不去了! (表惊奇) (3)、啊!我回来了! (表应答),(九)拟声词:,什么是拟声词? 拟声词也称“象声词”,直接诉之于听觉,摹拟人或事物声音的词。如:潺潺 琅琅 淙淙 袅袅 呦呦鹿鸣 嘈嘈切切错杂弹等 磨刀霍霍向猪羊、关关雎鸠、砍砍伐檀、机机复机机,无边落木萧萧下等来自古代书面语,使用时间长了,形式定型,使人一看便知其意,属“定型类”拟声词。 哗啦、扑嗵、卡嚓在不同的语言环境中有不同的确指意义,是拟声词中的非定型类。,拟声词的语法功能:,作状语 例:小伙子(ch
11、ua)地脸就红了。 作定语: 如:夜很静,只听见唰唰的细雨声。 拟声词还可以作谓语: 如:马达隆隆,带起阵阵寒风。 作补语: 如:锅、碗、盆、勺撞得。 偶尔作主语,如:劈哩叭啦成了除夕之夜的主旋律。,三、虚词,(一)、介词:主要用在名词或名词性短语前组成介词短语,放在动词、形容词或句子前面充当状语,表示时间、处所、对象、条件、方式等语法意义的词。 如:从今年算起(时间) 在北京参观(处所) 替大家办事(对象) 据研究得出结论(方式) 同他谈话,获益非浅。(对象) 当你再大一些,就会真正理解痛苦的含义(条件),(二)连词:,指连接词、短语、句子和句群的虚词。 分为: A单音节的连词。如:“和、同
12、、并” B 双音节的连词。如:因为/所以 主要连接复句中的分句,表达一定的关系。 连词的语法功能就仅是接连其它词,用来构成一定的语法关系。一般不能单独充当句子成分。 C 还有跟副词配合使用的连词: 如:如果/就 只有/才,使用时注意连词与副词语法现象的区分:,如:1、万一他出点差错,那就不好办了。(连) 2、钥匙万一找不到怎么办?(副) 3、作业还是认真点儿好。(副) 4、你是又来了还是没走?(连)表转折 注意连词和介词的语法现象区分: 如:老师和学生在一起研究问题。(连) 我曾经和学生一起研究过这个问题。(介),(三)助词:,助词附着于短语的特点,确定了它“词”的身份,而同什么是助词?指附着
13、在词、短语或句子上边表示一定附加意义的虚词。 类型: 1、结构助词:的、地、得、所 2、动态助词:着、了、过 3、语气助词:吗、呢、吧、啦 4、比况助词:似的、一般、一样 5、其它助词:给、连、起见等的话。,助词的语法功能:,A附着在词、短语或句子等语言单位上,表一定的结构关系。语法意义,或表达某种语气。 B 标志定、谓、补等成分 如:1、模糊的字迹(定) 2、他跑了三趟(补) 3、他红红的脸象苹果似的。例如: (谓) C有的助词只单独使用,有的必须和有关的词语前后呼应,配合使用。如:连/也(都) 象(仿佛、犹如)/似的(一样、一般),区分语气助词和感叹词:,应注意位置、作用的不同: 语助词用
14、在句末或句中有停顿的地方,表整句话的疑问、祈使、陈述、强调与语气,去掉之后往往句意没有什么变化。 如:别着急嘛!(祈使) 叹词表示的是人的感叹、惊喜、呼唤和应答常用在句首,用在句中的作状语,若去掉后句意往往不完整。,词的兼类现象:,1、名兼动的:病、圈、决定、批评、教育、主张、发明、导演、裁判 分析、约会、比赛、学习 其既有名词特点,又兼有动词的特征,有人称之为“动名词” 2、名兼形容词的:锈、科学、经济、矛盾、道德、文明、困难、礼貌、幸福、机密、规则、民主、热情、 3、动词兼形容词的: 破、忙、低、充实、丰富、繁荣、端正、明确、明白、密切、严肃、平整,四、词类活用:,词类的活用(指把甲类词临
15、时当作乙类词来用)充分体现了语言本身的灵活性和丰富性。如: 1、你这位同志太近视眼了,怎能这样看问题?(名词活用为形容词) 2、别人地里的苗子刚起身,我的苗子就大喇叭口了。(名词活用为动词) 3、他总算是雷锋了一回。(名活用为动词) 4、朱家门里穷是穷,但也志气了一辈子。(名活用为动),思考与练习:,1、简述汉语划分词类的标准。 2、什么是区别词?什么是状态词?它们与一般的形容词有什么不同? 3、如何区分语气词和感叹词? 4、举例说明汉语词的兼类现象。 5、什么是词类活用,它与兼类词是一回事吗?,第三节 短语,本节要点:,一、什么是短语,二、短语的结构类型,三、短语的功能类别,四、复杂短语与层
16、次分析法,五、多义短语与歧义消除,六、短语和词、句子的关系,一、什么是短语,(一)短语由两个或两个以上的单词组合而成。,如:红花 很大 给他钱 一双新鞋子 大的 所见 从上海 苹果似的,(实词与实词组合),(实词与虚词组合),(二)短语组合的选择性,词和词组合成短语,要遵循语义上和句法上的选择规则。,1、语义上的选择,b、打字 击字,c、喝西北风 喝东北风,a、吃饭 吃床,不符合词汇意义的选择,不符合汉语习惯意义的选择,*,*,*,2、句法上的选择,a、小李勇敢 小李独生 b、倒映着白帆 倒影着白帆,不符合句法搭配规则,(名+形主谓)(名+区别词 主谓),(动+名述宾)(名+名 述宾),*,*
17、,*,(三)短语组合的语法手段,1、语序,a、气氛友好 友好气氛 b、客来了 来客了 c、煮饺子吃 吃煮饺子,(主谓),(偏正),(主谓),(述宾),(连谓),(述宾),几个同样的实词组合,语序不同会产生不同句法结构的短语。,2、虚词,几个同样的实词组合,虚词的有无、虚词的更换往往会产生不同句法结构的短语。,a、我们大学生 我们的大学生 我们和大学生,b、吃饭开会 吃了饭开会,(同位),(偏正),(联合),(联合),(连谓),二、短语的结构类型,(一)偏正短语,1、定心短语,a、生日蛋糕 这间教室 崭新的衣服 丛生的灌木,b、他的到来 水平的提高 情节的曲折 狐狸的狡猾,“心”为名词性词语,“
18、心”为谓词性词语,偏正短语前面是修饰语,后面是中心语。,2、状心短语,a、慢慢走 全速前进 格外鲜艳 从北京来,b、 才星期三 已经二十岁 一直黄头发 简直废物,“心”为谓词性词语,“心”为名词性词语,辨:定心短语与状心短语的区分,1、看修饰语的性质,a、袖珍手机 他的书包 小王的笔 十个人,b、很好 非常多 曾经去过,(区别词、人称代词、名词、名量短语作 修饰语:定心短语),(副词作修饰语:状心短语),2、看中心语的性质,a、高房子 怪脾气 粗布,b、高喊 怪叫 粗看,(中心语为名词性词语:定心短语),(中心语为谓词性词语:状心短语),3、看整个偏正短语的性质,a、他们正仔细de商讨着。 b
19、、仔细de商讨是十分必要的。 c、仔细de商讨这个问题。 d、需要仔细de商讨。,(在谓语位置上:状心短语),(在主语位置上:定心短语),(带宾语:状心短语),(在宾语位置上:定心短语),(二)述宾短语,述宾短语前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语一般为动词。,1、体宾动词:只能带体词宾语的动词,2、谓宾动词:只能带谓词宾语的动词,如:打毛衣 喝饮料 修改文章 发扬风格,如:禁止吸烟 感到舒服 难以安静 妄加评论,3、兼宾动词:既能带体词宾语,又能带谓词宾语的动词。,喜欢,山水画 吃带鱼,申请,助学金 赴西部创业,害怕,毛毛虫 去北方出差,4、 双宾动词:能带双宾语的动词。,a、送他一
20、支笔 交给我一封信 b、问你一个问题 收到他一封信 c、称他老大哥 评小李学习标兵,(给予义动词),(取得义动词),(认定义动词),5、粘宾动词:必须带着宾语才能使用的动词。,显得年轻 濒临倒闭 安于清贫 企图逃跑,(三)述补短语,述补短语前后是被补充与补充的关系。,1、数量补语,a、动量补语:,b、时量补语:,走一趟 读两遍 踢一脚,住三天 开业一年 休息一个月,2、程度补语,好极了 太多了 熟透了 脏死了 好得很 闷得慌 舒服得多,3、情态补语,热得满头大汗 擦得亮亮的 疼得直叫唤 气得发抖,5、趋向补语,6、可能补语,晒干 吃饱 削平 拧紧 打扫干净,爬上来 拿出来 扔过去 送回去,以结
21、果补语和趋向补语为基本式,插入“得/不”,则构成可能式(可能补语)。,4、结果补语,基本式 可能式(可能补语),晒得/不干 拧得/不紧 拿得/不出来 扔得/不过去,晒干 拧紧 拿出来 扔过去,1、动词后有数量短语时,看量词功能。,辨:补语和宾语的区别,读一篇 说一句 读一遍 说一下,(名量短语:宾语),(动量短语:补语),2、动词后有时量短语时,看能否用“把”提前,或能否移至句首作主语。,a、浪费了两个钟头。 休息了两个钟头。,把两个钟头浪费了。,把两个钟头休息了。,(宾语),(补语),*,b、过去了三年。 成立了三年。,三年过去了。,三年成立了。,3、区分构词语素“得”与结构助词“得”。前者
22、构造动词,后带宾语;后者为补语标志。,a、赢得时间 赢得开心,赢得时间,赢得开心,b、显得利索 干得利索,显得利索,干得利索,(宾语),(补语),(宾语),(补语),(宾语),(补语),*,(四)联合短语,1、联合项的功能,a、春夏秋冬 老李和老赵 b、又唱又跳 讨论并通过 c、丰满圆润 清洁而明亮,(名词语联合),(动词语联合),(形容词语联合),2、联合项之间的关系,教师和学生 学习并且研究 专著或者论文 年轻而且要强,(并列),(选择),(承接),(递进),3、联合项的层次,a、 柴米油盐酱醋茶 b、爸爸妈妈和哥哥姐姐,(一层),(两层),(五)主谓短语,主谓短语前后有被陈述和陈述的关系
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- 第五 部分 语法
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