第17课时构建文化的殿堂.ppt
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2、解读,应用示例,考点2 科学巨匠,第17课时构建文化的殿堂,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第17课时构建文化的殿堂,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,考点3 文学艺术大师,第17课时构建文化的殿堂,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第17课时构建文化的殿堂,针 对 演 练,A,扶一把1. 观察下面两枚邮票,我们能获取的历史信息是( ) A牛顿万有引力定律 B达尔文生物进化论 C托尔斯泰复活 D贝多芬英雄交响曲,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第17课时构建文化的殿堂,解 析 本题通过邮票创设情景,考查获取有效历史信息的能力。从邮票画面人物拿着苹果来看,这一人物可能
3、是牛顿。从天体在有规律运动来看,即为万有引力定律。故正确选项为A。,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第17课时构建文化的殿堂,B,送一程1. 2013成都 观察右侧的邮票,根据其中的信息可以判断出,该枚邮票的发行是为了纪念 ( ) A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D法拉第,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第17课时构建文化的殿堂,C,2. 2013泰安列夫托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。下列属于他的代表作的是 ( ),考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第17课时 构建文化的殿堂,认识科学家对社会发展所起的作用 (1)由于科学家的贡献,自然科学飞速发展,冲破了封建思想的
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