【工作计划】小学五年级数学复习计划.docx
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1、第 1 页 小学五年级数学复习计划 特征码 HcAokWWYxSaTEWhhaDwF 一、指导思想: 在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教 研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研 这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿 于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于 教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。 二、学生情况分析: 五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知 识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础 知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积 极主动地参与学习过程,具有观察、分析、
2、自学、表达、操作等 能力。有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的 完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上 有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学, 激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。 第 2 页 三、全册教材分析 (1)全册教学内容: 本册教材包括下面一些内容:方程、确定位置、公倍数和公因 数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和 减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问 题的策略是本册教材的重点教学内容。 (2)教学目标: 知识与技能: 1、让学生联系已有的知识经验
3、,经历将实际问题抽象成式与 方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减 法计算方法的过程,形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握 圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的 基本技能。 3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单 的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考: 1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符 号感。 2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。 3、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎 第 3 页 推理能力,不断增强数感。 4、在学习用数对确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维, 发展空间观念。 5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。
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