第十四课从师夷长技到维新变法.ppt
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1、,第十四课 从师夷长技到维新变法,宁乡七中 谢芬,人教版高中历史必修三,第五单元 近代中国思想解放潮流,说 课 环 节,人教版必修三第五单元第一课的内容,主要介绍鸦片战争到维新变法期间中国向西方学习的思想历程。 在此之前,学生们必修一已经学习了近代中国的屈辱历史,有助于学生理解向西方学习思想的源委。 本课是单元第一课,下启新文化运动与马克思主义的传播一课,在单元中起到关键作用。,地 位,教学内容:,一个主题:向西方学习,两个主体:地主阶级 资产阶级,三个阶段:看、用、变,我的理解,说 课 环 节,知识目标: 1、了解向西方学习思潮的发展历程。 2、理解“中体西用”的含义及实质,掌握维新变法思想
2、在近代史所起的作用。 能力目标: 1、培养学生自学能力,以及合作学习的能力。 2、运用制表,将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。 情感目标: 培养学生爱国精神,社会责任感。 教学重点:鸦片战争后向西方学习的思想历程。 教学难点:开眼看世界的背景;“师夷长技以制夷”与中体西用的区别。,三维目标,教学目标,说 课 环 节,教法,学法,自主学习法,情境创设法,问题教学法,合作探究法,分析归纳法,合作学习法,说 课 环 节,课前准备,学生课前 完成导学案,上交检查,教师自制 导学案,导学案 设计思路:1、自主预习(书本基本脉络的梳理) 2、学以致用(个别书本知识点的理解) 3、课堂探究(课堂重点) 4
3、、总结提升(课堂总结) 5、达标检测(课堂知识的巩固) 6、拓展视野(课外知识补充),教学流程,环节一:故事导入,点击添加文本,点击此处添加标题,Text 1,教师对学生讲解进行补充、点拨,学生讲解学以致用问题,教师对学生讲解进行补充、点拨,学生按导学案对基础知识梳理,1、自主学习,2、教师点拨,3、学以致用,4、教师点拨,环节二:新知巩固(自主预习、学以致用),设计思路:由学生当“小老师”到讲台上,带领全班按导学案思路梳理基本知识脉络。,一、“开眼看世界” 1、近代开眼看世界的第一人 _ (1)举措: 设立译馆。 编译_等资料,其中 是近代中国第一部系统的世界地理志 仿制船炮,迈出了“师夷长
4、技”的第一步。 2、 “师夷长技以制夷”提出者 _ (1)1842年,魏源完成林则徐嘱托,在四洲志基础上,编撰出 。 (2)地位: 这是第一部由中国人编撰的介绍西方 最翔实的专著,也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作。 这促使人们开阔眼界,明确了向西方学习的具体内容、方法和目的。,导学案 自主预习,开 眼 看 世 界 思 潮,洋 务 思 潮,二、“中学为体,中学为用” 运动 1、背景:第二次鸦片战争后,面对_的形势。 2、代表人物:中央:奕訢。地方:曾国藩、李鸿章、左宗棠等 3、指导思想:他们提出“ ”、“ ”的思想 4、结果与评价: 洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践,创办了一批
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