第7课大革的时代.ppt
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1、第7课 大 革的时代,变,铁农具、牛耕 都江堰 商鞅变法,学习目标,知识与能力:1.掌握铁农具、牛耕的推广使用 2.了解都江堰构造和作用。 3.掌握商鞅变法的内容和历史作用。 过程与方法:1.通过学习社会 制度的根本性变化,提高学生 解释历史现象的能力。 2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评历史人物的能力。 情感态度价值观:通过对商鞅变法的分析,改革是时代的需要需要,勇于投身改革的人,定会受到后世的崇敬。,史料一,春秋时齐国已经用铁农具耕种土地, 这是我国有关使用铁器进行农业生 产的最早记载。 管子记载 请问:铁农具是什么时候发明的?,鹿角锄,劳动工具的革新:,原始社会早期 打制石
2、器,原始社会中期 磨制石器,原始社会晚期 出现青铜器,奴隶社会(春秋)时期 出现铁农具,奴隶社会(夏、商、西周)时期 青铜器发展达到鼎盛,动脑筋,你能说出, 铁农具为什么 能较快推广吗?,战国时的铁矿山达三十多处, 规模较大的冶铁场,工匠多 达数百处。 山海经,“铁氏三兄弟“的区别 生铁、熟铁、和钢,都是铁和碳的合 金,堪称铁氏三兄弟。钢比生铁更为 锐利、坚韧。,积累卡,史料二,材料1:吕氏春秋上有一个故事,说:大力士乌获将牛尾巴 都拉断了,牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环, 牛倒乖乖地跟他走了。 材料2:孔子有个弟子叫冉耕,字伯牛;另一个学生名叫 司马耕,字子牛。晋国有个大夫姓牛,字子耕。,
3、请说出: 这种现象说明什么问题?,牛耕是我国农业发展史上的一次革命,铁农具和牛耕的推广:,春 秋 战 国,铁农具 牛 耕,开始出现 使用范围扩大 末期出现 进一步推广,考考你,想一想,你能说出李太守是谁吗? 他是什么时候的人? 有什么贡献?,始知李太守, 伯禹亦不如 民言,分析材料:阅读下列材料,请你把文献记载与出土文物结合起来,谈谈这个考古发现说明什么问题?,纪念李冰父子治水的庙宇,南宋爱国诗人陆游在这庙里怀着炽热的心情写下了神君歌, 诗人运用浪漫主义的丰富想象,通过梦境,讴歌李冰这位“神君”。 诗人还在这里写下了视筑堤,描写当年岁修的情景。,二王庙,背靠青山,面临大江,与古堰相望,在苍郁参
4、天的 古柏、劲松、香楠、银杏衬托下,构思巧妙的亭台殿宇, 金碧辉煌,蔚为壮观。,四川人民就尊称李冰为“川主”, 每年举行祭赛活动怀念 他。,活动,假如你是导游,请你用简明的文字为参观者介绍一下都江堰的历史及现状。,相关链接,今天的都江堰,讲故事 商鞅立木为信 舌战守旧群臣,漂流,治世不一道, 便国不法古。,合作探究,商鞅变法是在什么背景下 进行的?主要内容是什么? 有什么作用?,生产力 提高,私田出现,封建剥削方式出现,变法,封建制度确立,封建制度是怎样确立的?,信息追踪,秦国商鞅变法的内容和作用:,承认土地私有和自由买卖,建立封建土地所有制,奖励耕战,奖励生产,奖励军功,建立县制:由国君派官
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