第四届海峡两岸高等教育论坛.ppt
《第四届海峡两岸高等教育论坛.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四届海峡两岸高等教育论坛.ppt(31页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第四屆海峽兩岸高等教育論壇,技職教育之人才培育 -以育達商業技術學院為例 王育文 戴美華 育達商業技術學院 吉林大學企業管理系 副校長 博士生,摘要 本文探討技職教育人才培育的方向與策略,並以台灣育達商業技術學院為例。 1980年代,因技職教育的發展方向正確,故在經濟建設方面,創造台灣經濟奇蹟。 技職教育之主要任務為培養有用的人,畢業生必須具備良好適應能力。此一觀念亦是育達商業技術學院奉行的準則,畢業即就業、上班即上手更是簡單務實的口號。 技職教育的人才培育以能順應社會變遷、經濟轉型與世界潮流等最理想。學校教育亦應隨時做適度的調整,在教育對象、教育目標、教育政策及學校教學等方向妥善擬定面對衝擊
2、時的因應之道。,本文之分析結果,獲得六點結論: (1)教育鬆綁發揮空間、 (2)即時規劃掌握潮流、 (3)創新教育建立特色、 (4)啟發教學活潑思考、 (5)教師責任全面發揮、 (6)有用人才企業歡迎。,中國大陸民辦高等教育的發展歷程(鄭樹山,2008) 一、恢復發展階段(1978-1991) 二、鼓勵與規範並重階段(1965) 三、注重內涵建設階段(2006-),中國大陸民辦高等教育的發展歷程 一、恢復發展階段(1978-1991) 1978年開始實行改革開放政策,以經濟建設為中心的國家戰略及其對科技、教育人才的迫切需求,為民辦高等教育帶來了恢復發展新契機。 1982年修訂中華人民共和國憲法
3、第十九條:國家鼓勵集體經濟組織、國家企業事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。 1987年7月國家教委發佈關於社會力量辦學的若干暫行規定等法規上的修訂更賦予民辦高等教育合乎法治的基石。,中國大陸民辦高等教育的發展歷程 二、鼓勵與規範並重階段(1965) 1992年10月社會主義市場經濟體制開始建立,大量社會資金湧入大陸民辦高等教育領域,促使其快速發展 1993年10月國家教委頒佈民辦高校設置暫行規定,明確了民辦普通高校的設置條件和程式,為規範民辦高校發展提供新的依據。,中國大陸民辦高等教育的發展歷程 三、注重內涵建設階段(2006-) 教育部於2007年1月發佈民辦高等學校辦學管
4、理若干規定。 2008年2月獨立學院設置與管理辦法等相關辦法,經過逐一落實,對於進一步促進民辦教育積極健康地發展,具有更重要的意義。,台灣的技術職業教育發展 一、初職與高職(1950) 二、專科學校(1965) 三、取消初職(1968) 四、成立技術學院(1974) 完成職校專科技術學院之一貫體系 1997年又有多所技術學院改名為科技大學,台灣的技術職業教育之貢獻 人才培育方面:完成操作員技術士工程師 各層級人力需求的提升及供應。 確實提升了人力資源的質與量 經濟建設方面:創造了所謂的台灣經濟奇蹟。 快速促進台灣經濟的發展 教育制度方面:完成技職專科技術學院之一貫體系 健全教育體制的完整性,臺
5、灣技術職業教育發展中的若干重大決策,教育部長於1964年開放專科學校的設立,在23年期間,專科學校已經如雨後春筍般地相繼成立,技職體系由高職向前跨了一大步。,臺灣技術職業教育發展中的若干重大決策,1974年正式成立了台灣工業技術學院(現名為台灣科技大學),而建構了技職教育一貫體系。 註:1991年始正式成立了第二所技術學院(雲林技術學院),臺灣技術職業教育發展中的若干重大決策,1975年開始專科評鑑,且每隔三年舉辦一次;高職部份亦於1976年開始實施評鑑制度。,臺灣技術職業教育發展中的若干重大決策,1985年可能是技職教育發展的轉捩點。早期技職院校受到的約束頗多,依照規定各校的學生大都在三千人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 海峡两岸 高等教育 论坛
链接地址:https://www.31doc.com/p-3133341.html