第四讲资料分析.ppt
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1、第四讲 资料分析,资料分析题型 资料分析题型包括文字类资料、表格类资料、图形类资料和综合类资料。每个给定资料后面通常会有5个小题(根据情况不同,题目数量会有些许变动)供考生作答。 (1)文字资料是用陈述的方式将一系列相关数字罗列出来,要求考生对所提的问题进行解答,主要考查考生对一段文字的数据、相关文字资料进行综合分析与加工的能力,是资料分析中比较难、比较复杂的一种题型。 (2)图形资料是根据统计数字,用图形的形式表现出来。一般包括条形图、扇形图、折线图、网状图和混合图等类型。一般来说图形资料侧重于对事物的定性分析,有些题目的答案可以通过对照分析从图中直观得到。 (3)表格资料是统计资料的最基本
2、的表现形式,即把获得的数字资料,经过汇总整理后,按一定的顺序填在一定的表格之内,表格资料是统计数字的结合体,便于进行综合比较。,一、统计术语,统计术语,增长量,增长率,基期,“年平均”增长率,百分数,百分点,现期,&,&,&,同比,环比,&,翻番,指数,&,“三角上溯”模型, 统计“术语” , 增长率(增幅、增速)“快慢”, 增长量(增量)“多少”, 统计术语 , 百分数、百分点, 统计“术语” , 百分点 , 同比:与去年的同一时期相比较。,【例】2010年5月2009年5月 2010年第一季度2009年第一季度 2010年上半年2009年上半年, 统计“术语” , 同比 , 环比:与紧紧相
3、邻的统计周期相比较。,【例】2010年5月2010年4月 2010年第二季度2010年第一季度 2010年下半年2010年上半年, 统计“术语” , 环比 ,【例】请问:该国2004年GDP为多少?, 统计“术语” , 三角上溯 ,【例题】2004年,某市汽车销售总量为13200辆,和2003年相比增长了20%,比2003年增长了10个百分点。如果2005年增幅再增加10个百分点,则“十五”期间(即2001年至2005年)年均销售汽车12000辆。2001年汽车销量为( )。 A.17160辆 B.8640辆 C.10000辆 D.11000辆, 末期值=初期值(1+年平均增长率)n,【例】某
4、公司1999年固定资产总值4亿元,固定资产年平均增长率为20%,则其2002年固定资产总值为多少?, 统计“术语” , 年平均增长率 ,翻n番为原来的2n倍,【例】1980年我国国民生产总值为2500亿元,到2010年要达到国民生产总值翻三番的目标,那么2010年国民生产总值的目标位多少亿元?, 统计“术语” , 翻番 ,指数:用于衡量某种要素变化的,指标的相对量,一般假定基期为100,其他量和基期相比得出的数值。 某地区房地产价格指数,1998年平均价格4000元为基准指数100。到2005年,平均价格为8400元,则当年的房地产价格指数为84004000100=210。, 统计“术语” ,
5、 指数 ,【问】以1998年为基期,求A、B、C、D、E、F,以及2002年该地区的房地产价格增长率?,提示: 相应两期实际值的比=相应两期指数的比; 指数的增长率=实际值的增长率; 一般假定基期为100。, 统计“术语” , 指数 , 统计“术语” ,前一期称为“基期”,把后一期称为“现期”。 例如研究“和2006年相比较,2007年的某量发生某种变化”,在这句话中2006年的量在比较中用来做基准量,所以2006年是基期,2007年则为现期,也即现在时期。, 基期与现期 , 统计“术语” ,问:该国2001、2002、2003、2004、2005、2006六年外汇储备是否都为正增长?, 基期
6、与现期 ,二、材料类型, 材料类型 ,材料,文字材料,表格材料,图形材料,柱状图,趋势图,饼形图, 材料模型 , 文字材料 ,文字材料,分段落主题型,结构清晰型,孤立语段型, 文字材料模型 ,明显关键型, 结构阅读法 , 分段落主题型 ,本材料属于较长的文字型材料,全材料包括五个段落,但不同的段落讲述的主题是不相同的,分别讲述的是“耕地”、“水资源”、“矿产”、“造林”和“能源消费与原材料消费”。所以需要做的是标明每个段落的中心词,以“中心词”为基准,由题目返回材料定位。 比如说,如果题目问到“造林”相关的问题,马上定位到第四段中寻找相关信息。, 结构阅读法 , 分段落主题型 , 结构清晰型
7、, 结构阅读法 ,本材料属于中等长度的文字型材料,全材料包括六个段落,第一段最后的“如下:”告诉我们,这六段之间属于“总分”关系,即后面五段之间是并列关系。 通过进一步观察,后面五段具有完全相同的结构,因此在阅读的时候,只需要阅读其中一段即可,然后将每段的“中心词”标记出来,那么本材料的结构也就相当明晰了。, 结构清晰型 , 结构阅读法 ,作为关键词,必须满足下面两个基本性质: 1、明显性,即在原文定位时必须很容易辨认出来; 2、区分性,即原文当中出现此词的次数不能太多。, 结构阅读法 , 明显关键词型 , 结构阅读法 , 表格材料 , 柱状趋势图 , 结构阅读法 , 饼形图 , 结构阅读法
8、,七大速算技巧,尾数法,估算法,截位法,插值法,差分法,三、速算技巧, “七大”速算技巧模型 ,直除法,化同法,“估算法” 是资料分析题当中的速算第一法,在所有计算进行之前必须考虑能否先进行估算。所谓估算,是在精度要求并不太高的情况下,进行粗略估值的速算方式,一般在选项相差较大,或者在被比较数据相差较大的情况下使用。, 估算法 , “七大”速算技巧 ,A 3.4 B 2.5 C 1.9 D 0.5, 估算法 , “七大”速算技巧 ,“直除法”是指在比较或者计算较复杂分数时,通过“直接相除”的方式得到商的首位(首一位或首两位),从而得出正确答案的速算方法。“直除法”在资料分析的速算当中有非常广泛
9、的用途,并且由于其“方式简单”而具有“极易操作”性。,直除法, 直除法 , “七大”速算技巧 , 化同法 , “七大”速算技巧 ,“化同法”就是将两个分数的分子或分母化为相同或相近的数,从而达到简化计算的速算方式。,“插值法”是指在计算数值或者比较数值大小的时候,运用一个中间值进行“参照比较”的速算方式。一般情况下包括两种基本形式: (1)“比较型插值法”:在比较两个数大小时,直接比较相对困难,但这两个数中间插了一个可以进行参照比较并且易于计算的数,由此中间数可以迅速得出这两个数的大小关系。比如A与B的比较,若可以找到一个D,使得AD,而BB;若可以找到一个数D,使得AD,即可以判断AB 。,
10、 化同法 ,(2)“计算型插值法”:在计算一个数值F时,备选项给出两个较近的数A与B难以判断,但我们可以很容易的找到A与B之间的一个数C,若AC,则可以得到F=B。如果FCB,则如果FC,则可以得到F=A。如果FC,则可以得到F=B。, 插值法 , “七大”速算技巧 ,【例1】2006年某厂产值为13057.2万元。2007年增产3281.3万元,2007年该厂产值增长率为()。,A 25.13% B 24.87% C 31.18% D 18.96%,“差分法” 是一种“比较型”的速算技巧。一般用于在比较两个分数大小时,用“直除法”等其他速算方式难以解决的问题。 “差分法”的适用形式:两分数作
11、比较,其中一个分数的分子与分母都略大于另一个分数的分子与分母。, 差分法 ,在满足“适用形式”的两个分数中,分子与分母都比较大的分数叫“大分数”,分子与分母都较小的分数叫“小分数”,而“大分数”和“小分数”的分子、分母分别做差得到的新的分数为“差分数”。 使用“差分法”的基本准则是用“差分数”代替“大分数”与“小分数”作比较:若差分数比小分数大,则大分数比小分数大;若差分数比小分数小,则大分数比小分数小;若差分数与小分数相等,则大分数与小分数相等。, 差分法 , “七大”速算技巧 ,所谓“截位法”,是指在精度允许的范围内,将计算过程当中的数字截位(即只看或者只取前几位),从而得到足够精度的计算
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