第一章复习ppt课件.ppt
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1、第一讲 声现象,考点剖析,考点1:声音的产生和传播,声音的产生,声音的传播,1.声音是由物体的振动产生的 2.正在发声的物体叫声源 3.声源可以是固体、液体、气体,1.声音的传播需要介质(固、液、气),真空不能传声。,说话时声带在振动; 敲鼓时鼓面在振动; 风吹树叶哗哗响,叶子在振动;,演示过程:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化。 逐渐听不到声音,科技中:月球上面没有空气,宇航员通过无线电交流 说明了真空不能传播声音,鼓面向左边振动时压缩左侧空气,使得这部分空气变密;鼓面向右振动时,又使左侧的空气稀疏。 鼓面不断振动,空气中就形成了疏密相间的波动,向远处传播。,
2、声音在空气中怎样传播? 以什么形式?,2.声音以波的形式传播声波,3.声音的传播速度,同种介质在不同温度时,声速不同 固体传播声音的速度比液体和气体快,常用的速度:340m/s,链接相关练习,1. 如图所示的装置中,敲响右边的音叉,会看到的现象是竖直放置的泡沫小球 。这一现象说明发声的物体在 ,也能说明空气可以传播声音,还能说明声波能传递 ;如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验,则会看到泡沫小球 ,这说明了 。,振动声波,声波振动,带动小球振动,2我们生活在声音的广袤空间里,下面有关声音的叙述不合理的是( ) A游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的 B科学家利用声波的反射可以测定月球和
3、地球之间的距离 C村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟 D医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶,B,考点2 声音的特征,音调,响度,音色,1.响度指声音的大小 2.响度与声源的振幅和人耳距离发声体的远近有关 3.响度的单位:分贝(dB),1.音调指声音的高低 2.音调由声源振动的频率决定 3.频率反映声源振动的快慢;单位:赫兹(HZ),1.音色指人耳听到的声音的品质 2.音色由发声体的材料、结构等决定,演示观察 将话筒接在示波器的输入端,用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音,比较波形有何异同。,音叉 钢琴 长笛,二胡,钢琴,提琴,笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 用悦耳动听来
4、形容,引吭高歌 勿高声喧哗 用震耳欲聋来形容 嗓门高(声音洪亮)、声如洪钟,男高音 女生声音高 这首歌音太高,我唱不上去 脆如银铃、尖、细 铁轨裂开或者螺丝松动 涉及瓷器、西瓜,实例,响度大:震耳欲聋 响度小:轻声细语,音调高:声音清脆、尖细 音调低:声音粗犷、低沉,分辨不同发声体出 的声音的重要特征,2.为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( ),1“不敢高声语,恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音,因为_不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段
5、语音“经过一年的太空遨游,我的任务已经结束,”这段语音是通过_传回地球的。,链接相关练习,考点3 噪声的危害和控制,乐音与噪声,1.乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源做有规律振动产生的。 2.噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源做无规则振动产生的; 从环保的角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。,噪声强弱的等级和危害 以分贝(符号:dB)为单位来表示声音强弱的等级。 0dB:人刚能听到的最微弱的声音 30-40dB:较为理想的安静环境 70dB:干扰谈话,影响工作效率 90dB:听力会严重影响并神经衰弱,头痛,高血压等疾病 150dB:估摸破裂出血
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