各位来自澳门的校长大家早晨好!.ppt
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1、各位来自澳门的校长,大家早晨好!,吴 岩(副教授) 北京师范大学教育管理学院(100875) 13501102139 010-62208094(O) ,领导是什么?,科学还是艺术,领导科学,影响他人的行为过程 领导行为的效能 f(领导者,被领导者,环境) 影响力的分析 权力影响力 非权力影响力,领导科学,领导行为朝向两大方向 任务导向 员工导向,领导科学,素质的大五理论(Big Five) 交易型和超越型理论 权变理论 各类决策理论 其他理论,领导科学,相信规律的存在性 采用实证方式寻找规律及其作用条件 试图将领导现象纳入系统理论范畴 领导是否存在规律? 是否有普遍理论? 知识是否可以系统化?
2、,领导艺术,个体化的技艺 审美性是检验标准 对灵感和情感化的依赖,本课程的目标,讨论作为一个领导者的小学校长之素质 了解内地小学校长培训的内容与方式 前提:既讨论科学也讨论艺术,对教育领导者的一些研究,ASCD的研究 吴岩在广东的简单调查 辽宁的研究 研究领导的方法 请参照研究方法资料,分组讨论問題,請比較澳门與内地校長工作內容、方式和行爲上的相同點與差异 素質要求的相同點與差异,大陆校长的素质,思维的深度 多元冲突平衡的需求 社会活动能力 人情社会、上下级交往的需求 对人的关注 资源不足的需求 创造力 环境变化的需求,思维深度的培训,什么叫小学? 什么是校长?,增加思维深度,放在大的社会背景
3、下观察 知识网络的上下层、心理发展的角度等 比 较 中小学幼儿园之间的差别 知识丰富性 反思性和批判性 其他,社会活动能力,提高社会活动能力,首先要掌握自己的谈判能力 请回答问卷,社会活动能力,请讨论这个问卷如何评分,社会活动能力,一些提高的可能方向 增进倾听的艺术 寻求一致性的艺术 寻求关系的艺术 学习社会心理学,关注人力资源,人的个性分析 掌握人力资源管理的各个环节 MB自我分析的例子 请回答8-9页的问题,MBTI,外向(E)或内向(I),从人际交往中获得能量 喜欢外出 表情丰富,外露 喜欢交互作用,合群 喜行动、多样性(不能长期坚持) 不怕打扰,喜自由沟通 讲,然后想;易冲动、易后悔、
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