第二板块题型训练突破中考在望.ppt
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1、专题一作图解,返回,专题一 作图题,作图题体现的是一种解决问题的思维方法“作图法”,是物理中考题的重要题型之一,它既有形象思维的直观、鲜明、生动的特点,又具有抽象思维的严密逻辑推理过程,既考查对物理概念和规律的理解程度,又考查把抽象的物理语言转化为直观的物理图像的能力,作图可以将相关的物理量用数学的常用表达方式呈现出来,也是建立物理模型的最好表示形式,许多物理问题就是将文字叙述转化为图像模型而得以解决通过作图题可以反映学生对知识的理解和掌握程度作图题的考查难易度均为容易题,一般可分为两大类:基本作图和设计作图基本作图题考查基本作图方法和基本作图能力;设计作图题考查建模能力、设计能力、创新能力和
2、作图技巧无论哪种作图题,严谨、细心、细致是做好作图题的重要保障,返回,例一 按照题目要求作图: (1)在图甲中,画出物体所受重力和绳子拉力的示意图 (2)在图乙中,画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂 (3)在图丙中,画出滑轮组最省力的绕法,甲 乙 丙,返回,【解析】 (1)在图甲中物体受到重力和绳子拉力的作用,重力的方向竖直向下,绳子的拉力方向水平向右 (2)由杠杆平衡条件知,要使作用在A端的力最小,则要使力F的力臂最长,而O点为此杠杆的支点,当力臂方向沿杆方向时力F最小,此时F方向垂直于杆方向 (3)n3最省力,然后根据“奇动偶定法”绕线,【答案】 (1)如图甲
3、所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示,甲 乙 丙,【点评】 解决以上三类常见的力学作图,最关键的在于能够掌握正确的作图方法及步骤,【力学作图方法点拨】 常见的力学作图一般有:1.画力的示意图 2.画杠杆的动力、阻力或力臂 3.画滑轮组的装配(绕法) 1画力的示意图 (1)明确题意:首先要确定哪个物体是受力物体?该物体受到几个力?题目要求画出哪个力? (2)受力分析:确定受力物体后,受力分析先从重力开始分析,接触处分析有无弹力、摩擦力等;分析力不可无中生有,一定要找到其施力物体 (3)要用实线,并且要标出力的方向、作用点和力的名称,如果力有大小则要在箭头旁边标出力的大小(在同一个图中有几个力
4、,力越大线段应越长) 2画杠杆的动力、阻力或力臂 (1)明确题意:找准支点的位置;分析哪个力是动力,哪个力是阻力(不管是动力还是阻力,都是杠杆本身受到的力,而不是杠杆施加给其他物体的力),(2)作图:画出力的作用线;从支点开始向动力(或阻力)作用线作垂线,支点与垂足之间的距离就是相应的力臂,力臂可以用虚线表示,也可用实线表示 3画滑轮组的装配(绕法) 在画滑轮组的绕法时,先要根据题目的要求,弄清有几股绳子承担物体和动滑轮的总重,然后按照“偶定奇动”的规律,由内至外画出滑轮组绳子的绕法另外,在“测量滑轮组效率”的实验中,在画绳子绕法时,当绳子自由端的拉力向上时,拉力的方向一定要画成竖直向上,变式
5、训练1-1 按照题目要求作图: (1)在图甲中,画出物体所受重力和绳子拉力的示意图 (2)在图乙中,为了使杠杆ON在图中位置能保持静止,需在M点施加一个力F.画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图 (3)在图丙中,工人站在地面上,用如图所示的滑轮组向下用力将木箱G提起,画出最省力的滑轮组绕绳情况,甲 乙 丙,答案 (1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示,甲 乙 丙,【解析】 (1)小球受重力、绳子拉力及墙壁对小球水平向右的弹力的作用,但题目只要求画出重力和绳子对小球的拉力,所以尽管小球受到墙壁的弹力,但不需要画出 (2)物体A对杆的拉力的力臂为O点到NA的垂线
6、,要使拉力F最小,则F垂直于杆 (3)工人站在地面上拉绳子,即动力的方向向下,承担总重的绳子的段数n2,根据“奇动偶定”作图,注意绳子要绷紧,例二 按照题目要求作图: (1)在图甲中,画出入射光线和折射光线 (2)在图乙中,物体AB放在平面镜前,画出AB的像 (3)在图丙中,从光源S发出的两条光线,其中一条平行于凸透镜的主光轴,另一条过透镜的焦点,请画出这两条光线透过凸透镜后的折射光线,甲 乙 丙,【解析】 (1)首先根据给定的光线确定入射点的位置,然后从入射点作法线,最后结合光的反射、折射规律画出反射的入射光线及折射光线 (2)根据平面镜成像特点先确定点A、B所成的像A、B,连结AB即为物体
7、所成的像 (3)平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后会聚于焦点,从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后,折射光线平行于主光轴,【答案】 (1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示,甲 乙 丙,【光学作图方法点拨】 1实际光线画实线,实际光线的反向延长线画虚线,特别是虚像一定要用虚线画;光线要带箭头,光线与光线之间要连接好,不要断开 2作光的反射或折射光路图时,应先在入射点作出法线(法线用虚线画),然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出相应的光线; 3当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时,处于空气中的那个角较大,对于透镜和平面镜的作图要记住几条特殊光线: (1
8、)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后,折射光线会聚于焦点 (2)从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后,折射光线平行于主光轴射出 (3)通过凸透镜光心的光线传播方向不改变 (4)平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散,发散光线的反向延长线通过虚焦点; (5)平面镜成像时,所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像,变式训练2-1 按照题目要求作图: (1)在图甲中,作出光线由空气斜射入水时反射光线和大致的折射光线 (2)在图乙中,请根据平面镜成像的特点,画出物体AB在平面镜MN中所成的像 (3)在图丙中,从光源S发出的一条光线平行于凹透镜的主光轴,请画出这两条光线透过凹透镜后的折射光线,甲 乙 丙,答
9、案 (1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示,甲 乙 丙,【解析】 (1)反射光线在法线右侧且反射角等于60,折射光线在水中法线右侧且折射角小于60 (2)根据平面镜成像特点分别画A、B两点所成的像A、B,连结即可得 (3)平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散,发散光线的反向延长线通过虚焦点,例三 (12年泰州中考)如图所示电路,只需改变一根导线的连接,就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流在要改接的那根导线上打“”,再画出改接的导线,【解析】 进灯泡L2的电流应与电流表的负极相连,如图所示:,【答案】 如图所示,【电学作图方法点拨】 1在画电路图时,电路符号与实物图要一一对应;电
10、路元件的符号要规范;连接导线要横平竖直,器件布局合理,图形要美观简洁;导线交叉相连处的节点要突出 2电压表要并联在用电器的两端,电流表与所测电路串联 3应注意结合安全用电的要求和原则(注意三孔插座、开关的位置,导线交叉相连处的点,火线连在螺口灯泡的中间接线柱(锡块)上)严禁任何形式的短路出现(除非个别题目有要求),变式训练3-1 如图是测定小灯泡(2.5V 0.3A)电功率的电路,请你把实物电路连接完整,【解析】 小灯泡的额定电流为0.3A,额定电压为2.5V,则电流表与电压表的量程选取分别为00.6A和03V,实物连接图如图所示,例四 请标出图中通电螺线管附近小磁针的N、S极,【解析】 首先
11、根据通电螺线管的电流方向判断出螺线管磁极,可得螺线管左端为N极、右端为S极,则小磁针左端为N极,右下端为S极磁极情况如图所示 【答案】 如图所示,【点评】 要抓住“右手螺旋定则”三个要点:伸出右手 四指与电流方向一致 大拇指所指为N极方向,变式训练4-1 (12年南京中考)按题目要求作图: 在图中,根据磁感线方向标出通电螺线管中的电流方向和小磁针的N极,【解析】 由图可见,磁感线从通电螺线管的左端出来,回到右端,因此通电螺线管的左端是N极,右端是S极;根据安培定则,就可以判断出螺线管上电流的方向向上;由磁场的方向可以判断出,小磁针的右端是N极,如图所示,1按题目要求作图: (1)如图甲所示,O
12、点为杠杆的支点,画出力F1的力臂 (2)如图乙所示,画出入射光线AO经平面镜M后的反射光线 (3)如图丙所示,将三孔插座正确接入家庭电路,甲 乙 丙,返回,答案 (1)如图甲所示 (2)如图乙所 示 (3)如图丙所示,甲 乙 丙,2按照题目要求作图: (1)完成图甲中光路图 (2)画出图乙中小球A所受重力的示意图 (3)画出图丙中F1的力臂l1,并在A点画出阻力F2的示意图,甲 乙 丙,答案 2.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示,甲 乙 丙,3(1)如图甲所示,浸没水中的乒乓球正在上浮,画出它在虚线位置时受到的力的示意图 (2)如图乙所示,小明要研究小灯泡的亮度与流过小灯泡
13、电流的关系,将电路补充完整,甲 乙,甲 乙,答案 3.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示,4(1)一物体以某一初速度冲上光滑斜面,如图甲所示,请作出该物体受力的示意图 (2)在如图乙所示的电路图中,请在空缺处填入灯泡和开关的符号,甲 乙,答案 4.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示,甲 乙,5(1)在图甲中:标出支点O的位置;画出作用在撬棍上的力F1的力臂 (2)如图乙所示,一束光AO从空气斜射入水中,请在图中画出:过O点的法线;折射光线的大致方向,甲 乙,5.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示,甲 乙,6(1)在图甲中画出从焦点射出的光线经凸透镜折射后的光路 (2)如图乙是正在足球场上滚动的
14、足球,请画出足球受力示意图 (3)在图丙中标出通电螺线管中电流的方向 (4)在图丁中画出拔钉子时在羊角锤上施加的最小力F.,甲 乙 丙,答案 6.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示 (4)如图丁所示,甲 乙,丙 丁,7按照题目要求作图 (1)如图甲所示,请标出通电螺线管的N、S极并用箭头画出图中磁感线的方向 (2)如图乙所示,SA、SB是光源S发出的两条光线,其中SA平行于主光轴,SB过左焦点,请画出这两条光线通过凸透镜后的出射光线(注意标出箭头方向),甲 乙,答案 7.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示,甲,乙,答案 8.(1)如图甲所示 (2)如图乙所示 (3)如图丙所示
15、,甲 乙 丙,8按照题目要求作图 (1)如图甲所示,天花板上悬吊的重物处于静止状态,画出它所受重力和拉力的示意图 (2)根据平面镜成像特点,在图乙中画出物体AB所成的像 (3)如图丙所示,小磁针静止在通电螺线管的正上方,在图中标出电源的正、负极和磁针的N极和S极,甲 乙 丙,专题二 实验题,返回,实验题是以考查学生的观察、实验和分析解决问题的能力为主的题型,它主要考查实验器材、实验原理、测量仪器的使用与读数、实验方案的设计、数据收集与数据处理、实验现象分析、归纳概括结论等,从近三年考情可知,利用天平和量筒测密度、测定机械效率和伏安法测电阻、电功率三个实验是重点考查实验,上述三个实验涉及初中主要
16、测量仪器,操作要求比较高解答实验题应该首先明确所探讨的物理问题,分析实验中所涉及的物理知识,然后根据题目要求,发散思维,运用所学知识解决问题,返回,如图所示,在做“探究二力平衡条件”实验时,选用质量较小的卡片,目的是忽略小卡片的重力对实验的影响这种突出问题的主要方面,忽略次要因素,是物理学中经常采用的一种科学研究方法以下四个实例中所用研究方法与此相同的是( ),A选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系 B选用小磁针探究磁体周围的磁场 C选用轻绳探究使用定滑轮的特点 D选用2和8两个电阻串联代替10的电阻,C,返回,【解析】 选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系,是控制变量法故A错误;
17、选用小磁针探究磁体周围的磁场,是控制变量法故B错误;探究使用定滑轮的特点的实验中,由于绳的重力对该实验有影响,所以可选用轻绳,以便忽略其影响,故C正确;选用2和8两个电阻串联代替10的电阻,是等效替代法,故D错误故选C.,【点评】 熟悉常见的研究物理问题的方法并在实际中加以识别和应用,掌握该实验的器材选择、进行实验、实验结论等对每个选项依次分析,明确每个实例采用的具体研究方法,就能确定符合题意的选项,变式训练1-1 为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验:在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾 、棉布,让同一辆小车由同一斜面上,分别从A、B、C处静止开始滑下,观察小车在不同水平面上运动的
18、距离,记录在表中,实验重复三次,(1)实验中,要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的_处滑下 (2)比较实验数据发现,小车运动状态改变最慢的是在_表面上 (3)实验结果能证明_(选填序号) A物体运动需要力 B力可以改变物体的运动状态 C牛顿第一定律,同一高度,木板,B,【解析】 (1)要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的同一高度滑下;(2)通过比较实验数据可知小车运动状态改变最慢的是在木板表面上;(3)此实验结果能证明力可以改变物体运动状态,故选B.,例二 用托盘天平和量筒测定小石块的密度,(1)测量小石块的实验步骤如下: A用天平测出石块质量,记下质量为m
19、; B用细线拴好石块; C往量筒内倒入一定质量的水,记下水面达到的刻度为V1; D把石块浸入量筒的水中,记下水面达到的刻度V2; E_; F根据实验数据求出石块的密度_;,从丙图水面刻度差算出木块的体积VV2V1,m/Vm/(V2V1),请将以上实验步骤补充完整 (2)调节天平时,天平置于水平桌面上,游码移到标尺的“O”刻度后,天平指针静止时的位置如图甲所示,若使天平平衡,则应将_向_(选填“左”或“右”)移动 (3)调节天平平衡后,测量小石块质量的情景如图乙所示(天平下方为标尺的放大图),由此可知,被测小石块的质量为_g. (4)量筒中倒入适量的水,使小石块浸没在水中,量筒示数如图丙所示该小
20、石块的体积为_cm3,密度为_g/cm3.,平衡螺母,右,22.4,10,2.24,【点评】 此题考查测小石块密度的实验步骤、天平的调节、使用、读数,量筒的读数,利用密度公式进行计算,这都是我们在测量密度的实验中必须掌握的,【力学实验方法点拨】 1正确使用物理仪器是做好物理实验的前提条件初中力学实验中的识读仪器有刻度尺、天平、量筒、弹簧秤、微型压强计和密度计 2一个实验大致可分为三个过程:实验准备、实验操作与记录及实验分析,常考查对某个实验步骤进行排序、补充和纠错等,要求考生能够完整的掌握实验的全过程 3实验数据记录和处理考查学生能否正确记录数据并利用数据进行计算,进而作出合理的分析而得出实验
21、结论,4常见的力学实验一般有:刻度尺的使用,平均速度的测定;探究声音的音调与哪些因素有关;天平的使用,物质密度的测定;弹簧测力计的使用,探究影响摩擦力大小的因素;探究二力平衡条件;探究力与运动的关系;探究液体压强的特点,测定大气压强;阿基米德原理;探究阻力对物体运动的影响;探究杠杆的平衡条件;测定滑轮组的机械效率;探究影响动能、势能大小的因素,变式训练2-1 在做“测定滑轮组的机械效率”的实验中,小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重都相同,不计摩擦和绳重) (1)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上
22、读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率_. (2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率,可知甲_乙(选填:“”、“”或“”) (3)实验后小强猜想,对于同一滑轮组(例如图乙),它的机械效率也可能不是固定的,于是他用实验进行了探究,并证明了自己的猜想是正确的,你认为小强应采用的正确方法是什么? 答:_.,改变提升钩码的数量,变式训练2-2 如图是研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据由表中数据可知:甲球的动能_(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙球的动能;在质量和速度两个物理量中,对动能影响较大的是_,小于,速度,例三 在“研究水的沸腾”实验中:,
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