【工作计划】小学20XX-20XX学年度教学工作计划.docx
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1、第 1 页 小学 20XX-20XX 学年度教学工作计划1 特征码 paypzjxwqHVfFlqYfcMu 一、指导思想 本学期,我校教学工作继续以国家中长期教育改革发展规划 纲要为指导思想, 以东胜区教研中心工作计划、学校计划为 指导,结合实际,以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为 核心目标,以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重 要抓手,加强常规精细化管理,稳步推进教育科研,并着力打 造书香校园,促进我校教育教学质量的全面提高。 二、主要工作 1.优化课堂教学管理。 2.加强课题研究,改进教学评价,促进教学质量的提升。 3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工 作
2、为抓手,提高学科教师的专业素养。 4.大力推进书香校园建设促内涵发展。 5.科学规划课程建设。 6.继续推进语言文字规范工作。 7.加强参加校外活动与学校教学的联系,注重学生在校外活动 场所的实践。 8.继续做好学籍管理工作。 第 2 页 9.做好指导服务工作以及资料收集整理。 三、具体工作措施 优化课堂教学的管理。 1研课。 青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。 本学期,计划九月份第二周开始进行青年教师、新教师课堂教 学展示,骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。 研究课。 本学期继续树立“问题即课题”的意识,以往侧重于学校层面 的教研,从本学期开始夯实集体备课、加强年级
3、组、学科组共 同体的组织建设工作为抓手,以研促训,语文学科中高年级要 继续推进和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识 写、以文带文”的教学思路,力争将课外阅读在课内落实。重 视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练;一学期至少上好一 节语文活动课;创设一切机会加强学生听说读写能力的训练。 数学学科在生本课堂理念的指导下,进行课堂教学改革,努力 把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为,力争使每一个 学生具有端正的学习态度,良好的学习习惯,科学的学习方法, 使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习 能力。本学期我们以教研组为单位,开展小现象研究,8 月 29 日各年级组集体制定
4、研究小现象,于 9 月 1 日前上报教科室, 第 3 页 同时制定组内计划及个人计划。 9 月份,组内个人初步实施,10 月份每周每教研组推出一堂研 究课,组内组织教师听课,并进行研讨分析、改进。11 月份, 全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动,并进行研讨 分析,改进,同时邀请教研员参与指导。 英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题,积累实验资 料,准备好结题。另外,要加强课堂教学高效性的研究,重视 学生听力及口语交际能力的训练,结合每学年 10 月份英语节的 活动激发孩子们学习英语的兴趣,提升学生的英语素养。 本学期研课安排:侧重于以年级组为单位,集体打造能体现 组内教学思路的青
5、年教师成长课,此项活动详见附件本学期青 年教师研究课安排。 继续完善集体备课制度。每周一语数英学科在年级组集体备 课时间,由学科组长具体负责夯实单元集体备课,年级组的联 系校级领导要督查教师的出勤,确保集体备课的实效性。详见 集体备课方案。 本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合实践活动课, 语文学科参照学校的对应表内容自定。 (时间安排:语文综合实 践活动课:第六周五年级;第七周四年级;第八周三年级;第 九周二年级。数学综合实践活动课:第十一周五年级;第十二 周四年级;第十三周三年级;第十四周二年级。 ) 推门课。 第 4 页 推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由校长牵头,教 科室组
6、织安排全体行政人员对任意教师进行推门听课,分管教 学副校长、教科室主任对任意教师不定期进行推门听课。 领导每人每学期(总务除外)听课 30 节以上,其中校长一学期 听课不少于 6节(推门课每周要到 1 节) ,业务校长听课不少 于 8节(推门课每周 2 节) ,参与教学指导校长不少于次, 业务校长不少于次,要加强对新教师,年轻教师课堂教学 的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数 25 节以上,教 师听课不少于 20 节。同时,鼓励教师跨教研组,跨学科听课, 以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流,以达到学 习、交流、提高的目的。 2.落实教学常规管理及检查。 常规检查:联系年级组行政
7、人员平时抽查,联系哪个年级的行 政人员要不定期检查该年级教师的常规工作情况,及时给与指 导、帮助。 计划的拟定。 从本学期开始,我们的计划要详实,要按照学校表格要求制定, 且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计 划和个人计划在开学(正式上课)前完成。并于周一之前上交 教科室。 第 5 页 。 数学教师要根据组内制定的研究小现象在计划中写明本学期如 何落实。 语文学科:教研组计划要求基本具备如下内容: 本学期年级组开展的主要工作安排(依据学校计划和年级实 际) 。 年级组本学期集体备课安排(依据附件中的集体备课方案) 。 本学期试卷拟定的安排。 “每日一练”安排表。 黑板每周积累
8、抄写的内容安排。 个人教学计划要求基本具备如下内容: 填写科任教师教学计划和学科教学进度表。 课前三分钟说话安排表。 一二年级本学期写话内容的安排;三至六年级本学期四手抄 报的内容安排。 其他学科依据学校工作计划的工作重点和活动安排制定学科组 计划和个人计划。 备课。 教案备写形式:青年教师必须手写详案,30 年教龄以上的教 师可选择手写备案或在统一表格中电子备案;20-30 年教龄的 第 6 页 教师可在书上批写备注,可手写备案,可自行在统一表格中电 子备案。关于备教案的形式,我们将依据实际逐步优化,不管 采取何种形式备课,旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全, 内容要具体,一定要写明授课内
9、容,授课时间,教学三维目标, 教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计,教学过程、 练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范, 要备详案,在课的重点难点处要有预设,各环节时间安排要合 理。 数学在备每课时的内容时,要在教师个人深入钻研教材,研 究教法的基础上,再进行组内单元分课时集体备课,备课要考 虑由教什么,怎么教,变为学什么,怎么学,充分思考如何组 织学生更好地进行学习。也就是说备课一定要研究学生,考虑 学法,要从学生实际出发,做到以学生为主体,教师为主导、 训练为主线。数学教案结合实际教学需要进行备课(新课必须 一课一案) 。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反
10、 思,积极进行教学后反思,教学反思要结合教学实际,记录自 己的教学得失,如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏 待补等,进行反思,有所感悟,对教学设计有重建、有改进。 避免应付式的空话、套话。青年教师要求课课写反思,其他教 师要求每单元两次反思。板书设计,要科学合理、美观,突出 一节课的重点难点。 上课。 第 7 页 教师要优化课堂教学,课前要充分准备,保证课堂精讲多练, 一定带教案进教室,按教案上课,保证课堂有效进行。每节课 的课前训练(数学口算,语文课前三分钟,英语可结合实际情 况尝试展开口语训练等有效课前活动)在本学期要持续推进, 从点滴做起,扎实基础;练习要有层次,有针对性,要照顾到
11、 每一个孩子的学习。另外,课堂教学还要关注学生学习习惯的 养成,一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。要严格执行 “三表” (作息时间表、课程表、兴趣活动表) ,做到专课专用, 专时专用。 作业的布置与批改。 老师对学生布置的作业,必须提前确定好(教师要提前做一遍 估计学生做作业时间) ,务求精选,适量。各年级、各学科布置 作业要有计划性、针对性和典型性,根据实际需要设置课堂作 业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外,其他学科不留书 面作业,可以在课堂教学的基础上,布置一些操作、实验、调 查、体验、感悟性的作业,以培养学生热爱学习、热爱科学、 留心社会、服务社会的情感态度。 严格按照东胜区教育局
12、规范办学行为的有关规定,作业不 超量。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业,减轻学生过 重的课业负担。=具体有以下几个要求: 作业布置结合本班情况,有价值,作业量适中。要求书写整齐, 正确,规范。一二年级统一使用铅笔,三至六年级统一使用黑 第 8 页 蓝色墨水的钢笔书写。要控制学生使用橡皮,杜绝学生使用修 正液、改正纸、魔笔等涂抹工具,作业本要求统一、干净、整 洁。从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯, 引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步 使学生养成良好的写字习惯,进而提高学习效率。 =作业的批改要求及时、认真、评价多样化,渗透教育的人文性。 教师的批改禁止一张
13、作业一笔过,禁止作业批改只写日期,禁 止评语含糊不清,学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用 笔统一。作文的批改要关注具体细节的指导与修改,每次习作 的详细批改不少于班内学生数的四分之一,建议班内差生每次 习作尽量面批面改,不要总让学生糊里糊涂的重写。本学期作 业常规检查实行抽查与定期检查相结合,要针对作业的书写和 提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。 培优辅差。 要适时落实培优辅差,尤其是对学困生的转化更要耐心细致, 落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生,通过 谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行 有效转化 第 9 页 ,使其从思想上认识,不断树立自信,
14、学习上不断提高。教师 要及时填写好学困生转化记录单,将记录表就夹到教案中,便 于随时观察、随时记录。 抓好毕业年级的复习工作。 对待六年级毕业班,要高度重视,亲抓亲管,加强教学的检查 和督导。开学第二周,召开毕业班会议,分析教学工作的现状, 引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针 对性的应对举措;进行总复习指导性培训,从复习目标、复习 内容及复习方法进行全面的分析指导,来提高复习效率。同时, 加强本组内教师间的教师的合作意识。及时召开毕业班家长会, 加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持, 努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将采取切实可行 的措施,加大对六年
15、级师生管理,抓好六年级各项检测工作, 教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题,积极寻求解决 的办法,力争在六年级毕业检测中取得好成绩。 单项测查和单元测验。 组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查, 教科室组织各年级主任做好质量分析工作。 语文、数学力求做到一单元一测验,英语学科根据实际教学 进度进行阶段测验,音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽 查测试(第一学期在 18 周,第二学期在 16 周) ,其他学科根据 需要进行测验。测试的时间自定。 第 10 页 单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟,学校印 制,期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷,教科 室组织
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